- Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning)
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- Formación Pedagógica para el Acceso a la Profesión Docente de Formación Profesional
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- Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales
- Máster Universitario en Análisis e Investigación Criminal
- Máster Universitario en Asesoría Jurídica de Empresas
Análisis de Estados Financieros
| Código de la asignatura | 1084 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Obligatoria |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La creación de valor constituye el objetivo principal de cualquier directivo de empresa. Dicho proceso es escrutado por los analistas financieros, cuyos informes tienen un impacto decisivo en las valoraciones de los negocios llevadas a cabo en los mercados financieros. El trabajo de los analistas financieros-basado en la realización de proyecciones de flujos de caja- requiere de información útil, como la disponibilidad de planes de empresa y datos sobre la marcha de las compañías. A este respecto, la información contable es un pilar fundamental para dicho trabajo.
El análisis de los estados económico-financieros (Balance, Cuenta de Pérdidas y ganancias, ECPN y EFE) es esencial para poder entender la actuación esperada de una compañía, ya que informa sobre su comportamiento en su pasado reciente, pero no sólo los analistas financieros están interesados en conocer y estudiar los estados económico – financieros de las compañías: otros agentes (accionistas, directivos, empleados, Hacienda Pública, etc.) también lo están. El registro de los hechos económicos y financieros mediante el lenguaje contable y su plasmación en estos estados permite a todos los agentes interesados obtener una información extraordinariamente relevante para la toma de decisiones.
El enfoque de la asignatura será eminentemente práctico aunque se tendrán en cuenta los conceptos teóricos estudiados en las unidades.
- Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y económica.
- Analizar la dimensión económica del turismo.
- Analizar, sintetizar y resumir críticamente la información económico-patrimonial de las organizaciones turísticas.
- Gestionar los recursos financieros de las organizaciones y empresas de carácter turístico.
- Conocer el procedimiento operativo del ámbito de las actividades de alojamiento.
- Conocer el procedimiento operativo del ámbito de las actividades de restauración.
- Conocer los procedimientos operativos de las empresas y actividades de intermediación.
- Trabajar en medios socioculturales diferentes vinculados al entorno turístico.
- Analizar la situación patrimonial (económico-financiera) y los resultados derivados de la gestión de las empresas turísticas, así como comprender cómo se elabora dicha información.
- Conocer y comprender los principales conceptos económicos-financieros que afectan a la empresa turística, así como las herramientas que hay que utilizar para desarrollar una adecuada gestión de sus recursos financieros y, por último, tener capacidad para tomar decisiones en dicho ámbito.
- Capacidad para planificar, organizar y supervisar el departamento de administración, contabilidad y comercialización.
- Habilidad de los estudiantes para aplicar las tecnologías de la información y la comunicación.
- Incentivar la capacidad de análisis y síntesis mediante la realización de estudios de caso específicos.
- Fomentar racionamientos críticos a través de la puesta en marcha de metodologías basadas en estudios de caso específicos.
- Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la dirección y gestión de los recursos cognoscitivos en el e-learning y b-learning, respectivamente.
- Trabajo en equipo, sobre todo en relación con otros expertos.
- Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
- Actitud para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales, actuando bajo parámetros de un alto nivel de calidad.
- Diseño y gestión de proyectos.
- Habilidad para estudiar y trabajar a través del Aula Virtual de la UDIMA mediante las herramientas, espacios y recursos de la Plataforma.
- Analizar los procesos de la organización y plantear alternativas de mejora.
- Capacidad de análisis de la realidad económica española prestando especial atención a los cambios en la oferta y la demanda.
- Elaborar e interpretar la información contenida en los distintos estados contables.
- Comprender, analizar y utilizar los principales sistemas de información de ingresos y costes a las distintas áreas funcionales de las empresas turísticas.
- Aplicar, adecuadamente, la planificación financiera en las empresas turísticas.
- Tomar decisiones de financiación e inversión.
- Interpretar los datos económicos procedentes del departamento de administración.
- Tomar decisiones relacionadas con la realidad económica del hotel.
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. Introducción al análisis de los estados económico-financieros 1.1. Introducción 1.2. El papel de los mercados financieros 1.3. El ciclo de los negocios 1.4. El lenguaje de la contabilidad 1.5. Los desafíos de la contabilidad 1.6. El propósito del análisis de los estados económico-financieros |
|
| Semana 2 | Tema 2. Introducción a los estados económico-financieros: la reforma contable y el Plan General de Contabilidad 2.1. Introducción a los estados económico-financieros 2.2. El balance 2.3. La cuenta de pérdidas y ganancias 2.4. El estado de cambios en el patrimonio neto 2.5. El estado de flujos de efectivo 2.6. La memoria 2.7. La reforma contable de 2007 2.8. El Plan General de Contabilidad |
|
| Semana 3 | Tema 3. La estructura de los estados económico-financieros (i): el balance 3.1. Introducción 3.2. Las masas patrimoniales del balance 3.3. El balance en el Plan General de Contabilidad 3.4. El ámbito operativo y el ámbito estructural del balance 3.5. Introducción a los conceptos de fondo de maniobra y de capital corriente 3.6. Posiciones económicas y financieras: el equilibrio del balance 3.7. El balance financiero o de gestión 3.8. Porcentajes verticales y horizontales y ratios de balance 3.9. Análisis de balances |
|
| Semanas 4 y 5 | Tema 4. La estructura de los estados económico-financieros (ii): la cuenta de pérdidas y ganancias 4.1. Introducción 4.2. La cuenta de pérdidas y ganancias del Plan General de Contabilidad 4.3. La cuenta de pérdidas y ganancias funcional 4.4. Una introducción a la cuenta analítica: costes directos e indirectos y costes fijos y variables 4.5. El punto muerto 4.6. El apalancamiento operativo 4.7. El EBITDA 4.8. La indeterminación del beneficio en función de las políticas y los criterios contables 4.9. La calidad del beneficio 4.10. Porcentajes verticales y horizontales y ratios de la cuenta de pérdidas y ganancias 4.11. Análisis de la cuenta de pérdidas y ganancias |
|
| Semanas 6 y 7 | Tema 5. La estructura de los estados económico-financieros (iii): el estado de cambios en el patrimonio neto 5.1. Introducción 5.2. Los grupos 8 y 9 del Plan General de Contabilidad 5.3. Partidas que componen el patrimonio neto 5.4. La estructura del estado de cambios en el patrimonio neto 5.5. El estado de ingresos y gastos reconocidos 5.6. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio:I. Por valoración de instrumentos financieros: activos financieros mantenidos para la venta. 5.7. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: II. Por cobertura de flujos de efectivo 5.8. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: III. Por subvenciones, donaciones y legados recibidos. 5.9. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: IV. Por ganancias y pérdidas actuariales y otros ajustes. 5.10. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: V. Efecto impositivo. 5.11. El estado total de cambios en el patrimonio neto 5.12. Análisis del estado de cambios en el patrimonio neto |
|
| Semanas 8 y 9 | Tema 6. Análisis de la liquidez 6.1. Introducción 6.2. Liquidez y riesgo financiero a corto plazo 6.3. Ratios de liquidez 6.4. Análisis del fondo de maniobra y las necesidades operativas de fondos 6.5. El período medio de maduración 6.6. Análisis de la liquidez |
|
| Semanas 10 y 11 | Tema 7. Análisis de la rentabilidad 7.1. Introducción 7.2. Riesgo y rentabilidad 7.3. La medida de la rentabilidad en función de las diferentes ópticas existentes en la empresa 7.4. La rentabilidad financiera 7.5. Análisis de la rentabilidad |
|
| Semanas 12 y 13 | Tema 8. Análisis de los flujos de efectivo 8.1. Introducción 8.2. Cash flow versus beneficios 8.3. El estado de flujos de efectivo del Plan General de Contabilidad 8.4. Análisis del estado de Cash Flow |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 9. Análisis integrado de los estados económico-financieros 9.1. Introducción 9.2. La planificación financiera 9.3. La elaboración de previsiones financieras en la práctica 9.4. Análisis sectorial de estados económico-financieros 9.5. Ejemplo de análisis integrado de los estados económico-financieros |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración final presencial y cierre de actas | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 3 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 4 | 20% |
| Controles | 3 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Análisis de Estados Financieros
| Código de la asignatura | 1084 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Obligatoria |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La creación de valor constituye el objetivo principal de cualquier directivo de empresa. Dicho proceso es escrutado por los analistas financieros, cuyos informes tienen un impacto decisivo en las valoraciones de los negocios llevadas a cabo en los mercados financieros. El trabajo de los analistas financieros-basado en la realización de proyecciones de flujos de caja- requiere de información útil, como la disponibilidad de planes de empresa y datos sobre la marcha de las compañías. A este respecto, la información contable es un pilar fundamental para dicho trabajo.
El análisis de los estados económico-financieros (Balance, Cuenta de Pérdidas y ganancias, ECPN y EFE) es esencial para poder entender la actuación esperada de una compañía, ya que informa sobre su comportamiento en su pasado reciente, pero no sólo los analistas financieros están interesados en conocer y estudiar los estados económico – financieros de las compañías: otros agentes (accionistas, directivos, empleados, Hacienda Pública, etc.) también lo están. El registro de los hechos económicos y financieros mediante el lenguaje contable y su plasmación en estos estados permite a todos los agentes interesados obtener una información extraordinariamente relevante para la toma de decisiones.
El enfoque de la asignatura será eminentemente práctico aunque se tendrán en cuenta los conceptos teóricos estudiados en las unidades.
- Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y económica.
- Analizar la dimensión económica del turismo.
- Analizar, sintetizar y resumir críticamente la información económico-patrimonial de las organizaciones turísticas.
- Gestionar los recursos financieros de las organizaciones y empresas de carácter turístico.
- Conocer el procedimiento operativo del ámbito de las actividades de alojamiento.
- Conocer el procedimiento operativo del ámbito de las actividades de restauración.
- Conocer los procedimientos operativos de las empresas y actividades de intermediación.
- Trabajar en medios socioculturales diferentes vinculados al entorno turístico.
- Analizar la situación patrimonial (económico-financiera) y los resultados derivados de la gestión de las empresas turísticas, así como comprender cómo se elabora dicha información.
- Conocer y comprender los principales conceptos económicos-financieros que afectan a la empresa turística, así como las herramientas que hay que utilizar para desarrollar una adecuada gestión de sus recursos financieros y, por último, tener capacidad para tomar decisiones en dicho ámbito.
- Capacidad para planificar, organizar y supervisar el departamento de administración, contabilidad y comercialización.
- Habilidad de los estudiantes para aplicar las tecnologías de la información y la comunicación.
- Incentivar la capacidad de análisis y síntesis mediante la realización de estudios de caso específicos.
- Fomentar racionamientos críticos a través de la puesta en marcha de metodologías basadas en estudios de caso específicos.
- Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la dirección y gestión de los recursos cognoscitivos en el e-learning y b-learning, respectivamente.
- Trabajo en equipo, sobre todo en relación con otros expertos.
- Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
- Actitud para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales, actuando bajo parámetros de un alto nivel de calidad.
- Diseño y gestión de proyectos.
- Habilidad para estudiar y trabajar a través del Aula Virtual de la UDIMA mediante las herramientas, espacios y recursos de la Plataforma.
- Analizar los procesos de la organización y plantear alternativas de mejora.
- Capacidad de análisis de la realidad económica española prestando especial atención a los cambios en la oferta y la demanda.
- Elaborar e interpretar la información contenida en los distintos estados contables.
- Comprender, analizar y utilizar los principales sistemas de información de ingresos y costes a las distintas áreas funcionales de las empresas turísticas.
- Aplicar, adecuadamente, la planificación financiera en las empresas turísticas.
- Tomar decisiones de financiación e inversión.
- Interpretar los datos económicos procedentes del departamento de administración.
- Tomar decisiones relacionadas con la realidad económica del hotel.
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. Introducción al análisis de los estados económico-financieros 1.1. Introducción 1.2. El papel de los mercados financieros 1.3. El ciclo de los negocios 1.4. El lenguaje de la contabilidad 1.5. Los desafíos de la contabilidad 1.6. El propósito del análisis de los estados económico-financieros |
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| Semana 2 | Tema 2. Introducción a los estados económico-financieros: la reforma contable y el Plan General de Contabilidad 2.1. Introducción a los estados económico-financieros 2.2. El balance 2.3. La cuenta de pérdidas y ganancias 2.4. El estado de cambios en el patrimonio neto 2.5. El estado de flujos de efectivo 2.6. La memoria 2.7. La reforma contable de 2007 2.8. El Plan General de Contabilidad |
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| Semana 3 | Tema 3. La estructura de los estados económico-financieros (i): el balance 3.1. Introducción 3.2. Las masas patrimoniales del balance 3.3. El balance en el Plan General de Contabilidad 3.4. El ámbito operativo y el ámbito estructural del balance 3.5. Introducción a los conceptos de fondo de maniobra y de capital corriente 3.6. Posiciones económicas y financieras: el equilibrio del balance 3.7. El balance financiero o de gestión 3.8. Porcentajes verticales y horizontales y ratios de balance 3.9. Análisis de balances |
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| Semanas 4 y 5 | Tema 4. La estructura de los estados económico-financieros (ii): la cuenta de pérdidas y ganancias 4.1. Introducción 4.2. La cuenta de pérdidas y ganancias del Plan General de Contabilidad 4.3. La cuenta de pérdidas y ganancias funcional 4.4. Una introducción a la cuenta analítica: costes directos e indirectos y costes fijos y variables 4.5. El punto muerto 4.6. El apalancamiento operativo 4.7. El EBITDA 4.8. La indeterminación del beneficio en función de las políticas y los criterios contables 4.9. La calidad del beneficio 4.10. Porcentajes verticales y horizontales y ratios de la cuenta de pérdidas y ganancias 4.11. Análisis de la cuenta de pérdidas y ganancias |
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| Semanas 6 y 7 | Tema 5. La estructura de los estados económico-financieros (iii): el estado de cambios en el patrimonio neto 5.1. Introducción 5.2. Los grupos 8 y 9 del Plan General de Contabilidad 5.3. Partidas que componen el patrimonio neto 5.4. La estructura del estado de cambios en el patrimonio neto 5.5. El estado de ingresos y gastos reconocidos 5.6. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio:I. Por valoración de instrumentos financieros: activos financieros mantenidos para la venta. 5.7. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: II. Por cobertura de flujos de efectivo 5.8. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: III. Por subvenciones, donaciones y legados recibidos. 5.9. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: IV. Por ganancias y pérdidas actuariales y otros ajustes. 5.10. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: V. Efecto impositivo. 5.11. El estado total de cambios en el patrimonio neto 5.12. Análisis del estado de cambios en el patrimonio neto |
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| Semanas 8 y 9 | Tema 6. Análisis de la liquidez 6.1. Introducción 6.2. Liquidez y riesgo financiero a corto plazo 6.3. Ratios de liquidez 6.4. Análisis del fondo de maniobra y las necesidades operativas de fondos 6.5. El período medio de maduración 6.6. Análisis de la liquidez |
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| Semanas 10 y 11 | Tema 7. Análisis de la rentabilidad 7.1. Introducción 7.2. Riesgo y rentabilidad 7.3. La medida de la rentabilidad en función de las diferentes ópticas existentes en la empresa 7.4. La rentabilidad financiera 7.5. Análisis de la rentabilidad |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 8. Análisis de los flujos de efectivo 8.1. Introducción 8.2. Cash flow versus beneficios 8.3. El estado de flujos de efectivo del Plan General de Contabilidad 8.4. Análisis del estado de Cash Flow |
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| Semanas 14 y 15 | Tema 9. Análisis integrado de los estados económico-financieros 9.1. Introducción 9.2. La planificación financiera 9.3. La elaboración de previsiones financieras en la práctica 9.4. Análisis sectorial de estados económico-financieros 9.5. Ejemplo de análisis integrado de los estados económico-financieros |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración final presencial y cierre de actas | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 3 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 4 | 20% |
| Controles | 3 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Análisis de Estados Financieros
| Código de la asignatura | 1084 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Obligatoria |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La creación de valor constituye el objetivo principal de cualquier directivo de empresa. Dicho proceso es escrutado por los analistas financieros, cuyos informes tienen un impacto decisivo en las valoraciones de los negocios llevadas a cabo en los mercados financieros. El trabajo de los analistas financieros-basado en la realización de proyecciones de flujos de caja- requiere de información útil, como la disponibilidad de planes de empresa y datos sobre la marcha de las compañías. A este respecto, la información contable es un pilar fundamental para dicho trabajo.
El análisis de los estados económico-financieros (Balance, Cuenta de Pérdidas y ganancias, ECPN y EFE) es esencial para poder entender la actuación esperada de una compañía, ya que informa sobre su comportamiento en su pasado reciente, pero no sólo los analistas financieros están interesados en conocer y estudiar los estados económico – financieros de las compañías: otros agentes (accionistas, directivos, empleados, Hacienda Pública, etc.) también lo están. El registro de los hechos económicos y financieros mediante el lenguaje contable y su plasmación en estos estados permite a todos los agentes interesados obtener una información extraordinariamente relevante para la toma de decisiones.
El enfoque de la asignatura será eminentemente práctico aunque se tendrán en cuenta los conceptos teóricos estudiados en las unidades.
- Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y económica.
- Analizar la dimensión económica del turismo.
- Analizar, sintetizar y resumir críticamente la información económico-patrimonial de las organizaciones turísticas.
- Gestionar los recursos financieros de las organizaciones y empresas de carácter turístico.
- Conocer el procedimiento operativo del ámbito de las actividades de alojamiento.
- Conocer el procedimiento operativo del ámbito de las actividades de restauración.
- Conocer los procedimientos operativos de las empresas y actividades de intermediación.
- Trabajar en medios socioculturales diferentes vinculados al entorno turístico.
- Analizar la situación patrimonial (económico-financiera) y los resultados derivados de la gestión de las empresas turísticas, así como comprender cómo se elabora dicha información.
- Conocer y comprender los principales conceptos económicos-financieros que afectan a la empresa turística, así como las herramientas que hay que utilizar para desarrollar una adecuada gestión de sus recursos financieros y, por último, tener capacidad para tomar decisiones en dicho ámbito.
- Capacidad para planificar, organizar y supervisar el departamento de administración, contabilidad y comercialización.
- Habilidad de los estudiantes para aplicar las tecnologías de la información y la comunicación.
- Incentivar la capacidad de análisis y síntesis mediante la realización de estudios de caso específicos.
- Fomentar racionamientos críticos a través de la puesta en marcha de metodologías basadas en estudios de caso específicos.
- Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la dirección y gestión de los recursos cognoscitivos en el e-learning y b-learning, respectivamente.
- Trabajo en equipo, sobre todo en relación con otros expertos.
- Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
- Actitud para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales, actuando bajo parámetros de un alto nivel de calidad.
- Diseño y gestión de proyectos.
- Habilidad para estudiar y trabajar a través del Aula Virtual de la UDIMA mediante las herramientas, espacios y recursos de la Plataforma.
- Analizar los procesos de la organización y plantear alternativas de mejora.
- Capacidad de análisis de la realidad económica española prestando especial atención a los cambios en la oferta y la demanda.
- Elaborar e interpretar la información contenida en los distintos estados contables.
- Comprender, analizar y utilizar los principales sistemas de información de ingresos y costes a las distintas áreas funcionales de las empresas turísticas.
- Aplicar, adecuadamente, la planificación financiera en las empresas turísticas.
- Tomar decisiones de financiación e inversión.
- Interpretar los datos económicos procedentes del departamento de administración.
- Tomar decisiones relacionadas con la realidad económica del hotel.
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. Introducción al análisis de los estados económico-financieros 1.1. Introducción 1.2. El papel de los mercados financieros 1.3. El ciclo de los negocios 1.4. El lenguaje de la contabilidad 1.5. Los desafíos de la contabilidad 1.6. El propósito del análisis de los estados económico-financieros |
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| Semana 2 | Tema 2. Introducción a los estados económico-financieros: la reforma contable y el Plan General de Contabilidad 2.1. Introducción a los estados económico-financieros 2.2. El balance 2.3. La cuenta de pérdidas y ganancias 2.4. El estado de cambios en el patrimonio neto 2.5. El estado de flujos de efectivo 2.6. La memoria 2.7. La reforma contable de 2007 2.8. El Plan General de Contabilidad |
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| Semana 3 | Tema 3. La estructura de los estados económico-financieros (i): el balance 3.1. Introducción 3.2. Las masas patrimoniales del balance 3.3. El balance en el Plan General de Contabilidad 3.4. El ámbito operativo y el ámbito estructural del balance 3.5. Introducción a los conceptos de fondo de maniobra y de capital corriente 3.6. Posiciones económicas y financieras: el equilibrio del balance 3.7. El balance financiero o de gestión 3.8. Porcentajes verticales y horizontales y ratios de balance 3.9. Análisis de balances |
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| Semanas 4 y 5 | Tema 4. La estructura de los estados económico-financieros (ii): la cuenta de pérdidas y ganancias 4.1. Introducción 4.2. La cuenta de pérdidas y ganancias del Plan General de Contabilidad 4.3. La cuenta de pérdidas y ganancias funcional 4.4. Una introducción a la cuenta analítica: costes directos e indirectos y costes fijos y variables 4.5. El punto muerto 4.6. El apalancamiento operativo 4.7. El EBITDA 4.8. La indeterminación del beneficio en función de las políticas y los criterios contables 4.9. La calidad del beneficio 4.10. Porcentajes verticales y horizontales y ratios de la cuenta de pérdidas y ganancias 4.11. Análisis de la cuenta de pérdidas y ganancias |
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| Semanas 6 y 7 | Tema 5. La estructura de los estados económico-financieros (iii): el estado de cambios en el patrimonio neto 5.1. Introducción 5.2. Los grupos 8 y 9 del Plan General de Contabilidad 5.3. Partidas que componen el patrimonio neto 5.4. La estructura del estado de cambios en el patrimonio neto 5.5. El estado de ingresos y gastos reconocidos 5.6. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio:I. Por valoración de instrumentos financieros: activos financieros mantenidos para la venta. 5.7. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: II. Por cobertura de flujos de efectivo 5.8. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: III. Por subvenciones, donaciones y legados recibidos. 5.9. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: IV. Por ganancias y pérdidas actuariales y otros ajustes. 5.10. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: V. Efecto impositivo. 5.11. El estado total de cambios en el patrimonio neto 5.12. Análisis del estado de cambios en el patrimonio neto |
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| Semanas 8 y 9 | Tema 6. Análisis de la liquidez 6.1. Introducción 6.2. Liquidez y riesgo financiero a corto plazo 6.3. Ratios de liquidez 6.4. Análisis del fondo de maniobra y las necesidades operativas de fondos 6.5. El período medio de maduración 6.6. Análisis de la liquidez |
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| Semanas 10 y 11 | Tema 7. Análisis de la rentabilidad 7.1. Introducción 7.2. Riesgo y rentabilidad 7.3. La medida de la rentabilidad en función de las diferentes ópticas existentes en la empresa 7.4. La rentabilidad financiera 7.5. Análisis de la rentabilidad |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 8. Análisis de los flujos de efectivo 8.1. Introducción 8.2. Cash flow versus beneficios 8.3. El estado de flujos de efectivo del Plan General de Contabilidad 8.4. Análisis del estado de Cash Flow |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 9. Análisis integrado de los estados económico-financieros 9.1. Introducción 9.2. La planificación financiera 9.3. La elaboración de previsiones financieras en la práctica 9.4. Análisis sectorial de estados económico-financieros 9.5. Ejemplo de análisis integrado de los estados económico-financieros |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración final presencial y cierre de actas | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 3 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 4 | 20% |
| Controles | 3 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Análisis de Estados Financieros
| Código de la asignatura | 1084 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Obligatoria |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La creación de valor constituye el objetivo principal de cualquier directivo de empresa. Dicho proceso es escrutado por los analistas financieros, cuyos informes tienen un impacto decisivo en las valoraciones de los negocios llevadas a cabo en los mercados financieros. El trabajo de los analistas financieros-basado en la realización de proyecciones de flujos de caja- requiere de información útil, como la disponibilidad de planes de empresa y datos sobre la marcha de las compañías. A este respecto, la información contable es un pilar fundamental para dicho trabajo.
El análisis de los estados económico-financieros (Balance, Cuenta de Pérdidas y ganancias, ECPN y EFE) es esencial para poder entender la actuación esperada de una compañía, ya que informa sobre su comportamiento en su pasado reciente, pero no sólo los analistas financieros están interesados en conocer y estudiar los estados económico – financieros de las compañías: otros agentes (accionistas, directivos, empleados, Hacienda Pública, etc.) también lo están. El registro de los hechos económicos y financieros mediante el lenguaje contable y su plasmación en estos estados permite a todos los agentes interesados obtener una información extraordinariamente relevante para la toma de decisiones.
El enfoque de la asignatura será eminentemente práctico aunque se tendrán en cuenta los conceptos teóricos estudiados en las unidades.
- Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y económica.
- Analizar la dimensión económica del turismo.
- Analizar, sintetizar y resumir críticamente la información económico-patrimonial de las organizaciones turísticas.
- Gestionar los recursos financieros de las organizaciones y empresas de carácter turístico.
- Conocer el procedimiento operativo del ámbito de las actividades de alojamiento.
- Conocer el procedimiento operativo del ámbito de las actividades de restauración.
- Conocer los procedimientos operativos de las empresas y actividades de intermediación.
- Trabajar en medios socioculturales diferentes vinculados al entorno turístico.
- Analizar la situación patrimonial (económico-financiera) y los resultados derivados de la gestión de las empresas turísticas, así como comprender cómo se elabora dicha información.
- Conocer y comprender los principales conceptos económicos-financieros que afectan a la empresa turística, así como las herramientas que hay que utilizar para desarrollar una adecuada gestión de sus recursos financieros y, por último, tener capacidad para tomar decisiones en dicho ámbito.
- Capacidad para planificar, organizar y supervisar el departamento de administración, contabilidad y comercialización.
- Habilidad de los estudiantes para aplicar las tecnologías de la información y la comunicación.
- Incentivar la capacidad de análisis y síntesis mediante la realización de estudios de caso específicos.
- Fomentar racionamientos críticos a través de la puesta en marcha de metodologías basadas en estudios de caso específicos.
- Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la dirección y gestión de los recursos cognoscitivos en el e-learning y b-learning, respectivamente.
- Trabajo en equipo, sobre todo en relación con otros expertos.
- Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
- Actitud para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales, actuando bajo parámetros de un alto nivel de calidad.
- Diseño y gestión de proyectos.
- Habilidad para estudiar y trabajar a través del Aula Virtual de la UDIMA mediante las herramientas, espacios y recursos de la Plataforma.
- Analizar los procesos de la organización y plantear alternativas de mejora.
- Capacidad de análisis de la realidad económica española prestando especial atención a los cambios en la oferta y la demanda.
- Elaborar e interpretar la información contenida en los distintos estados contables.
- Comprender, analizar y utilizar los principales sistemas de información de ingresos y costes a las distintas áreas funcionales de las empresas turísticas.
- Aplicar, adecuadamente, la planificación financiera en las empresas turísticas.
- Tomar decisiones de financiación e inversión.
- Interpretar los datos económicos procedentes del departamento de administración.
- Tomar decisiones relacionadas con la realidad económica del hotel.
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. Introducción al análisis de los estados económico-financieros 1.1. Introducción 1.2. El papel de los mercados financieros 1.3. El ciclo de los negocios 1.4. El lenguaje de la contabilidad 1.5. Los desafíos de la contabilidad 1.6. El propósito del análisis de los estados económico-financieros |
|
| Semana 2 | Tema 2. Introducción a los estados económico-financieros: la reforma contable y el Plan General de Contabilidad 2.1. Introducción a los estados económico-financieros 2.2. El balance 2.3. La cuenta de pérdidas y ganancias 2.4. El estado de cambios en el patrimonio neto 2.5. El estado de flujos de efectivo 2.6. La memoria 2.7. La reforma contable de 2007 2.8. El Plan General de Contabilidad |
|
| Semana 3 | Tema 3. La estructura de los estados económico-financieros (i): el balance 3.1. Introducción 3.2. Las masas patrimoniales del balance 3.3. El balance en el Plan General de Contabilidad 3.4. El ámbito operativo y el ámbito estructural del balance 3.5. Introducción a los conceptos de fondo de maniobra y de capital corriente 3.6. Posiciones económicas y financieras: el equilibrio del balance 3.7. El balance financiero o de gestión 3.8. Porcentajes verticales y horizontales y ratios de balance 3.9. Análisis de balances |
|
| Semanas 4 y 5 | Tema 4. La estructura de los estados económico-financieros (ii): la cuenta de pérdidas y ganancias 4.1. Introducción 4.2. La cuenta de pérdidas y ganancias del Plan General de Contabilidad 4.3. La cuenta de pérdidas y ganancias funcional 4.4. Una introducción a la cuenta analítica: costes directos e indirectos y costes fijos y variables 4.5. El punto muerto 4.6. El apalancamiento operativo 4.7. El EBITDA 4.8. La indeterminación del beneficio en función de las políticas y los criterios contables 4.9. La calidad del beneficio 4.10. Porcentajes verticales y horizontales y ratios de la cuenta de pérdidas y ganancias 4.11. Análisis de la cuenta de pérdidas y ganancias |
|
| Semanas 6 y 7 | Tema 5. La estructura de los estados económico-financieros (iii): el estado de cambios en el patrimonio neto 5.1. Introducción 5.2. Los grupos 8 y 9 del Plan General de Contabilidad 5.3. Partidas que componen el patrimonio neto 5.4. La estructura del estado de cambios en el patrimonio neto 5.5. El estado de ingresos y gastos reconocidos 5.6. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio:I. Por valoración de instrumentos financieros: activos financieros mantenidos para la venta. 5.7. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: II. Por cobertura de flujos de efectivo 5.8. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: III. Por subvenciones, donaciones y legados recibidos. 5.9. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: IV. Por ganancias y pérdidas actuariales y otros ajustes. 5.10. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: V. Efecto impositivo. 5.11. El estado total de cambios en el patrimonio neto 5.12. Análisis del estado de cambios en el patrimonio neto |
|
| Semanas 8 y 9 | Tema 6. Análisis de la liquidez 6.1. Introducción 6.2. Liquidez y riesgo financiero a corto plazo 6.3. Ratios de liquidez 6.4. Análisis del fondo de maniobra y las necesidades operativas de fondos 6.5. El período medio de maduración 6.6. Análisis de la liquidez |
|
| Semanas 10 y 11 | Tema 7. Análisis de la rentabilidad 7.1. Introducción 7.2. Riesgo y rentabilidad 7.3. La medida de la rentabilidad en función de las diferentes ópticas existentes en la empresa 7.4. La rentabilidad financiera 7.5. Análisis de la rentabilidad |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 8. Análisis de los flujos de efectivo 8.1. Introducción 8.2. Cash flow versus beneficios 8.3. El estado de flujos de efectivo del Plan General de Contabilidad 8.4. Análisis del estado de Cash Flow |
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| Semanas 14 y 15 | Tema 9. Análisis integrado de los estados económico-financieros 9.1. Introducción 9.2. La planificación financiera 9.3. La elaboración de previsiones financieras en la práctica 9.4. Análisis sectorial de estados económico-financieros 9.5. Ejemplo de análisis integrado de los estados económico-financieros |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración final presencial y cierre de actas | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 3 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 4 | 20% |
| Controles | 3 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Análisis de Estados Financieros
| Código de la asignatura | 1084 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Obligatoria |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La creación de valor constituye el objetivo principal de cualquier directivo de empresa. Dicho proceso es escrutado por los analistas financieros, cuyos informes tienen un impacto decisivo en las valoraciones de los negocios llevadas a cabo en los mercados financieros. El trabajo de los analistas financieros-basado en la realización de proyecciones de flujos de caja- requiere de información útil, como la disponibilidad de planes de empresa y datos sobre la marcha de las compañías. A este respecto, la información contable es un pilar fundamental para dicho trabajo.
El análisis de los estados económico-financieros (Balance, Cuenta de Pérdidas y ganancias, ECPN y EFE) es esencial para poder entender la actuación esperada de una compañía, ya que informa sobre su comportamiento en su pasado reciente, pero no sólo los analistas financieros están interesados en conocer y estudiar los estados económico – financieros de las compañías: otros agentes (accionistas, directivos, empleados, Hacienda Pública, etc.) también lo están. El registro de los hechos económicos y financieros mediante el lenguaje contable y su plasmación en estos estados permite a todos los agentes interesados obtener una información extraordinariamente relevante para la toma de decisiones.
El enfoque de la asignatura será eminentemente práctico aunque se tendrán en cuenta los conceptos teóricos estudiados en las unidades.
- Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y económica.
- Analizar la dimensión económica del turismo.
- Analizar, sintetizar y resumir críticamente la información económico-patrimonial de las organizaciones turísticas.
- Gestionar los recursos financieros de las organizaciones y empresas de carácter turístico.
- Conocer el procedimiento operativo del ámbito de las actividades de alojamiento.
- Conocer el procedimiento operativo del ámbito de las actividades de restauración.
- Conocer los procedimientos operativos de las empresas y actividades de intermediación.
- Trabajar en medios socioculturales diferentes vinculados al entorno turístico.
- Analizar la situación patrimonial (económico-financiera) y los resultados derivados de la gestión de las empresas turísticas, así como comprender cómo se elabora dicha información.
- Conocer y comprender los principales conceptos económicos-financieros que afectan a la empresa turística, así como las herramientas que hay que utilizar para desarrollar una adecuada gestión de sus recursos financieros y, por último, tener capacidad para tomar decisiones en dicho ámbito.
- Capacidad para planificar, organizar y supervisar el departamento de administración, contabilidad y comercialización.
- Habilidad de los estudiantes para aplicar las tecnologías de la información y la comunicación.
- Incentivar la capacidad de análisis y síntesis mediante la realización de estudios de caso específicos.
- Fomentar racionamientos críticos a través de la puesta en marcha de metodologías basadas en estudios de caso específicos.
- Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la dirección y gestión de los recursos cognoscitivos en el e-learning y b-learning, respectivamente.
- Trabajo en equipo, sobre todo en relación con otros expertos.
- Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
- Actitud para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales, actuando bajo parámetros de un alto nivel de calidad.
- Diseño y gestión de proyectos.
- Habilidad para estudiar y trabajar a través del Aula Virtual de la UDIMA mediante las herramientas, espacios y recursos de la Plataforma.
- Analizar los procesos de la organización y plantear alternativas de mejora.
- Capacidad de análisis de la realidad económica española prestando especial atención a los cambios en la oferta y la demanda.
- Elaborar e interpretar la información contenida en los distintos estados contables.
- Comprender, analizar y utilizar los principales sistemas de información de ingresos y costes a las distintas áreas funcionales de las empresas turísticas.
- Aplicar, adecuadamente, la planificación financiera en las empresas turísticas.
- Tomar decisiones de financiación e inversión.
- Interpretar los datos económicos procedentes del departamento de administración.
- Tomar decisiones relacionadas con la realidad económica del hotel.
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. Introducción al análisis de los estados económico-financieros 1.1. Introducción 1.2. El papel de los mercados financieros 1.3. El ciclo de los negocios 1.4. El lenguaje de la contabilidad 1.5. Los desafíos de la contabilidad 1.6. El propósito del análisis de los estados económico-financieros |
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| Semana 2 | Tema 2. Introducción a los estados económico-financieros: la reforma contable y el Plan General de Contabilidad 2.1. Introducción a los estados económico-financieros 2.2. El balance 2.3. La cuenta de pérdidas y ganancias 2.4. El estado de cambios en el patrimonio neto 2.5. El estado de flujos de efectivo 2.6. La memoria 2.7. La reforma contable de 2007 2.8. El Plan General de Contabilidad |
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| Semana 3 | Tema 3. La estructura de los estados económico-financieros (i): el balance 3.1. Introducción 3.2. Las masas patrimoniales del balance 3.3. El balance en el Plan General de Contabilidad 3.4. El ámbito operativo y el ámbito estructural del balance 3.5. Introducción a los conceptos de fondo de maniobra y de capital corriente 3.6. Posiciones económicas y financieras: el equilibrio del balance 3.7. El balance financiero o de gestión 3.8. Porcentajes verticales y horizontales y ratios de balance 3.9. Análisis de balances |
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| Semanas 4 y 5 | Tema 4. La estructura de los estados económico-financieros (ii): la cuenta de pérdidas y ganancias 4.1. Introducción 4.2. La cuenta de pérdidas y ganancias del Plan General de Contabilidad 4.3. La cuenta de pérdidas y ganancias funcional 4.4. Una introducción a la cuenta analítica: costes directos e indirectos y costes fijos y variables 4.5. El punto muerto 4.6. El apalancamiento operativo 4.7. El EBITDA 4.8. La indeterminación del beneficio en función de las políticas y los criterios contables 4.9. La calidad del beneficio 4.10. Porcentajes verticales y horizontales y ratios de la cuenta de pérdidas y ganancias 4.11. Análisis de la cuenta de pérdidas y ganancias |
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| Semanas 6 y 7 | Tema 5. La estructura de los estados económico-financieros (iii): el estado de cambios en el patrimonio neto 5.1. Introducción 5.2. Los grupos 8 y 9 del Plan General de Contabilidad 5.3. Partidas que componen el patrimonio neto 5.4. La estructura del estado de cambios en el patrimonio neto 5.5. El estado de ingresos y gastos reconocidos 5.6. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio:I. Por valoración de instrumentos financieros: activos financieros mantenidos para la venta. 5.7. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: II. Por cobertura de flujos de efectivo 5.8. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: III. Por subvenciones, donaciones y legados recibidos. 5.9. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: IV. Por ganancias y pérdidas actuariales y otros ajustes. 5.10. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: V. Efecto impositivo. 5.11. El estado total de cambios en el patrimonio neto 5.12. Análisis del estado de cambios en el patrimonio neto |
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| Semanas 8 y 9 | Tema 6. Análisis de la liquidez 6.1. Introducción 6.2. Liquidez y riesgo financiero a corto plazo 6.3. Ratios de liquidez 6.4. Análisis del fondo de maniobra y las necesidades operativas de fondos 6.5. El período medio de maduración 6.6. Análisis de la liquidez |
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| Semanas 10 y 11 | Tema 7. Análisis de la rentabilidad 7.1. Introducción 7.2. Riesgo y rentabilidad 7.3. La medida de la rentabilidad en función de las diferentes ópticas existentes en la empresa 7.4. La rentabilidad financiera 7.5. Análisis de la rentabilidad |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 8. Análisis de los flujos de efectivo 8.1. Introducción 8.2. Cash flow versus beneficios 8.3. El estado de flujos de efectivo del Plan General de Contabilidad 8.4. Análisis del estado de Cash Flow |
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| Semanas 14 y 15 | Tema 9. Análisis integrado de los estados económico-financieros 9.1. Introducción 9.2. La planificación financiera 9.3. La elaboración de previsiones financieras en la práctica 9.4. Análisis sectorial de estados económico-financieros 9.5. Ejemplo de análisis integrado de los estados económico-financieros |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración final presencial y cierre de actas | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 3 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 4 | 20% |
| Controles | 3 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Análisis de Estados Financieros
| Código de la asignatura | 1084 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Obligatoria |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La creación de valor constituye el objetivo principal de cualquier directivo de empresa. Dicho proceso es escrutado por los analistas financieros, cuyos informes tienen un impacto decisivo en las valoraciones de los negocios llevadas a cabo en los mercados financieros. El trabajo de los analistas financieros-basado en la realización de proyecciones de flujos de caja- requiere de información útil, como la disponibilidad de planes de empresa y datos sobre la marcha de las compañías. A este respecto, la información contable es un pilar fundamental para dicho trabajo.
El análisis de los estados económico-financieros (Balance, Cuenta de Pérdidas y ganancias, ECPN y EFE) es esencial para poder entender la actuación esperada de una compañía, ya que informa sobre su comportamiento en su pasado reciente, pero no sólo los analistas financieros están interesados en conocer y estudiar los estados económico – financieros de las compañías: otros agentes (accionistas, directivos, empleados, Hacienda Pública, etc.) también lo están. El registro de los hechos económicos y financieros mediante el lenguaje contable y su plasmación en estos estados permite a todos los agentes interesados obtener una información extraordinariamente relevante para la toma de decisiones.
El enfoque de la asignatura será eminentemente práctico aunque se tendrán en cuenta los conceptos teóricos estudiados en las unidades.
- Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y económica.
- Analizar la dimensión económica del turismo.
- Analizar, sintetizar y resumir críticamente la información económico-patrimonial de las organizaciones turísticas.
- Gestionar los recursos financieros de las organizaciones y empresas de carácter turístico.
- Conocer el procedimiento operativo del ámbito de las actividades de alojamiento.
- Conocer el procedimiento operativo del ámbito de las actividades de restauración.
- Conocer los procedimientos operativos de las empresas y actividades de intermediación.
- Trabajar en medios socioculturales diferentes vinculados al entorno turístico.
- Analizar la situación patrimonial (económico-financiera) y los resultados derivados de la gestión de las empresas turísticas, así como comprender cómo se elabora dicha información.
- Conocer y comprender los principales conceptos económicos-financieros que afectan a la empresa turística, así como las herramientas que hay que utilizar para desarrollar una adecuada gestión de sus recursos financieros y, por último, tener capacidad para tomar decisiones en dicho ámbito.
- Capacidad para planificar, organizar y supervisar el departamento de administración, contabilidad y comercialización.
- Habilidad de los estudiantes para aplicar las tecnologías de la información y la comunicación.
- Incentivar la capacidad de análisis y síntesis mediante la realización de estudios de caso específicos.
- Fomentar racionamientos críticos a través de la puesta en marcha de metodologías basadas en estudios de caso específicos.
- Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la dirección y gestión de los recursos cognoscitivos en el e-learning y b-learning, respectivamente.
- Trabajo en equipo, sobre todo en relación con otros expertos.
- Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
- Actitud para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales, actuando bajo parámetros de un alto nivel de calidad.
- Diseño y gestión de proyectos.
- Habilidad para estudiar y trabajar a través del Aula Virtual de la UDIMA mediante las herramientas, espacios y recursos de la Plataforma.
- Analizar los procesos de la organización y plantear alternativas de mejora.
- Capacidad de análisis de la realidad económica española prestando especial atención a los cambios en la oferta y la demanda.
- Elaborar e interpretar la información contenida en los distintos estados contables.
- Comprender, analizar y utilizar los principales sistemas de información de ingresos y costes a las distintas áreas funcionales de las empresas turísticas.
- Aplicar, adecuadamente, la planificación financiera en las empresas turísticas.
- Tomar decisiones de financiación e inversión.
- Interpretar los datos económicos procedentes del departamento de administración.
- Tomar decisiones relacionadas con la realidad económica del hotel.
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. Introducción al análisis de los estados económico-financieros 1.1. Introducción 1.2. El papel de los mercados financieros 1.3. El ciclo de los negocios 1.4. El lenguaje de la contabilidad 1.5. Los desafíos de la contabilidad 1.6. El propósito del análisis de los estados económico-financieros |
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| Semana 2 | Tema 2. Introducción a los estados económico-financieros: la reforma contable y el Plan General de Contabilidad 2.1. Introducción a los estados económico-financieros 2.2. El balance 2.3. La cuenta de pérdidas y ganancias 2.4. El estado de cambios en el patrimonio neto 2.5. El estado de flujos de efectivo 2.6. La memoria 2.7. La reforma contable de 2007 2.8. El Plan General de Contabilidad |
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| Semana 3 | Tema 3. La estructura de los estados económico-financieros (i): el balance 3.1. Introducción 3.2. Las masas patrimoniales del balance 3.3. El balance en el Plan General de Contabilidad 3.4. El ámbito operativo y el ámbito estructural del balance 3.5. Introducción a los conceptos de fondo de maniobra y de capital corriente 3.6. Posiciones económicas y financieras: el equilibrio del balance 3.7. El balance financiero o de gestión 3.8. Porcentajes verticales y horizontales y ratios de balance 3.9. Análisis de balances |
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| Semanas 4 y 5 | Tema 4. La estructura de los estados económico-financieros (ii): la cuenta de pérdidas y ganancias 4.1. Introducción 4.2. La cuenta de pérdidas y ganancias del Plan General de Contabilidad 4.3. La cuenta de pérdidas y ganancias funcional 4.4. Una introducción a la cuenta analítica: costes directos e indirectos y costes fijos y variables 4.5. El punto muerto 4.6. El apalancamiento operativo 4.7. El EBITDA 4.8. La indeterminación del beneficio en función de las políticas y los criterios contables 4.9. La calidad del beneficio 4.10. Porcentajes verticales y horizontales y ratios de la cuenta de pérdidas y ganancias 4.11. Análisis de la cuenta de pérdidas y ganancias |
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| Semanas 6 y 7 | Tema 5. La estructura de los estados económico-financieros (iii): el estado de cambios en el patrimonio neto 5.1. Introducción 5.2. Los grupos 8 y 9 del Plan General de Contabilidad 5.3. Partidas que componen el patrimonio neto 5.4. La estructura del estado de cambios en el patrimonio neto 5.5. El estado de ingresos y gastos reconocidos 5.6. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio:I. Por valoración de instrumentos financieros: activos financieros mantenidos para la venta. 5.7. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: II. Por cobertura de flujos de efectivo 5.8. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: III. Por subvenciones, donaciones y legados recibidos. 5.9. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: IV. Por ganancias y pérdidas actuariales y otros ajustes. 5.10. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: V. Efecto impositivo. 5.11. El estado total de cambios en el patrimonio neto 5.12. Análisis del estado de cambios en el patrimonio neto |
|
| Semanas 8 y 9 | Tema 6. Análisis de la liquidez 6.1. Introducción 6.2. Liquidez y riesgo financiero a corto plazo 6.3. Ratios de liquidez 6.4. Análisis del fondo de maniobra y las necesidades operativas de fondos 6.5. El período medio de maduración 6.6. Análisis de la liquidez |
|
| Semanas 10 y 11 | Tema 7. Análisis de la rentabilidad 7.1. Introducción 7.2. Riesgo y rentabilidad 7.3. La medida de la rentabilidad en función de las diferentes ópticas existentes en la empresa 7.4. La rentabilidad financiera 7.5. Análisis de la rentabilidad |
|
| Semanas 12 y 13 | Tema 8. Análisis de los flujos de efectivo 8.1. Introducción 8.2. Cash flow versus beneficios 8.3. El estado de flujos de efectivo del Plan General de Contabilidad 8.4. Análisis del estado de Cash Flow |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 9. Análisis integrado de los estados económico-financieros 9.1. Introducción 9.2. La planificación financiera 9.3. La elaboración de previsiones financieras en la práctica 9.4. Análisis sectorial de estados económico-financieros 9.5. Ejemplo de análisis integrado de los estados económico-financieros |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración final presencial y cierre de actas | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 3 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 4 | 20% |
| Controles | 3 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Análisis de Estados Financieros
| Código de la asignatura | 1084 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Obligatoria |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La creación de valor constituye el objetivo principal de cualquier directivo de empresa. Dicho proceso es escrutado por los analistas financieros, cuyos informes tienen un impacto decisivo en las valoraciones de los negocios llevadas a cabo en los mercados financieros. El trabajo de los analistas financieros-basado en la realización de proyecciones de flujos de caja- requiere de información útil, como la disponibilidad de planes de empresa y datos sobre la marcha de las compañías. A este respecto, la información contable es un pilar fundamental para dicho trabajo.
El análisis de los estados económico-financieros (Balance, Cuenta de Pérdidas y ganancias, ECPN y EFE) es esencial para poder entender la actuación esperada de una compañía, ya que informa sobre su comportamiento en su pasado reciente, pero no sólo los analistas financieros están interesados en conocer y estudiar los estados económico – financieros de las compañías: otros agentes (accionistas, directivos, empleados, Hacienda Pública, etc.) también lo están. El registro de los hechos económicos y financieros mediante el lenguaje contable y su plasmación en estos estados permite a todos los agentes interesados obtener una información extraordinariamente relevante para la toma de decisiones.
El enfoque de la asignatura será eminentemente práctico aunque se tendrán en cuenta los conceptos teóricos estudiados en las unidades.
- Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y económica.
- Analizar la dimensión económica del turismo.
- Analizar, sintetizar y resumir críticamente la información económico-patrimonial de las organizaciones turísticas.
- Gestionar los recursos financieros de las organizaciones y empresas de carácter turístico.
- Conocer el procedimiento operativo del ámbito de las actividades de alojamiento.
- Conocer el procedimiento operativo del ámbito de las actividades de restauración.
- Conocer los procedimientos operativos de las empresas y actividades de intermediación.
- Trabajar en medios socioculturales diferentes vinculados al entorno turístico.
- Analizar la situación patrimonial (económico-financiera) y los resultados derivados de la gestión de las empresas turísticas, así como comprender cómo se elabora dicha información.
- Conocer y comprender los principales conceptos económicos-financieros que afectan a la empresa turística, así como las herramientas que hay que utilizar para desarrollar una adecuada gestión de sus recursos financieros y, por último, tener capacidad para tomar decisiones en dicho ámbito.
- Capacidad para planificar, organizar y supervisar el departamento de administración, contabilidad y comercialización.
- Habilidad de los estudiantes para aplicar las tecnologías de la información y la comunicación.
- Incentivar la capacidad de análisis y síntesis mediante la realización de estudios de caso específicos.
- Fomentar racionamientos críticos a través de la puesta en marcha de metodologías basadas en estudios de caso específicos.
- Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la dirección y gestión de los recursos cognoscitivos en el e-learning y b-learning, respectivamente.
- Trabajo en equipo, sobre todo en relación con otros expertos.
- Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
- Actitud para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales, actuando bajo parámetros de un alto nivel de calidad.
- Diseño y gestión de proyectos.
- Habilidad para estudiar y trabajar a través del Aula Virtual de la UDIMA mediante las herramientas, espacios y recursos de la Plataforma.
- Analizar los procesos de la organización y plantear alternativas de mejora.
- Capacidad de análisis de la realidad económica española prestando especial atención a los cambios en la oferta y la demanda.
- Elaborar e interpretar la información contenida en los distintos estados contables.
- Comprender, analizar y utilizar los principales sistemas de información de ingresos y costes a las distintas áreas funcionales de las empresas turísticas.
- Aplicar, adecuadamente, la planificación financiera en las empresas turísticas.
- Tomar decisiones de financiación e inversión.
- Interpretar los datos económicos procedentes del departamento de administración.
- Tomar decisiones relacionadas con la realidad económica del hotel.
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. Introducción al análisis de los estados económico-financieros 1.1. Introducción 1.2. El papel de los mercados financieros 1.3. El ciclo de los negocios 1.4. El lenguaje de la contabilidad 1.5. Los desafíos de la contabilidad 1.6. El propósito del análisis de los estados económico-financieros |
|
| Semana 2 | Tema 2. Introducción a los estados económico-financieros: la reforma contable y el Plan General de Contabilidad 2.1. Introducción a los estados económico-financieros 2.2. El balance 2.3. La cuenta de pérdidas y ganancias 2.4. El estado de cambios en el patrimonio neto 2.5. El estado de flujos de efectivo 2.6. La memoria 2.7. La reforma contable de 2007 2.8. El Plan General de Contabilidad |
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| Semana 3 | Tema 3. La estructura de los estados económico-financieros (i): el balance 3.1. Introducción 3.2. Las masas patrimoniales del balance 3.3. El balance en el Plan General de Contabilidad 3.4. El ámbito operativo y el ámbito estructural del balance 3.5. Introducción a los conceptos de fondo de maniobra y de capital corriente 3.6. Posiciones económicas y financieras: el equilibrio del balance 3.7. El balance financiero o de gestión 3.8. Porcentajes verticales y horizontales y ratios de balance 3.9. Análisis de balances |
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| Semanas 4 y 5 | Tema 4. La estructura de los estados económico-financieros (ii): la cuenta de pérdidas y ganancias 4.1. Introducción 4.2. La cuenta de pérdidas y ganancias del Plan General de Contabilidad 4.3. La cuenta de pérdidas y ganancias funcional 4.4. Una introducción a la cuenta analítica: costes directos e indirectos y costes fijos y variables 4.5. El punto muerto 4.6. El apalancamiento operativo 4.7. El EBITDA 4.8. La indeterminación del beneficio en función de las políticas y los criterios contables 4.9. La calidad del beneficio 4.10. Porcentajes verticales y horizontales y ratios de la cuenta de pérdidas y ganancias 4.11. Análisis de la cuenta de pérdidas y ganancias |
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| Semanas 6 y 7 | Tema 5. La estructura de los estados económico-financieros (iii): el estado de cambios en el patrimonio neto 5.1. Introducción 5.2. Los grupos 8 y 9 del Plan General de Contabilidad 5.3. Partidas que componen el patrimonio neto 5.4. La estructura del estado de cambios en el patrimonio neto 5.5. El estado de ingresos y gastos reconocidos 5.6. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio:I. Por valoración de instrumentos financieros: activos financieros mantenidos para la venta. 5.7. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: II. Por cobertura de flujos de efectivo 5.8. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: III. Por subvenciones, donaciones y legados recibidos. 5.9. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: IV. Por ganancias y pérdidas actuariales y otros ajustes. 5.10. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: V. Efecto impositivo. 5.11. El estado total de cambios en el patrimonio neto 5.12. Análisis del estado de cambios en el patrimonio neto |
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| Semanas 8 y 9 | Tema 6. Análisis de la liquidez 6.1. Introducción 6.2. Liquidez y riesgo financiero a corto plazo 6.3. Ratios de liquidez 6.4. Análisis del fondo de maniobra y las necesidades operativas de fondos 6.5. El período medio de maduración 6.6. Análisis de la liquidez |
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| Semanas 10 y 11 | Tema 7. Análisis de la rentabilidad 7.1. Introducción 7.2. Riesgo y rentabilidad 7.3. La medida de la rentabilidad en función de las diferentes ópticas existentes en la empresa 7.4. La rentabilidad financiera 7.5. Análisis de la rentabilidad |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 8. Análisis de los flujos de efectivo 8.1. Introducción 8.2. Cash flow versus beneficios 8.3. El estado de flujos de efectivo del Plan General de Contabilidad 8.4. Análisis del estado de Cash Flow |
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| Semanas 14 y 15 | Tema 9. Análisis integrado de los estados económico-financieros 9.1. Introducción 9.2. La planificación financiera 9.3. La elaboración de previsiones financieras en la práctica 9.4. Análisis sectorial de estados económico-financieros 9.5. Ejemplo de análisis integrado de los estados económico-financieros |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración final presencial y cierre de actas | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 3 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 4 | 20% |
| Controles | 3 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Análisis de Estados Financieros
| Código de la asignatura | 1084 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Obligatoria |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La creación de valor constituye el objetivo principal de cualquier directivo de empresa. Dicho proceso es escrutado por los analistas financieros, cuyos informes tienen un impacto decisivo en las valoraciones de los negocios llevadas a cabo en los mercados financieros. El trabajo de los analistas financieros-basado en la realización de proyecciones de flujos de caja- requiere de información útil, como la disponibilidad de planes de empresa y datos sobre la marcha de las compañías. A este respecto, la información contable es un pilar fundamental para dicho trabajo.
El análisis de los estados económico-financieros (Balance, Cuenta de Pérdidas y ganancias, ECPN y EFE) es esencial para poder entender la actuación esperada de una compañía, ya que informa sobre su comportamiento en su pasado reciente, pero no sólo los analistas financieros están interesados en conocer y estudiar los estados económico – financieros de las compañías: otros agentes (accionistas, directivos, empleados, Hacienda Pública, etc.) también lo están. El registro de los hechos económicos y financieros mediante el lenguaje contable y su plasmación en estos estados permite a todos los agentes interesados obtener una información extraordinariamente relevante para la toma de decisiones.
El enfoque de la asignatura será eminentemente práctico aunque se tendrán en cuenta los conceptos teóricos estudiados en las unidades.
- Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y económica.
- Analizar la dimensión económica del turismo.
- Analizar, sintetizar y resumir críticamente la información económico-patrimonial de las organizaciones turísticas.
- Gestionar los recursos financieros de las organizaciones y empresas de carácter turístico.
- Conocer el procedimiento operativo del ámbito de las actividades de alojamiento.
- Conocer el procedimiento operativo del ámbito de las actividades de restauración.
- Conocer los procedimientos operativos de las empresas y actividades de intermediación.
- Trabajar en medios socioculturales diferentes vinculados al entorno turístico.
- Analizar la situación patrimonial (económico-financiera) y los resultados derivados de la gestión de las empresas turísticas, así como comprender cómo se elabora dicha información.
- Conocer y comprender los principales conceptos económicos-financieros que afectan a la empresa turística, así como las herramientas que hay que utilizar para desarrollar una adecuada gestión de sus recursos financieros y, por último, tener capacidad para tomar decisiones en dicho ámbito.
- Capacidad para planificar, organizar y supervisar el departamento de administración, contabilidad y comercialización.
- Habilidad de los estudiantes para aplicar las tecnologías de la información y la comunicación.
- Incentivar la capacidad de análisis y síntesis mediante la realización de estudios de caso específicos.
- Fomentar racionamientos críticos a través de la puesta en marcha de metodologías basadas en estudios de caso específicos.
- Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la dirección y gestión de los recursos cognoscitivos en el e-learning y b-learning, respectivamente.
- Trabajo en equipo, sobre todo en relación con otros expertos.
- Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
- Actitud para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales, actuando bajo parámetros de un alto nivel de calidad.
- Diseño y gestión de proyectos.
- Habilidad para estudiar y trabajar a través del Aula Virtual de la UDIMA mediante las herramientas, espacios y recursos de la Plataforma.
- Analizar los procesos de la organización y plantear alternativas de mejora.
- Capacidad de análisis de la realidad económica española prestando especial atención a los cambios en la oferta y la demanda.
- Elaborar e interpretar la información contenida en los distintos estados contables.
- Comprender, analizar y utilizar los principales sistemas de información de ingresos y costes a las distintas áreas funcionales de las empresas turísticas.
- Aplicar, adecuadamente, la planificación financiera en las empresas turísticas.
- Tomar decisiones de financiación e inversión.
- Interpretar los datos económicos procedentes del departamento de administración.
- Tomar decisiones relacionadas con la realidad económica del hotel.
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. Introducción al análisis de los estados económico-financieros 1.1. Introducción 1.2. El papel de los mercados financieros 1.3. El ciclo de los negocios 1.4. El lenguaje de la contabilidad 1.5. Los desafíos de la contabilidad 1.6. El propósito del análisis de los estados económico-financieros |
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| Semana 2 | Tema 2. Introducción a los estados económico-financieros: la reforma contable y el Plan General de Contabilidad 2.1. Introducción a los estados económico-financieros 2.2. El balance 2.3. La cuenta de pérdidas y ganancias 2.4. El estado de cambios en el patrimonio neto 2.5. El estado de flujos de efectivo 2.6. La memoria 2.7. La reforma contable de 2007 2.8. El Plan General de Contabilidad |
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| Semana 3 | Tema 3. La estructura de los estados económico-financieros (i): el balance 3.1. Introducción 3.2. Las masas patrimoniales del balance 3.3. El balance en el Plan General de Contabilidad 3.4. El ámbito operativo y el ámbito estructural del balance 3.5. Introducción a los conceptos de fondo de maniobra y de capital corriente 3.6. Posiciones económicas y financieras: el equilibrio del balance 3.7. El balance financiero o de gestión 3.8. Porcentajes verticales y horizontales y ratios de balance 3.9. Análisis de balances |
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| Semanas 4 y 5 | Tema 4. La estructura de los estados económico-financieros (ii): la cuenta de pérdidas y ganancias 4.1. Introducción 4.2. La cuenta de pérdidas y ganancias del Plan General de Contabilidad 4.3. La cuenta de pérdidas y ganancias funcional 4.4. Una introducción a la cuenta analítica: costes directos e indirectos y costes fijos y variables 4.5. El punto muerto 4.6. El apalancamiento operativo 4.7. El EBITDA 4.8. La indeterminación del beneficio en función de las políticas y los criterios contables 4.9. La calidad del beneficio 4.10. Porcentajes verticales y horizontales y ratios de la cuenta de pérdidas y ganancias 4.11. Análisis de la cuenta de pérdidas y ganancias |
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| Semanas 6 y 7 | Tema 5. La estructura de los estados económico-financieros (iii): el estado de cambios en el patrimonio neto 5.1. Introducción 5.2. Los grupos 8 y 9 del Plan General de Contabilidad 5.3. Partidas que componen el patrimonio neto 5.4. La estructura del estado de cambios en el patrimonio neto 5.5. El estado de ingresos y gastos reconocidos 5.6. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio:I. Por valoración de instrumentos financieros: activos financieros mantenidos para la venta. 5.7. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: II. Por cobertura de flujos de efectivo 5.8. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: III. Por subvenciones, donaciones y legados recibidos. 5.9. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: IV. Por ganancias y pérdidas actuariales y otros ajustes. 5.10. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: V. Efecto impositivo. 5.11. El estado total de cambios en el patrimonio neto 5.12. Análisis del estado de cambios en el patrimonio neto |
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| Semanas 8 y 9 | Tema 6. Análisis de la liquidez 6.1. Introducción 6.2. Liquidez y riesgo financiero a corto plazo 6.3. Ratios de liquidez 6.4. Análisis del fondo de maniobra y las necesidades operativas de fondos 6.5. El período medio de maduración 6.6. Análisis de la liquidez |
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| Semanas 10 y 11 | Tema 7. Análisis de la rentabilidad 7.1. Introducción 7.2. Riesgo y rentabilidad 7.3. La medida de la rentabilidad en función de las diferentes ópticas existentes en la empresa 7.4. La rentabilidad financiera 7.5. Análisis de la rentabilidad |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 8. Análisis de los flujos de efectivo 8.1. Introducción 8.2. Cash flow versus beneficios 8.3. El estado de flujos de efectivo del Plan General de Contabilidad 8.4. Análisis del estado de Cash Flow |
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| Semanas 14 y 15 | Tema 9. Análisis integrado de los estados económico-financieros 9.1. Introducción 9.2. La planificación financiera 9.3. La elaboración de previsiones financieras en la práctica 9.4. Análisis sectorial de estados económico-financieros 9.5. Ejemplo de análisis integrado de los estados económico-financieros |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración final presencial y cierre de actas | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 3 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 4 | 20% |
| Controles | 3 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Análisis de Estados Financieros
| Código de la asignatura | 1084 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Obligatoria |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La creación de valor constituye el objetivo principal de cualquier directivo de empresa. Dicho proceso es escrutado por los analistas financieros, cuyos informes tienen un impacto decisivo en las valoraciones de los negocios llevadas a cabo en los mercados financieros. El trabajo de los analistas financieros-basado en la realización de proyecciones de flujos de caja- requiere de información útil, como la disponibilidad de planes de empresa y datos sobre la marcha de las compañías. A este respecto, la información contable es un pilar fundamental para dicho trabajo.
El análisis de los estados económico-financieros (Balance, Cuenta de Pérdidas y ganancias, ECPN y EFE) es esencial para poder entender la actuación esperada de una compañía, ya que informa sobre su comportamiento en su pasado reciente, pero no sólo los analistas financieros están interesados en conocer y estudiar los estados económico – financieros de las compañías: otros agentes (accionistas, directivos, empleados, Hacienda Pública, etc.) también lo están. El registro de los hechos económicos y financieros mediante el lenguaje contable y su plasmación en estos estados permite a todos los agentes interesados obtener una información extraordinariamente relevante para la toma de decisiones.
El enfoque de la asignatura será eminentemente práctico aunque se tendrán en cuenta los conceptos teóricos estudiados en las unidades.
- Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y económica.
- Analizar la dimensión económica del turismo.
- Analizar, sintetizar y resumir críticamente la información económico-patrimonial de las organizaciones turísticas.
- Gestionar los recursos financieros de las organizaciones y empresas de carácter turístico.
- Conocer el procedimiento operativo del ámbito de las actividades de alojamiento.
- Conocer el procedimiento operativo del ámbito de las actividades de restauración.
- Conocer los procedimientos operativos de las empresas y actividades de intermediación.
- Trabajar en medios socioculturales diferentes vinculados al entorno turístico.
- Analizar la situación patrimonial (económico-financiera) y los resultados derivados de la gestión de las empresas turísticas, así como comprender cómo se elabora dicha información.
- Conocer y comprender los principales conceptos económicos-financieros que afectan a la empresa turística, así como las herramientas que hay que utilizar para desarrollar una adecuada gestión de sus recursos financieros y, por último, tener capacidad para tomar decisiones en dicho ámbito.
- Capacidad para planificar, organizar y supervisar el departamento de administración, contabilidad y comercialización.
- Habilidad de los estudiantes para aplicar las tecnologías de la información y la comunicación.
- Incentivar la capacidad de análisis y síntesis mediante la realización de estudios de caso específicos.
- Fomentar racionamientos críticos a través de la puesta en marcha de metodologías basadas en estudios de caso específicos.
- Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la dirección y gestión de los recursos cognoscitivos en el e-learning y b-learning, respectivamente.
- Trabajo en equipo, sobre todo en relación con otros expertos.
- Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
- Actitud para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales, actuando bajo parámetros de un alto nivel de calidad.
- Diseño y gestión de proyectos.
- Habilidad para estudiar y trabajar a través del Aula Virtual de la UDIMA mediante las herramientas, espacios y recursos de la Plataforma.
- Analizar los procesos de la organización y plantear alternativas de mejora.
- Capacidad de análisis de la realidad económica española prestando especial atención a los cambios en la oferta y la demanda.
- Elaborar e interpretar la información contenida en los distintos estados contables.
- Comprender, analizar y utilizar los principales sistemas de información de ingresos y costes a las distintas áreas funcionales de las empresas turísticas.
- Aplicar, adecuadamente, la planificación financiera en las empresas turísticas.
- Tomar decisiones de financiación e inversión.
- Interpretar los datos económicos procedentes del departamento de administración.
- Tomar decisiones relacionadas con la realidad económica del hotel.
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. Introducción al análisis de los estados económico-financieros 1.1. Introducción 1.2. El papel de los mercados financieros 1.3. El ciclo de los negocios 1.4. El lenguaje de la contabilidad 1.5. Los desafíos de la contabilidad 1.6. El propósito del análisis de los estados económico-financieros |
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| Semana 2 | Tema 2. Introducción a los estados económico-financieros: la reforma contable y el Plan General de Contabilidad 2.1. Introducción a los estados económico-financieros 2.2. El balance 2.3. La cuenta de pérdidas y ganancias 2.4. El estado de cambios en el patrimonio neto 2.5. El estado de flujos de efectivo 2.6. La memoria 2.7. La reforma contable de 2007 2.8. El Plan General de Contabilidad |
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| Semana 3 | Tema 3. La estructura de los estados económico-financieros (i): el balance 3.1. Introducción 3.2. Las masas patrimoniales del balance 3.3. El balance en el Plan General de Contabilidad 3.4. El ámbito operativo y el ámbito estructural del balance 3.5. Introducción a los conceptos de fondo de maniobra y de capital corriente 3.6. Posiciones económicas y financieras: el equilibrio del balance 3.7. El balance financiero o de gestión 3.8. Porcentajes verticales y horizontales y ratios de balance 3.9. Análisis de balances |
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| Semanas 4 y 5 | Tema 4. La estructura de los estados económico-financieros (ii): la cuenta de pérdidas y ganancias 4.1. Introducción 4.2. La cuenta de pérdidas y ganancias del Plan General de Contabilidad 4.3. La cuenta de pérdidas y ganancias funcional 4.4. Una introducción a la cuenta analítica: costes directos e indirectos y costes fijos y variables 4.5. El punto muerto 4.6. El apalancamiento operativo 4.7. El EBITDA 4.8. La indeterminación del beneficio en función de las políticas y los criterios contables 4.9. La calidad del beneficio 4.10. Porcentajes verticales y horizontales y ratios de la cuenta de pérdidas y ganancias 4.11. Análisis de la cuenta de pérdidas y ganancias |
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| Semanas 6 y 7 | Tema 5. La estructura de los estados económico-financieros (iii): el estado de cambios en el patrimonio neto 5.1. Introducción 5.2. Los grupos 8 y 9 del Plan General de Contabilidad 5.3. Partidas que componen el patrimonio neto 5.4. La estructura del estado de cambios en el patrimonio neto 5.5. El estado de ingresos y gastos reconocidos 5.6. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio:I. Por valoración de instrumentos financieros: activos financieros mantenidos para la venta. 5.7. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: II. Por cobertura de flujos de efectivo 5.8. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: III. Por subvenciones, donaciones y legados recibidos. 5.9. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: IV. Por ganancias y pérdidas actuariales y otros ajustes. 5.10. Ingresos y gastos imputados directamente al patrimonio: V. Efecto impositivo. 5.11. El estado total de cambios en el patrimonio neto 5.12. Análisis del estado de cambios en el patrimonio neto |
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| Semanas 8 y 9 | Tema 6. Análisis de la liquidez 6.1. Introducción 6.2. Liquidez y riesgo financiero a corto plazo 6.3. Ratios de liquidez 6.4. Análisis del fondo de maniobra y las necesidades operativas de fondos 6.5. El período medio de maduración 6.6. Análisis de la liquidez |
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| Semanas 10 y 11 | Tema 7. Análisis de la rentabilidad 7.1. Introducción 7.2. Riesgo y rentabilidad 7.3. La medida de la rentabilidad en función de las diferentes ópticas existentes en la empresa 7.4. La rentabilidad financiera 7.5. Análisis de la rentabilidad |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 8. Análisis de los flujos de efectivo 8.1. Introducción 8.2. Cash flow versus beneficios 8.3. El estado de flujos de efectivo del Plan General de Contabilidad 8.4. Análisis del estado de Cash Flow |
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| Semanas 14 y 15 | Tema 9. Análisis integrado de los estados económico-financieros 9.1. Introducción 9.2. La planificación financiera 9.3. La elaboración de previsiones financieras en la práctica 9.4. Análisis sectorial de estados económico-financieros 9.5. Ejemplo de análisis integrado de los estados económico-financieros |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración final presencial y cierre de actas | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 3 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 4 | 20% |
| Controles | 3 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).