• Capacidad para redactar y justificar de forma clara, coherente y ordenada informes, que contengan tanto aspectos económicos (números), como aspectos conceptuales (palabras), adaptando la forma y el contenido a sus destinatarios, según vayan dirigidos a la dirección, a inversores o a analistas financieros.
• Capacidad para identificar riesgos y contingencias económicas y financieras, con una perspectiva objetiva y profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis de la situación económica y financiera, en la que se encuentra la empresa, con el fin de seleccionar las mejores alternativas que lleven a alcanzar los objetivos marcados.
• Capacidad para obtener una visión global del entorno económico en el que desarrolla la empresa su actividad.

• Capacidad para valorar activos financieros y analizar sus correspondientes sensibilidades.
• Capacidad de cuantificar el impacto de las fluctuaciones en los mercados financieros, mediante un profundo análisis de sensibilidad y control del riesgo.

• Capacidad de análisis y síntesis, incluyendo habilidades para localizar, extraer, y analizar información de múltiples fuentes, y la habilidad para formarse una opinión argumentada que pueda defenderse de forma escrita u oral a diferentes audiencias.
• Capacidad para trabajar con exceso de información sabiendo diferenciar aquella información esencial de aquella información accesoria.
• Capacidad para comunicarse desde un punto de vista oral y escrito para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor.
• Capacidad para resolver problemas, a partir del análisis de datos e información estructurada o desestructurada.
• Capacidad para trabajar en equipo de una manera organizada y estructurada mediante equipos de trabajo donde cada miembro se responsabiliza de una parte de la que debe posteriormente informar al resto del equipo.
• Capacidad para planificar el tiempo y trabajar en entornos de presión (escasez de tiempo) en un período de tiempo ajustado, priorizando tareas y organizando el trabajo.
• Capacidad para desarrollar un aprendizaje autónomo para dirigir la búsqueda y el aprendizaje de cualquier situación nueva.
• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• Capacidad para trabajar en un contexto internacional.
• Habilidad para diseñar y gestionar proyectos.
• Habilidad para liderar e integrar equipos.
• Capacidad para generar racionamientos críticos y deductivos.

• Dominar los recursos de información financiera disponible como: Páginas Web, prensa, bases de datos, publicidad y agencias de ratings.
• Realizar la gestión de una cartera de activos, procediendo a su cobertura a través de productos derivados.
• Ser capaz de realizar la definición de las condiciones y políticas de distribución de dividendos dentro de la estructura financiera de la empresa.
• Ser capaz de cuantificar el impacto de los cambios en los valores previstos de las diferentes variables consideradas, mediante un profundo análisis de sensibilidad y control del riesgo.

Manual de la asignatura:
Tovar Jiménez, J. (2021). Gestión Financiera (I y II). Ed.: CEF.-

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Bonilla Musoles, M. e Ivars Escortell, A. (2002). Operaciones de financiación: enfoque teórico-práctico. AC.
Bonilla Musoles, M., Ivars Escortell, A. y Moya Clemente, I. (2006). Matemática de las operaciones financieras. Alfa Centauro.
De Pablo López, A. (2002). Valoración Financiera (3ª ed.). Ramón Areces.
López Corrales, F., Mareque Álvarez-Santullano, M. y Anido Crespo, M. (2013). Matemáticas financieras básicas. Garceta Grupo Editorial.
Martín Fernández, M. y Martínez Solano, P. (2006). Casos prácticos de dirección financiera (2ª ed.). Pirámide.
Pozo Carrero, E. y Zúñiga Rodríguez, J. (1997). Análisis y formulación de las operaciones financieras. ESIC Editorial.
Tovar Jiménez, J. (2021). Operaciones Financieras (Teoría y problemas resueltos) (7ª ed.). CEF.-
Valls Martínez, C. y Cruz Rambaud, S. (2013). Operaciones financieras avanzadas. Ediciones Pirámide.

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de aprendizaje	2	10%
Actividades de Ebaluación Continua (AEC)	3	30%
Controles	4	10%
Examen final	0	50%
Prueba presencial	Si	-
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad para redactar y justificar de forma clara, coherente y ordenada informes, que contengan tanto aspectos económicos (números), como aspectos conceptuales (palabras), adaptando la forma y el contenido a sus destinatarios, según vayan dirigidos a la dirección, a inversores o a analistas financieros.
• Capacidad para identificar riesgos y contingencias económicas y financieras, con una perspectiva objetiva y profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis de la situación económica y financiera, en la que se encuentra la empresa, con el fin de seleccionar las mejores alternativas que lleven a alcanzar los objetivos marcados.
• Capacidad para obtener una visión global del entorno económico en el que desarrolla la empresa su actividad.

• Capacidad para valorar activos financieros y analizar sus correspondientes sensibilidades.
• Capacidad de cuantificar el impacto de las fluctuaciones en los mercados financieros, mediante un profundo análisis de sensibilidad y control del riesgo.

• Capacidad de análisis y síntesis, incluyendo habilidades para localizar, extraer, y analizar información de múltiples fuentes, y la habilidad para formarse una opinión argumentada que pueda defenderse de forma escrita u oral a diferentes audiencias.
• Capacidad para trabajar con exceso de información sabiendo diferenciar aquella información esencial de aquella información accesoria.
• Capacidad para comunicarse desde un punto de vista oral y escrito para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor.
• Capacidad para resolver problemas, a partir del análisis de datos e información estructurada o desestructurada.
• Capacidad para trabajar en equipo de una manera organizada y estructurada mediante equipos de trabajo donde cada miembro se responsabiliza de una parte de la que debe posteriormente informar al resto del equipo.
• Capacidad para planificar el tiempo y trabajar en entornos de presión (escasez de tiempo) en un período de tiempo ajustado, priorizando tareas y organizando el trabajo.
• Capacidad para desarrollar un aprendizaje autónomo para dirigir la búsqueda y el aprendizaje de cualquier situación nueva.
• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• Capacidad para trabajar en un contexto internacional.
• Habilidad para diseñar y gestionar proyectos.
• Habilidad para liderar e integrar equipos.
• Capacidad para generar racionamientos críticos y deductivos.

• Dominar los recursos de información financiera disponible como: Páginas Web, prensa, bases de datos, publicidad y agencias de ratings.
• Realizar la gestión de una cartera de activos, procediendo a su cobertura a través de productos derivados.
• Ser capaz de realizar la definición de las condiciones y políticas de distribución de dividendos dentro de la estructura financiera de la empresa.
• Ser capaz de cuantificar el impacto de los cambios en los valores previstos de las diferentes variables consideradas, mediante un profundo análisis de sensibilidad y control del riesgo.

Manual de la asignatura:
Tovar Jiménez, J. (2021). Gestión Financiera (I y II). Ed.: CEF.-

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Bonilla Musoles, M. e Ivars Escortell, A. (2002). Operaciones de financiación: enfoque teórico-práctico. AC.
Bonilla Musoles, M., Ivars Escortell, A. y Moya Clemente, I. (2006). Matemática de las operaciones financieras. Alfa Centauro.
De Pablo López, A. (2002). Valoración Financiera (3ª ed.). Ramón Areces.
López Corrales, F., Mareque Álvarez-Santullano, M. y Anido Crespo, M. (2013). Matemáticas financieras básicas. Garceta Grupo Editorial.
Martín Fernández, M. y Martínez Solano, P. (2006). Casos prácticos de dirección financiera (2ª ed.). Pirámide.
Pozo Carrero, E. y Zúñiga Rodríguez, J. (1997). Análisis y formulación de las operaciones financieras. ESIC Editorial.
Tovar Jiménez, J. (2021). Operaciones Financieras (Teoría y problemas resueltos) (7ª ed.). CEF.-
Valls Martínez, C. y Cruz Rambaud, S. (2013). Operaciones financieras avanzadas. Ediciones Pirámide.

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de aprendizaje	2	10%
Actividades de Ebaluación Continua (AEC)	3	30%
Controles	4	10%
Examen final	0	50%
Prueba presencial	Si	-
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad para redactar y justificar de forma clara, coherente y ordenada informes, que contengan tanto aspectos económicos (números), como aspectos conceptuales (palabras), adaptando la forma y el contenido a sus destinatarios, según vayan dirigidos a la dirección, a inversores o a analistas financieros.
• Capacidad para identificar riesgos y contingencias económicas y financieras, con una perspectiva objetiva y profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis de la situación económica y financiera, en la que se encuentra la empresa, con el fin de seleccionar las mejores alternativas que lleven a alcanzar los objetivos marcados.
• Capacidad para obtener una visión global del entorno económico en el que desarrolla la empresa su actividad.

• Capacidad para valorar activos financieros y analizar sus correspondientes sensibilidades.
• Capacidad de cuantificar el impacto de las fluctuaciones en los mercados financieros, mediante un profundo análisis de sensibilidad y control del riesgo.

• Capacidad de análisis y síntesis, incluyendo habilidades para localizar, extraer, y analizar información de múltiples fuentes, y la habilidad para formarse una opinión argumentada que pueda defenderse de forma escrita u oral a diferentes audiencias.
• Capacidad para trabajar con exceso de información sabiendo diferenciar aquella información esencial de aquella información accesoria.
• Capacidad para comunicarse desde un punto de vista oral y escrito para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor.
• Capacidad para resolver problemas, a partir del análisis de datos e información estructurada o desestructurada.
• Capacidad para trabajar en equipo de una manera organizada y estructurada mediante equipos de trabajo donde cada miembro se responsabiliza de una parte de la que debe posteriormente informar al resto del equipo.
• Capacidad para planificar el tiempo y trabajar en entornos de presión (escasez de tiempo) en un período de tiempo ajustado, priorizando tareas y organizando el trabajo.
• Capacidad para desarrollar un aprendizaje autónomo para dirigir la búsqueda y el aprendizaje de cualquier situación nueva.
• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• Capacidad para trabajar en un contexto internacional.
• Habilidad para diseñar y gestionar proyectos.
• Habilidad para liderar e integrar equipos.
• Capacidad para generar racionamientos críticos y deductivos.

• Dominar los recursos de información financiera disponible como: Páginas Web, prensa, bases de datos, publicidad y agencias de ratings.
• Realizar la gestión de una cartera de activos, procediendo a su cobertura a través de productos derivados.
• Ser capaz de realizar la definición de las condiciones y políticas de distribución de dividendos dentro de la estructura financiera de la empresa.
• Ser capaz de cuantificar el impacto de los cambios en los valores previstos de las diferentes variables consideradas, mediante un profundo análisis de sensibilidad y control del riesgo.

Manual de la asignatura:
Tovar Jiménez, J. (2021). Gestión Financiera (I y II). Ed.: CEF.-

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Bonilla Musoles, M. e Ivars Escortell, A. (2002). Operaciones de financiación: enfoque teórico-práctico. AC.
Bonilla Musoles, M., Ivars Escortell, A. y Moya Clemente, I. (2006). Matemática de las operaciones financieras. Alfa Centauro.
De Pablo López, A. (2002). Valoración Financiera (3ª ed.). Ramón Areces.
López Corrales, F., Mareque Álvarez-Santullano, M. y Anido Crespo, M. (2013). Matemáticas financieras básicas. Garceta Grupo Editorial.
Martín Fernández, M. y Martínez Solano, P. (2006). Casos prácticos de dirección financiera (2ª ed.). Pirámide.
Pozo Carrero, E. y Zúñiga Rodríguez, J. (1997). Análisis y formulación de las operaciones financieras. ESIC Editorial.
Tovar Jiménez, J. (2021). Operaciones Financieras (Teoría y problemas resueltos) (7ª ed.). CEF.-
Valls Martínez, C. y Cruz Rambaud, S. (2013). Operaciones financieras avanzadas. Ediciones Pirámide.

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de aprendizaje	2	10%
Actividades de Ebaluación Continua (AEC)	3	30%
Controles	4	10%
Examen final	0	50%
Prueba presencial	Si	-
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad para redactar y justificar de forma clara, coherente y ordenada informes, que contengan tanto aspectos económicos (números), como aspectos conceptuales (palabras), adaptando la forma y el contenido a sus destinatarios, según vayan dirigidos a la dirección, a inversores o a analistas financieros.
• Capacidad para identificar riesgos y contingencias económicas y financieras, con una perspectiva objetiva y profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis de la situación económica y financiera, en la que se encuentra la empresa, con el fin de seleccionar las mejores alternativas que lleven a alcanzar los objetivos marcados.
• Capacidad para obtener una visión global del entorno económico en el que desarrolla la empresa su actividad.

• Capacidad para valorar activos financieros y analizar sus correspondientes sensibilidades.
• Capacidad de cuantificar el impacto de las fluctuaciones en los mercados financieros, mediante un profundo análisis de sensibilidad y control del riesgo.

• Capacidad de análisis y síntesis, incluyendo habilidades para localizar, extraer, y analizar información de múltiples fuentes, y la habilidad para formarse una opinión argumentada que pueda defenderse de forma escrita u oral a diferentes audiencias.
• Capacidad para trabajar con exceso de información sabiendo diferenciar aquella información esencial de aquella información accesoria.
• Capacidad para comunicarse desde un punto de vista oral y escrito para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor.
• Capacidad para resolver problemas, a partir del análisis de datos e información estructurada o desestructurada.
• Capacidad para trabajar en equipo de una manera organizada y estructurada mediante equipos de trabajo donde cada miembro se responsabiliza de una parte de la que debe posteriormente informar al resto del equipo.
• Capacidad para planificar el tiempo y trabajar en entornos de presión (escasez de tiempo) en un período de tiempo ajustado, priorizando tareas y organizando el trabajo.
• Capacidad para desarrollar un aprendizaje autónomo para dirigir la búsqueda y el aprendizaje de cualquier situación nueva.
• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• Capacidad para trabajar en un contexto internacional.
• Habilidad para diseñar y gestionar proyectos.
• Habilidad para liderar e integrar equipos.
• Capacidad para generar racionamientos críticos y deductivos.

• Dominar los recursos de información financiera disponible como: Páginas Web, prensa, bases de datos, publicidad y agencias de ratings.
• Realizar la gestión de una cartera de activos, procediendo a su cobertura a través de productos derivados.
• Ser capaz de realizar la definición de las condiciones y políticas de distribución de dividendos dentro de la estructura financiera de la empresa.
• Ser capaz de cuantificar el impacto de los cambios en los valores previstos de las diferentes variables consideradas, mediante un profundo análisis de sensibilidad y control del riesgo.

Manual de la asignatura:
Tovar Jiménez, J. (2021). Gestión Financiera (I y II). Ed.: CEF.-

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Bonilla Musoles, M. e Ivars Escortell, A. (2002). Operaciones de financiación: enfoque teórico-práctico. AC.
Bonilla Musoles, M., Ivars Escortell, A. y Moya Clemente, I. (2006). Matemática de las operaciones financieras. Alfa Centauro.
De Pablo López, A. (2002). Valoración Financiera (3ª ed.). Ramón Areces.
López Corrales, F., Mareque Álvarez-Santullano, M. y Anido Crespo, M. (2013). Matemáticas financieras básicas. Garceta Grupo Editorial.
Martín Fernández, M. y Martínez Solano, P. (2006). Casos prácticos de dirección financiera (2ª ed.). Pirámide.
Pozo Carrero, E. y Zúñiga Rodríguez, J. (1997). Análisis y formulación de las operaciones financieras. ESIC Editorial.
Tovar Jiménez, J. (2021). Operaciones Financieras (Teoría y problemas resueltos) (7ª ed.). CEF.-
Valls Martínez, C. y Cruz Rambaud, S. (2013). Operaciones financieras avanzadas. Ediciones Pirámide.

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de aprendizaje	2	10%
Actividades de Ebaluación Continua (AEC)	3	30%
Controles	4	10%
Examen final	0	50%
Prueba presencial	Si	-
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad para redactar y justificar de forma clara, coherente y ordenada informes, que contengan tanto aspectos económicos (números), como aspectos conceptuales (palabras), adaptando la forma y el contenido a sus destinatarios, según vayan dirigidos a la dirección, a inversores o a analistas financieros.
• Capacidad para identificar riesgos y contingencias económicas y financieras, con una perspectiva objetiva y profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis de la situación económica y financiera, en la que se encuentra la empresa, con el fin de seleccionar las mejores alternativas que lleven a alcanzar los objetivos marcados.
• Capacidad para obtener una visión global del entorno económico en el que desarrolla la empresa su actividad.

• Capacidad para valorar activos financieros y analizar sus correspondientes sensibilidades.
• Capacidad de cuantificar el impacto de las fluctuaciones en los mercados financieros, mediante un profundo análisis de sensibilidad y control del riesgo.

• Capacidad de análisis y síntesis, incluyendo habilidades para localizar, extraer, y analizar información de múltiples fuentes, y la habilidad para formarse una opinión argumentada que pueda defenderse de forma escrita u oral a diferentes audiencias.
• Capacidad para trabajar con exceso de información sabiendo diferenciar aquella información esencial de aquella información accesoria.
• Capacidad para comunicarse desde un punto de vista oral y escrito para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor.
• Capacidad para resolver problemas, a partir del análisis de datos e información estructurada o desestructurada.
• Capacidad para trabajar en equipo de una manera organizada y estructurada mediante equipos de trabajo donde cada miembro se responsabiliza de una parte de la que debe posteriormente informar al resto del equipo.
• Capacidad para planificar el tiempo y trabajar en entornos de presión (escasez de tiempo) en un período de tiempo ajustado, priorizando tareas y organizando el trabajo.
• Capacidad para desarrollar un aprendizaje autónomo para dirigir la búsqueda y el aprendizaje de cualquier situación nueva.
• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• Capacidad para trabajar en un contexto internacional.
• Habilidad para diseñar y gestionar proyectos.
• Habilidad para liderar e integrar equipos.
• Capacidad para generar racionamientos críticos y deductivos.

• Dominar los recursos de información financiera disponible como: Páginas Web, prensa, bases de datos, publicidad y agencias de ratings.
• Realizar la gestión de una cartera de activos, procediendo a su cobertura a través de productos derivados.
• Ser capaz de realizar la definición de las condiciones y políticas de distribución de dividendos dentro de la estructura financiera de la empresa.
• Ser capaz de cuantificar el impacto de los cambios en los valores previstos de las diferentes variables consideradas, mediante un profundo análisis de sensibilidad y control del riesgo.

Manual de la asignatura:
Tovar Jiménez, J. (2021). Gestión Financiera (I y II). Ed.: CEF.-

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Bonilla Musoles, M. e Ivars Escortell, A. (2002). Operaciones de financiación: enfoque teórico-práctico. AC.
Bonilla Musoles, M., Ivars Escortell, A. y Moya Clemente, I. (2006). Matemática de las operaciones financieras. Alfa Centauro.
De Pablo López, A. (2002). Valoración Financiera (3ª ed.). Ramón Areces.
López Corrales, F., Mareque Álvarez-Santullano, M. y Anido Crespo, M. (2013). Matemáticas financieras básicas. Garceta Grupo Editorial.
Martín Fernández, M. y Martínez Solano, P. (2006). Casos prácticos de dirección financiera (2ª ed.). Pirámide.
Pozo Carrero, E. y Zúñiga Rodríguez, J. (1997). Análisis y formulación de las operaciones financieras. ESIC Editorial.
Tovar Jiménez, J. (2021). Operaciones Financieras (Teoría y problemas resueltos) (7ª ed.). CEF.-
Valls Martínez, C. y Cruz Rambaud, S. (2013). Operaciones financieras avanzadas. Ediciones Pirámide.

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de aprendizaje	2	10%
Actividades de Ebaluación Continua (AEC)	3	30%
Controles	4	10%
Examen final	0	50%
Prueba presencial	Si	-
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad para redactar y justificar de forma clara, coherente y ordenada informes, que contengan tanto aspectos económicos (números), como aspectos conceptuales (palabras), adaptando la forma y el contenido a sus destinatarios, según vayan dirigidos a la dirección, a inversores o a analistas financieros.
• Capacidad para identificar riesgos y contingencias económicas y financieras, con una perspectiva objetiva y profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis de la situación económica y financiera, en la que se encuentra la empresa, con el fin de seleccionar las mejores alternativas que lleven a alcanzar los objetivos marcados.
• Capacidad para obtener una visión global del entorno económico en el que desarrolla la empresa su actividad.

• Capacidad para valorar activos financieros y analizar sus correspondientes sensibilidades.
• Capacidad de cuantificar el impacto de las fluctuaciones en los mercados financieros, mediante un profundo análisis de sensibilidad y control del riesgo.

• Capacidad de análisis y síntesis, incluyendo habilidades para localizar, extraer, y analizar información de múltiples fuentes, y la habilidad para formarse una opinión argumentada que pueda defenderse de forma escrita u oral a diferentes audiencias.
• Capacidad para trabajar con exceso de información sabiendo diferenciar aquella información esencial de aquella información accesoria.
• Capacidad para comunicarse desde un punto de vista oral y escrito para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor.
• Capacidad para resolver problemas, a partir del análisis de datos e información estructurada o desestructurada.
• Capacidad para trabajar en equipo de una manera organizada y estructurada mediante equipos de trabajo donde cada miembro se responsabiliza de una parte de la que debe posteriormente informar al resto del equipo.
• Capacidad para planificar el tiempo y trabajar en entornos de presión (escasez de tiempo) en un período de tiempo ajustado, priorizando tareas y organizando el trabajo.
• Capacidad para desarrollar un aprendizaje autónomo para dirigir la búsqueda y el aprendizaje de cualquier situación nueva.
• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• Capacidad para trabajar en un contexto internacional.
• Habilidad para diseñar y gestionar proyectos.
• Habilidad para liderar e integrar equipos.
• Capacidad para generar racionamientos críticos y deductivos.

• Dominar los recursos de información financiera disponible como: Páginas Web, prensa, bases de datos, publicidad y agencias de ratings.
• Realizar la gestión de una cartera de activos, procediendo a su cobertura a través de productos derivados.
• Ser capaz de realizar la definición de las condiciones y políticas de distribución de dividendos dentro de la estructura financiera de la empresa.
• Ser capaz de cuantificar el impacto de los cambios en los valores previstos de las diferentes variables consideradas, mediante un profundo análisis de sensibilidad y control del riesgo.

Manual de la asignatura:
Tovar Jiménez, J. (2021). Gestión Financiera (I y II). Ed.: CEF.-

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Bonilla Musoles, M. e Ivars Escortell, A. (2002). Operaciones de financiación: enfoque teórico-práctico. AC.
Bonilla Musoles, M., Ivars Escortell, A. y Moya Clemente, I. (2006). Matemática de las operaciones financieras. Alfa Centauro.
De Pablo López, A. (2002). Valoración Financiera (3ª ed.). Ramón Areces.
López Corrales, F., Mareque Álvarez-Santullano, M. y Anido Crespo, M. (2013). Matemáticas financieras básicas. Garceta Grupo Editorial.
Martín Fernández, M. y Martínez Solano, P. (2006). Casos prácticos de dirección financiera (2ª ed.). Pirámide.
Pozo Carrero, E. y Zúñiga Rodríguez, J. (1997). Análisis y formulación de las operaciones financieras. ESIC Editorial.
Tovar Jiménez, J. (2021). Operaciones Financieras (Teoría y problemas resueltos) (7ª ed.). CEF.-
Valls Martínez, C. y Cruz Rambaud, S. (2013). Operaciones financieras avanzadas. Ediciones Pirámide.

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de aprendizaje	2	10%
Actividades de Ebaluación Continua (AEC)	3	30%
Controles	4	10%
Examen final	0	50%
Prueba presencial	Si	-
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad para redactar y justificar de forma clara, coherente y ordenada informes, que contengan tanto aspectos económicos (números), como aspectos conceptuales (palabras), adaptando la forma y el contenido a sus destinatarios, según vayan dirigidos a la dirección, a inversores o a analistas financieros.
• Capacidad para identificar riesgos y contingencias económicas y financieras, con una perspectiva objetiva y profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis de la situación económica y financiera, en la que se encuentra la empresa, con el fin de seleccionar las mejores alternativas que lleven a alcanzar los objetivos marcados.
• Capacidad para obtener una visión global del entorno económico en el que desarrolla la empresa su actividad.

• Capacidad para valorar activos financieros y analizar sus correspondientes sensibilidades.
• Capacidad de cuantificar el impacto de las fluctuaciones en los mercados financieros, mediante un profundo análisis de sensibilidad y control del riesgo.

• Capacidad de análisis y síntesis, incluyendo habilidades para localizar, extraer, y analizar información de múltiples fuentes, y la habilidad para formarse una opinión argumentada que pueda defenderse de forma escrita u oral a diferentes audiencias.
• Capacidad para trabajar con exceso de información sabiendo diferenciar aquella información esencial de aquella información accesoria.
• Capacidad para comunicarse desde un punto de vista oral y escrito para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor.
• Capacidad para resolver problemas, a partir del análisis de datos e información estructurada o desestructurada.
• Capacidad para trabajar en equipo de una manera organizada y estructurada mediante equipos de trabajo donde cada miembro se responsabiliza de una parte de la que debe posteriormente informar al resto del equipo.
• Capacidad para planificar el tiempo y trabajar en entornos de presión (escasez de tiempo) en un período de tiempo ajustado, priorizando tareas y organizando el trabajo.
• Capacidad para desarrollar un aprendizaje autónomo para dirigir la búsqueda y el aprendizaje de cualquier situación nueva.
• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• Capacidad para trabajar en un contexto internacional.
• Habilidad para diseñar y gestionar proyectos.
• Habilidad para liderar e integrar equipos.
• Capacidad para generar racionamientos críticos y deductivos.

• Dominar los recursos de información financiera disponible como: Páginas Web, prensa, bases de datos, publicidad y agencias de ratings.
• Realizar la gestión de una cartera de activos, procediendo a su cobertura a través de productos derivados.
• Ser capaz de realizar la definición de las condiciones y políticas de distribución de dividendos dentro de la estructura financiera de la empresa.
• Ser capaz de cuantificar el impacto de los cambios en los valores previstos de las diferentes variables consideradas, mediante un profundo análisis de sensibilidad y control del riesgo.

Manual de la asignatura:
Tovar Jiménez, J. (2021). Gestión Financiera (I y II). Ed.: CEF.-

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Bonilla Musoles, M. e Ivars Escortell, A. (2002). Operaciones de financiación: enfoque teórico-práctico. AC.
Bonilla Musoles, M., Ivars Escortell, A. y Moya Clemente, I. (2006). Matemática de las operaciones financieras. Alfa Centauro.
De Pablo López, A. (2002). Valoración Financiera (3ª ed.). Ramón Areces.
López Corrales, F., Mareque Álvarez-Santullano, M. y Anido Crespo, M. (2013). Matemáticas financieras básicas. Garceta Grupo Editorial.
Martín Fernández, M. y Martínez Solano, P. (2006). Casos prácticos de dirección financiera (2ª ed.). Pirámide.
Pozo Carrero, E. y Zúñiga Rodríguez, J. (1997). Análisis y formulación de las operaciones financieras. ESIC Editorial.
Tovar Jiménez, J. (2021). Operaciones Financieras (Teoría y problemas resueltos) (7ª ed.). CEF.-
Valls Martínez, C. y Cruz Rambaud, S. (2013). Operaciones financieras avanzadas. Ediciones Pirámide.

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de aprendizaje	2	10%
Actividades de Ebaluación Continua (AEC)	3	30%
Controles	4	10%
Examen final	0	50%
Prueba presencial	Si	-
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad para redactar y justificar de forma clara, coherente y ordenada informes, que contengan tanto aspectos económicos (números), como aspectos conceptuales (palabras), adaptando la forma y el contenido a sus destinatarios, según vayan dirigidos a la dirección, a inversores o a analistas financieros.
• Capacidad para identificar riesgos y contingencias económicas y financieras, con una perspectiva objetiva y profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis de la situación económica y financiera, en la que se encuentra la empresa, con el fin de seleccionar las mejores alternativas que lleven a alcanzar los objetivos marcados.
• Capacidad para obtener una visión global del entorno económico en el que desarrolla la empresa su actividad.

• Capacidad para valorar activos financieros y analizar sus correspondientes sensibilidades.
• Capacidad de cuantificar el impacto de las fluctuaciones en los mercados financieros, mediante un profundo análisis de sensibilidad y control del riesgo.

• Capacidad de análisis y síntesis, incluyendo habilidades para localizar, extraer, y analizar información de múltiples fuentes, y la habilidad para formarse una opinión argumentada que pueda defenderse de forma escrita u oral a diferentes audiencias.
• Capacidad para trabajar con exceso de información sabiendo diferenciar aquella información esencial de aquella información accesoria.
• Capacidad para comunicarse desde un punto de vista oral y escrito para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor.
• Capacidad para resolver problemas, a partir del análisis de datos e información estructurada o desestructurada.
• Capacidad para trabajar en equipo de una manera organizada y estructurada mediante equipos de trabajo donde cada miembro se responsabiliza de una parte de la que debe posteriormente informar al resto del equipo.
• Capacidad para planificar el tiempo y trabajar en entornos de presión (escasez de tiempo) en un período de tiempo ajustado, priorizando tareas y organizando el trabajo.
• Capacidad para desarrollar un aprendizaje autónomo para dirigir la búsqueda y el aprendizaje de cualquier situación nueva.
• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• Capacidad para trabajar en un contexto internacional.
• Habilidad para diseñar y gestionar proyectos.
• Habilidad para liderar e integrar equipos.
• Capacidad para generar racionamientos críticos y deductivos.

• Dominar los recursos de información financiera disponible como: Páginas Web, prensa, bases de datos, publicidad y agencias de ratings.
• Realizar la gestión de una cartera de activos, procediendo a su cobertura a través de productos derivados.
• Ser capaz de realizar la definición de las condiciones y políticas de distribución de dividendos dentro de la estructura financiera de la empresa.
• Ser capaz de cuantificar el impacto de los cambios en los valores previstos de las diferentes variables consideradas, mediante un profundo análisis de sensibilidad y control del riesgo.

Manual de la asignatura:
Tovar Jiménez, J. (2021). Gestión Financiera (I y II). Ed.: CEF.-

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Bonilla Musoles, M. e Ivars Escortell, A. (2002). Operaciones de financiación: enfoque teórico-práctico. AC.
Bonilla Musoles, M., Ivars Escortell, A. y Moya Clemente, I. (2006). Matemática de las operaciones financieras. Alfa Centauro.
De Pablo López, A. (2002). Valoración Financiera (3ª ed.). Ramón Areces.
López Corrales, F., Mareque Álvarez-Santullano, M. y Anido Crespo, M. (2013). Matemáticas financieras básicas. Garceta Grupo Editorial.
Martín Fernández, M. y Martínez Solano, P. (2006). Casos prácticos de dirección financiera (2ª ed.). Pirámide.
Pozo Carrero, E. y Zúñiga Rodríguez, J. (1997). Análisis y formulación de las operaciones financieras. ESIC Editorial.
Tovar Jiménez, J. (2021). Operaciones Financieras (Teoría y problemas resueltos) (7ª ed.). CEF.-
Valls Martínez, C. y Cruz Rambaud, S. (2013). Operaciones financieras avanzadas. Ediciones Pirámide.

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de aprendizaje	2	10%
Actividades de Ebaluación Continua (AEC)	3	30%
Controles	4	10%
Examen final	0	50%
Prueba presencial	Si	-
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).