Educación para la Convivencia

Código de la asignatura5762
Nº Créditos ECTS6
TipoOptativa
Duración modalidad 12 mesesSemestral
IdiomasCastellano
Planes de estudio
Profesor(es)
Año académico2024-25
Descripción

La gestión de las relaciones interpersonales y la capacidad para enfrentarse a los conflictos y gestionarlos de manera pacífica y constructiva son dos habilidades centrales en el quehacer diario de un psicopedagogo que trabaje en el ámbito escolar. En esta asignatura partiremos del concepto de convivencia, analizando los aspectos contextuales y personales que pueden contribuir a que ésta sea positiva y ayude al crecimiento personal e institucional. Además, se hará énfasis en los fenómenos contrarios a la existencia de un clima positivo en los centros. En concreto, se abordarán los fenómenos de acoso escolar, ciberacoso, violencia de género y disrupción. Se reflexionará acerca de la medidas preventivas y de intervención que se pueden poner en funcionamiento desde el aula y el centro, potenciando especialmente el papel participativo de la comunidad educativa en general, y del alumnado en particular, y con la intención de potenciar su desarrollo integral.

Educación para la Convivencia

Código de la asignatura5762
Nº Créditos ECTS6
TipoOptativa
Duración modalidad 12 mesesSemestral
IdiomasCastellano
Planes de estudio
Profesor(es)
Año académico2024-25
Descripción

La gestión de las relaciones interpersonales y la capacidad para enfrentarse a los conflictos y gestionarlos de manera pacífica y constructiva son dos habilidades centrales en el quehacer diario de un psicopedagogo que trabaje en el ámbito escolar. En esta asignatura partiremos del concepto de convivencia, analizando los aspectos contextuales y personales que pueden contribuir a que ésta sea positiva y ayude al crecimiento personal e institucional. Además, se hará énfasis en los fenómenos contrarios a la existencia de un clima positivo en los centros. En concreto, se abordarán los fenómenos de acoso escolar, ciberacoso, violencia de género y disrupción. Se reflexionará acerca de la medidas preventivas y de intervención que se pueden poner en funcionamiento desde el aula y el centro, potenciando especialmente el papel participativo de la comunidad educativa en general, y del alumnado en particular, y con la intención de potenciar su desarrollo integral.