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- Máster Universitario en Asesoría Jurídica de Empresas
La Gestión de la Información en Ciencias Jurídicas
| Código de la asignatura | 3005 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Complemento Formativo |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura Gestión de la Información y del Conocimiento es uno de los dos complementos científico- metodológicos que deberán cursar aquellos estudiantes de doctorado que accedan al programa sin una formación previa en investigación científica, como, por ejemplo, quienes provengan de un máster profesional.
La asignatura se compone de tres bloques claramente diferenciados. En el primero de ellos se estudian los conceptos básicos en torno a la Gestión del Conocimiento.
El segundo de los bloques aborda las herramientas necesarias para la organización de la información y para hacer de esta un activo con valor, en este caso en la realización de una tesis doctoral. La gran cantidad de artículos, documentos, libros, manuales, revistas que el alumno necesita manejar requieren de una organización sistemática para evitar perderse en la inmensidad de la información y fuentes disponibles hoy día.
Por último, en el tercer bloque abordamos la especificidad del ámbito de contenidos del doctorado 'Derecho y Sociedad' haciendo un estudio del proceso de organización y gestión de fuentes de información más relevantes.
- Capacidad para adquirir hábitos metodológicos de investigación con rigor científico.
- Capacidad de establecer conexiones entre la realidad social y la realidad jurídica y sus consecuencias.
- Capacidad para identificar un tema de investigación en el ámbito de las Ciencias Jurídicas y definir con claridad su problemática e interés jurídico.
- Capacidad para organizar y planificar los recursos para asumir una labor investigadora eficaz.
- Capacidad para crear sistemas propios de almacenamiento, gestión bibliográfica y datos.
- Capacidad para aplicar de forma discriminada las distintas fuentes de información.
- Capacidad para utilizar de manera discriminada los sistemas básicos de información existentes en soporte físico y en la red.
- Capacidades para la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional eficaz.
- Capacidad de interpretación y adecuación para realizar supuestos concretos.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados en distintos idiomas.
- Capacidad para implantar las soluciones más adecuadas en un ámbito investigador concreto.
- Capacidad para la búsqueda de información en el ámbito de las nuevas tecnologías.
- Adquirir la metodología científica adecuada para la realización de un trabajo de investigación.
- Almacenar y gestionar información bibliográfica para su utilización en un trabajo de investigación.
- Aplicar de forma discriminada las distintas fuentes de información, para construir y elaborar teorías y comparaciones que relacionen de forma científica la realidad social con el Derecho.
- Integrar en un trabajo de investigación los niveles descriptivos, interpretativos y explicativos de los acontecimientos sociales y su relación con el mundo jurídico.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.
La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales sobre los que estos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través de los medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente una metodología participativa, haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.
Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del manual de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de los distintos modelos teóricos, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación online de actividades y controles obligatorios, entre otras.
Para el desarrollo de estos ejercicios prácticos se van a emplear diversos materiales, tales como artículos considerados relevantes en esta disciplina y vídeos instructivos.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
Manual de la asignatura:
Martínez, M. A.; Pazos, J. y Segarra, S. 2014. Gestión de la Información y del Conocimiento. Madrid: UDIMA.
Dussaillant Christie, J. 2006. Consejos al investigador: guía práctica para hacer una tesis. Santiago de Chile: RIL Editores. Disponible en la biblioteca virtual eBrary.
Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
Del moral, A.; Pazos, J.; Rodríguez, E.; Rodríguez-Patón, A.; Suarez, S.(2007): "Gestión del Conocimiento". Paraninfo. Madrid.
Dalkir, K.(2011): "Knowledge Management in Theory and Practice". 2ª Ed. MIT Press.
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. Introducción a la Gestión del Conocimiento. 1.1. Antecedentes 1.2. Efemérides de la Gestión del Conocimiento 1.3. La era de los conocimientos 1.4. Estado de necesidad 1.5. Validez y utilidad de los conocimientos 1.6. La sociedad global de la información: la sociedad del conocimiento 1.7. Estudio de casos 1.8. La ecuación fundamental del conocimiento 1.9. Propiedades de los conocimientos 1.10. Dimensión de la información 1.11. Tipos de conocimientos: ciclo Nonaka y Takeuchi 1.12. La consciencia del conocimiento |
|
| Semanas 3, 4 y 5 | Tema 2. Gestión y Adquisición de Conocimientos. 2.1. Introducción 2.2. Definición de gestión 2.3. Definición de GC 2.4. Áreas de énfasis en GC 2.5. Un marco clásico para la GC 2.6. Principios de la GC 2.7. Los tres pilares básicos de la GC 2.8. Técnicas de GC 2.9. Generaciones de sistemas de GC 2.10. Beneficios de la GC 2.11. Generación de conocimientos 2.12 Adquisición y asimilación de conocimientos externos 2.13 Importación de conocimientos 2.14. Producción de conocimientos no planificada 2.15 Técnicas de ingeniería del conocimiento 2.16. Historias 2.17. Aprendizaje por la acción 2.18. Análisis de la sesión de adquisición |
|
| Semanas 6, 7 y 8 | Tema 3. Técnicas empleadas en la gestión del conocimiento (I). 3.1. Introducción 3.2. Matrices FADO 3.3. Estudio de un caso. Decisión basada en conocimientos: análisis de puntos fuertes y débiles 3.4. Mapas de Zack 3.5. El diagrama causa-efecto 3.6. Modelización institucional y estudio de viabilidad |
|
| Semanas 9, 10 y 11 | Tema 4. Técnicas empleadas en la gestión del conocimiento (II). 4.1. Introducción 4.2. Construcción de MM.CC. 4.3. Tipos de MM.CC. 4.4. MM.CC. con nombre propio |
|
| Semanas 12, 13 y 14 | Tema 5. Organización de la Tesis y Fuentes de Información. 5.1. Selección del tema cosas. 5.2. Delimitación del tema 5.3. Listado de fuentes 5.4. Planteamiento de objetivos 5.5. Formulación de hipótesis 5.6. Preparación de un índice provisorio 5.7. Decisiones metodológicas 5.8. Plan de trabajo 5.9. El proyecto de investigación 5.10. Las fichas 5.11. Fotocopias 5.12. Entrevistas 5.13. La encuesta |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 1 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 1 | 10% |
| Examen final presencial | 0 | 60% |
| Total | 100% |
La Gestión de la Información en Ciencias Jurídicas
| Código de la asignatura | 3005 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Complemento Formativo |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura Gestión de la Información y del Conocimiento es uno de los dos complementos científico- metodológicos que deberán cursar aquellos estudiantes de doctorado que accedan al programa sin una formación previa en investigación científica, como, por ejemplo, quienes provengan de un máster profesional.
La asignatura se compone de tres bloques claramente diferenciados. En el primero de ellos se estudian los conceptos básicos en torno a la Gestión del Conocimiento.
El segundo de los bloques aborda las herramientas necesarias para la organización de la información y para hacer de esta un activo con valor, en este caso en la realización de una tesis doctoral. La gran cantidad de artículos, documentos, libros, manuales, revistas que el alumno necesita manejar requieren de una organización sistemática para evitar perderse en la inmensidad de la información y fuentes disponibles hoy día.
Por último, en el tercer bloque abordamos la especificidad del ámbito de contenidos del doctorado 'Derecho y Sociedad' haciendo un estudio del proceso de organización y gestión de fuentes de información más relevantes.
- Capacidad para adquirir hábitos metodológicos de investigación con rigor científico.
- Capacidad de establecer conexiones entre la realidad social y la realidad jurídica y sus consecuencias.
- Capacidad para identificar un tema de investigación en el ámbito de las Ciencias Jurídicas y definir con claridad su problemática e interés jurídico.
- Capacidad para organizar y planificar los recursos para asumir una labor investigadora eficaz.
- Capacidad para crear sistemas propios de almacenamiento, gestión bibliográfica y datos.
- Capacidad para aplicar de forma discriminada las distintas fuentes de información.
- Capacidad para utilizar de manera discriminada los sistemas básicos de información existentes en soporte físico y en la red.
- Capacidades para la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional eficaz.
- Capacidad de interpretación y adecuación para realizar supuestos concretos.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados en distintos idiomas.
- Capacidad para implantar las soluciones más adecuadas en un ámbito investigador concreto.
- Capacidad para la búsqueda de información en el ámbito de las nuevas tecnologías.
- Adquirir la metodología científica adecuada para la realización de un trabajo de investigación.
- Almacenar y gestionar información bibliográfica para su utilización en un trabajo de investigación.
- Aplicar de forma discriminada las distintas fuentes de información, para construir y elaborar teorías y comparaciones que relacionen de forma científica la realidad social con el Derecho.
- Integrar en un trabajo de investigación los niveles descriptivos, interpretativos y explicativos de los acontecimientos sociales y su relación con el mundo jurídico.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.
La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales sobre los que estos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través de los medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente una metodología participativa, haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.
Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del manual de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de los distintos modelos teóricos, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación online de actividades y controles obligatorios, entre otras.
Para el desarrollo de estos ejercicios prácticos se van a emplear diversos materiales, tales como artículos considerados relevantes en esta disciplina y vídeos instructivos.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
Manual de la asignatura:
Martínez, M. A.; Pazos, J. y Segarra, S. 2014. Gestión de la Información y del Conocimiento. Madrid: UDIMA.
Dussaillant Christie, J. 2006. Consejos al investigador: guía práctica para hacer una tesis. Santiago de Chile: RIL Editores. Disponible en la biblioteca virtual eBrary.
Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
Del moral, A.; Pazos, J.; Rodríguez, E.; Rodríguez-Patón, A.; Suarez, S.(2007): "Gestión del Conocimiento". Paraninfo. Madrid.
Dalkir, K.(2011): "Knowledge Management in Theory and Practice". 2ª Ed. MIT Press.
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. Introducción a la Gestión del Conocimiento. 1.1. Antecedentes 1.2. Efemérides de la Gestión del Conocimiento 1.3. La era de los conocimientos 1.4. Estado de necesidad 1.5. Validez y utilidad de los conocimientos 1.6. La sociedad global de la información: la sociedad del conocimiento 1.7. Estudio de casos 1.8. La ecuación fundamental del conocimiento 1.9. Propiedades de los conocimientos 1.10. Dimensión de la información 1.11. Tipos de conocimientos: ciclo Nonaka y Takeuchi 1.12. La consciencia del conocimiento |
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| Semanas 3, 4 y 5 | Tema 2. Gestión y Adquisición de Conocimientos. 2.1. Introducción 2.2. Definición de gestión 2.3. Definición de GC 2.4. Áreas de énfasis en GC 2.5. Un marco clásico para la GC 2.6. Principios de la GC 2.7. Los tres pilares básicos de la GC 2.8. Técnicas de GC 2.9. Generaciones de sistemas de GC 2.10. Beneficios de la GC 2.11. Generación de conocimientos 2.12 Adquisición y asimilación de conocimientos externos 2.13 Importación de conocimientos 2.14. Producción de conocimientos no planificada 2.15 Técnicas de ingeniería del conocimiento 2.16. Historias 2.17. Aprendizaje por la acción 2.18. Análisis de la sesión de adquisición |
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| Semanas 6, 7 y 8 | Tema 3. Técnicas empleadas en la gestión del conocimiento (I). 3.1. Introducción 3.2. Matrices FADO 3.3. Estudio de un caso. Decisión basada en conocimientos: análisis de puntos fuertes y débiles 3.4. Mapas de Zack 3.5. El diagrama causa-efecto 3.6. Modelización institucional y estudio de viabilidad |
|
| Semanas 9, 10 y 11 | Tema 4. Técnicas empleadas en la gestión del conocimiento (II). 4.1. Introducción 4.2. Construcción de MM.CC. 4.3. Tipos de MM.CC. 4.4. MM.CC. con nombre propio |
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| Semanas 12, 13 y 14 | Tema 5. Organización de la Tesis y Fuentes de Información. 5.1. Selección del tema cosas. 5.2. Delimitación del tema 5.3. Listado de fuentes 5.4. Planteamiento de objetivos 5.5. Formulación de hipótesis 5.6. Preparación de un índice provisorio 5.7. Decisiones metodológicas 5.8. Plan de trabajo 5.9. El proyecto de investigación 5.10. Las fichas 5.11. Fotocopias 5.12. Entrevistas 5.13. La encuesta |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 1 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 1 | 10% |
| Examen final presencial | 0 | 60% |
| Total | 100% |
La Gestión de la Información en Ciencias Jurídicas
| Código de la asignatura | 3005 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Complemento Formativo |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura Gestión de la Información y del Conocimiento es uno de los dos complementos científico- metodológicos que deberán cursar aquellos estudiantes de doctorado que accedan al programa sin una formación previa en investigación científica, como, por ejemplo, quienes provengan de un máster profesional.
La asignatura se compone de tres bloques claramente diferenciados. En el primero de ellos se estudian los conceptos básicos en torno a la Gestión del Conocimiento.
El segundo de los bloques aborda las herramientas necesarias para la organización de la información y para hacer de esta un activo con valor, en este caso en la realización de una tesis doctoral. La gran cantidad de artículos, documentos, libros, manuales, revistas que el alumno necesita manejar requieren de una organización sistemática para evitar perderse en la inmensidad de la información y fuentes disponibles hoy día.
Por último, en el tercer bloque abordamos la especificidad del ámbito de contenidos del doctorado 'Derecho y Sociedad' haciendo un estudio del proceso de organización y gestión de fuentes de información más relevantes.
- Capacidad para adquirir hábitos metodológicos de investigación con rigor científico.
- Capacidad de establecer conexiones entre la realidad social y la realidad jurídica y sus consecuencias.
- Capacidad para identificar un tema de investigación en el ámbito de las Ciencias Jurídicas y definir con claridad su problemática e interés jurídico.
- Capacidad para organizar y planificar los recursos para asumir una labor investigadora eficaz.
- Capacidad para crear sistemas propios de almacenamiento, gestión bibliográfica y datos.
- Capacidad para aplicar de forma discriminada las distintas fuentes de información.
- Capacidad para utilizar de manera discriminada los sistemas básicos de información existentes en soporte físico y en la red.
- Capacidades para la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional eficaz.
- Capacidad de interpretación y adecuación para realizar supuestos concretos.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados en distintos idiomas.
- Capacidad para implantar las soluciones más adecuadas en un ámbito investigador concreto.
- Capacidad para la búsqueda de información en el ámbito de las nuevas tecnologías.
- Adquirir la metodología científica adecuada para la realización de un trabajo de investigación.
- Almacenar y gestionar información bibliográfica para su utilización en un trabajo de investigación.
- Aplicar de forma discriminada las distintas fuentes de información, para construir y elaborar teorías y comparaciones que relacionen de forma científica la realidad social con el Derecho.
- Integrar en un trabajo de investigación los niveles descriptivos, interpretativos y explicativos de los acontecimientos sociales y su relación con el mundo jurídico.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.
La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales sobre los que estos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través de los medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente una metodología participativa, haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.
Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del manual de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de los distintos modelos teóricos, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación online de actividades y controles obligatorios, entre otras.
Para el desarrollo de estos ejercicios prácticos se van a emplear diversos materiales, tales como artículos considerados relevantes en esta disciplina y vídeos instructivos.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
Manual de la asignatura:
Martínez, M. A.; Pazos, J. y Segarra, S. 2014. Gestión de la Información y del Conocimiento. Madrid: UDIMA.
Dussaillant Christie, J. 2006. Consejos al investigador: guía práctica para hacer una tesis. Santiago de Chile: RIL Editores. Disponible en la biblioteca virtual eBrary.
Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
Del moral, A.; Pazos, J.; Rodríguez, E.; Rodríguez-Patón, A.; Suarez, S.(2007): "Gestión del Conocimiento". Paraninfo. Madrid.
Dalkir, K.(2011): "Knowledge Management in Theory and Practice". 2ª Ed. MIT Press.
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. Introducción a la Gestión del Conocimiento. 1.1. Antecedentes 1.2. Efemérides de la Gestión del Conocimiento 1.3. La era de los conocimientos 1.4. Estado de necesidad 1.5. Validez y utilidad de los conocimientos 1.6. La sociedad global de la información: la sociedad del conocimiento 1.7. Estudio de casos 1.8. La ecuación fundamental del conocimiento 1.9. Propiedades de los conocimientos 1.10. Dimensión de la información 1.11. Tipos de conocimientos: ciclo Nonaka y Takeuchi 1.12. La consciencia del conocimiento |
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| Semanas 3, 4 y 5 | Tema 2. Gestión y Adquisición de Conocimientos. 2.1. Introducción 2.2. Definición de gestión 2.3. Definición de GC 2.4. Áreas de énfasis en GC 2.5. Un marco clásico para la GC 2.6. Principios de la GC 2.7. Los tres pilares básicos de la GC 2.8. Técnicas de GC 2.9. Generaciones de sistemas de GC 2.10. Beneficios de la GC 2.11. Generación de conocimientos 2.12 Adquisición y asimilación de conocimientos externos 2.13 Importación de conocimientos 2.14. Producción de conocimientos no planificada 2.15 Técnicas de ingeniería del conocimiento 2.16. Historias 2.17. Aprendizaje por la acción 2.18. Análisis de la sesión de adquisición |
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| Semanas 6, 7 y 8 | Tema 3. Técnicas empleadas en la gestión del conocimiento (I). 3.1. Introducción 3.2. Matrices FADO 3.3. Estudio de un caso. Decisión basada en conocimientos: análisis de puntos fuertes y débiles 3.4. Mapas de Zack 3.5. El diagrama causa-efecto 3.6. Modelización institucional y estudio de viabilidad |
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| Semanas 9, 10 y 11 | Tema 4. Técnicas empleadas en la gestión del conocimiento (II). 4.1. Introducción 4.2. Construcción de MM.CC. 4.3. Tipos de MM.CC. 4.4. MM.CC. con nombre propio |
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| Semanas 12, 13 y 14 | Tema 5. Organización de la Tesis y Fuentes de Información. 5.1. Selección del tema cosas. 5.2. Delimitación del tema 5.3. Listado de fuentes 5.4. Planteamiento de objetivos 5.5. Formulación de hipótesis 5.6. Preparación de un índice provisorio 5.7. Decisiones metodológicas 5.8. Plan de trabajo 5.9. El proyecto de investigación 5.10. Las fichas 5.11. Fotocopias 5.12. Entrevistas 5.13. La encuesta |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 1 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 1 | 10% |
| Examen final presencial | 0 | 60% |
| Total | 100% |
La Gestión de la Información en Ciencias Jurídicas
| Código de la asignatura | 3005 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Complemento Formativo |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura Gestión de la Información y del Conocimiento es uno de los dos complementos científico- metodológicos que deberán cursar aquellos estudiantes de doctorado que accedan al programa sin una formación previa en investigación científica, como, por ejemplo, quienes provengan de un máster profesional.
La asignatura se compone de tres bloques claramente diferenciados. En el primero de ellos se estudian los conceptos básicos en torno a la Gestión del Conocimiento.
El segundo de los bloques aborda las herramientas necesarias para la organización de la información y para hacer de esta un activo con valor, en este caso en la realización de una tesis doctoral. La gran cantidad de artículos, documentos, libros, manuales, revistas que el alumno necesita manejar requieren de una organización sistemática para evitar perderse en la inmensidad de la información y fuentes disponibles hoy día.
Por último, en el tercer bloque abordamos la especificidad del ámbito de contenidos del doctorado 'Derecho y Sociedad' haciendo un estudio del proceso de organización y gestión de fuentes de información más relevantes.
- Capacidad para adquirir hábitos metodológicos de investigación con rigor científico.
- Capacidad de establecer conexiones entre la realidad social y la realidad jurídica y sus consecuencias.
- Capacidad para identificar un tema de investigación en el ámbito de las Ciencias Jurídicas y definir con claridad su problemática e interés jurídico.
- Capacidad para organizar y planificar los recursos para asumir una labor investigadora eficaz.
- Capacidad para crear sistemas propios de almacenamiento, gestión bibliográfica y datos.
- Capacidad para aplicar de forma discriminada las distintas fuentes de información.
- Capacidad para utilizar de manera discriminada los sistemas básicos de información existentes en soporte físico y en la red.
- Capacidades para la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional eficaz.
- Capacidad de interpretación y adecuación para realizar supuestos concretos.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados en distintos idiomas.
- Capacidad para implantar las soluciones más adecuadas en un ámbito investigador concreto.
- Capacidad para la búsqueda de información en el ámbito de las nuevas tecnologías.
- Adquirir la metodología científica adecuada para la realización de un trabajo de investigación.
- Almacenar y gestionar información bibliográfica para su utilización en un trabajo de investigación.
- Aplicar de forma discriminada las distintas fuentes de información, para construir y elaborar teorías y comparaciones que relacionen de forma científica la realidad social con el Derecho.
- Integrar en un trabajo de investigación los niveles descriptivos, interpretativos y explicativos de los acontecimientos sociales y su relación con el mundo jurídico.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.
La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales sobre los que estos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través de los medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente una metodología participativa, haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.
Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del manual de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de los distintos modelos teóricos, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación online de actividades y controles obligatorios, entre otras.
Para el desarrollo de estos ejercicios prácticos se van a emplear diversos materiales, tales como artículos considerados relevantes en esta disciplina y vídeos instructivos.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
Manual de la asignatura:
Martínez, M. A.; Pazos, J. y Segarra, S. 2014. Gestión de la Información y del Conocimiento. Madrid: UDIMA.
Dussaillant Christie, J. 2006. Consejos al investigador: guía práctica para hacer una tesis. Santiago de Chile: RIL Editores. Disponible en la biblioteca virtual eBrary.
Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
Del moral, A.; Pazos, J.; Rodríguez, E.; Rodríguez-Patón, A.; Suarez, S.(2007): "Gestión del Conocimiento". Paraninfo. Madrid.
Dalkir, K.(2011): "Knowledge Management in Theory and Practice". 2ª Ed. MIT Press.
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. Introducción a la Gestión del Conocimiento. 1.1. Antecedentes 1.2. Efemérides de la Gestión del Conocimiento 1.3. La era de los conocimientos 1.4. Estado de necesidad 1.5. Validez y utilidad de los conocimientos 1.6. La sociedad global de la información: la sociedad del conocimiento 1.7. Estudio de casos 1.8. La ecuación fundamental del conocimiento 1.9. Propiedades de los conocimientos 1.10. Dimensión de la información 1.11. Tipos de conocimientos: ciclo Nonaka y Takeuchi 1.12. La consciencia del conocimiento |
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| Semanas 3, 4 y 5 | Tema 2. Gestión y Adquisición de Conocimientos. 2.1. Introducción 2.2. Definición de gestión 2.3. Definición de GC 2.4. Áreas de énfasis en GC 2.5. Un marco clásico para la GC 2.6. Principios de la GC 2.7. Los tres pilares básicos de la GC 2.8. Técnicas de GC 2.9. Generaciones de sistemas de GC 2.10. Beneficios de la GC 2.11. Generación de conocimientos 2.12 Adquisición y asimilación de conocimientos externos 2.13 Importación de conocimientos 2.14. Producción de conocimientos no planificada 2.15 Técnicas de ingeniería del conocimiento 2.16. Historias 2.17. Aprendizaje por la acción 2.18. Análisis de la sesión de adquisición |
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| Semanas 6, 7 y 8 | Tema 3. Técnicas empleadas en la gestión del conocimiento (I). 3.1. Introducción 3.2. Matrices FADO 3.3. Estudio de un caso. Decisión basada en conocimientos: análisis de puntos fuertes y débiles 3.4. Mapas de Zack 3.5. El diagrama causa-efecto 3.6. Modelización institucional y estudio de viabilidad |
|
| Semanas 9, 10 y 11 | Tema 4. Técnicas empleadas en la gestión del conocimiento (II). 4.1. Introducción 4.2. Construcción de MM.CC. 4.3. Tipos de MM.CC. 4.4. MM.CC. con nombre propio |
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| Semanas 12, 13 y 14 | Tema 5. Organización de la Tesis y Fuentes de Información. 5.1. Selección del tema cosas. 5.2. Delimitación del tema 5.3. Listado de fuentes 5.4. Planteamiento de objetivos 5.5. Formulación de hipótesis 5.6. Preparación de un índice provisorio 5.7. Decisiones metodológicas 5.8. Plan de trabajo 5.9. El proyecto de investigación 5.10. Las fichas 5.11. Fotocopias 5.12. Entrevistas 5.13. La encuesta |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 1 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 1 | 10% |
| Examen final presencial | 0 | 60% |
| Total | 100% |
La Gestión de la Información en Ciencias Jurídicas
| Código de la asignatura | 3005 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Complemento Formativo |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura Gestión de la Información y del Conocimiento es uno de los dos complementos científico- metodológicos que deberán cursar aquellos estudiantes de doctorado que accedan al programa sin una formación previa en investigación científica, como, por ejemplo, quienes provengan de un máster profesional.
La asignatura se compone de tres bloques claramente diferenciados. En el primero de ellos se estudian los conceptos básicos en torno a la Gestión del Conocimiento.
El segundo de los bloques aborda las herramientas necesarias para la organización de la información y para hacer de esta un activo con valor, en este caso en la realización de una tesis doctoral. La gran cantidad de artículos, documentos, libros, manuales, revistas que el alumno necesita manejar requieren de una organización sistemática para evitar perderse en la inmensidad de la información y fuentes disponibles hoy día.
Por último, en el tercer bloque abordamos la especificidad del ámbito de contenidos del doctorado 'Derecho y Sociedad' haciendo un estudio del proceso de organización y gestión de fuentes de información más relevantes.
- Capacidad para adquirir hábitos metodológicos de investigación con rigor científico.
- Capacidad de establecer conexiones entre la realidad social y la realidad jurídica y sus consecuencias.
- Capacidad para identificar un tema de investigación en el ámbito de las Ciencias Jurídicas y definir con claridad su problemática e interés jurídico.
- Capacidad para organizar y planificar los recursos para asumir una labor investigadora eficaz.
- Capacidad para crear sistemas propios de almacenamiento, gestión bibliográfica y datos.
- Capacidad para aplicar de forma discriminada las distintas fuentes de información.
- Capacidad para utilizar de manera discriminada los sistemas básicos de información existentes en soporte físico y en la red.
- Capacidades para la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional eficaz.
- Capacidad de interpretación y adecuación para realizar supuestos concretos.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados en distintos idiomas.
- Capacidad para implantar las soluciones más adecuadas en un ámbito investigador concreto.
- Capacidad para la búsqueda de información en el ámbito de las nuevas tecnologías.
- Adquirir la metodología científica adecuada para la realización de un trabajo de investigación.
- Almacenar y gestionar información bibliográfica para su utilización en un trabajo de investigación.
- Aplicar de forma discriminada las distintas fuentes de información, para construir y elaborar teorías y comparaciones que relacionen de forma científica la realidad social con el Derecho.
- Integrar en un trabajo de investigación los niveles descriptivos, interpretativos y explicativos de los acontecimientos sociales y su relación con el mundo jurídico.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.
La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales sobre los que estos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través de los medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente una metodología participativa, haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.
Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del manual de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de los distintos modelos teóricos, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación online de actividades y controles obligatorios, entre otras.
Para el desarrollo de estos ejercicios prácticos se van a emplear diversos materiales, tales como artículos considerados relevantes en esta disciplina y vídeos instructivos.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
Manual de la asignatura:
Martínez, M. A.; Pazos, J. y Segarra, S. 2014. Gestión de la Información y del Conocimiento. Madrid: UDIMA.
Dussaillant Christie, J. 2006. Consejos al investigador: guía práctica para hacer una tesis. Santiago de Chile: RIL Editores. Disponible en la biblioteca virtual eBrary.
Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
Del moral, A.; Pazos, J.; Rodríguez, E.; Rodríguez-Patón, A.; Suarez, S.(2007): "Gestión del Conocimiento". Paraninfo. Madrid.
Dalkir, K.(2011): "Knowledge Management in Theory and Practice". 2ª Ed. MIT Press.
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. Introducción a la Gestión del Conocimiento. 1.1. Antecedentes 1.2. Efemérides de la Gestión del Conocimiento 1.3. La era de los conocimientos 1.4. Estado de necesidad 1.5. Validez y utilidad de los conocimientos 1.6. La sociedad global de la información: la sociedad del conocimiento 1.7. Estudio de casos 1.8. La ecuación fundamental del conocimiento 1.9. Propiedades de los conocimientos 1.10. Dimensión de la información 1.11. Tipos de conocimientos: ciclo Nonaka y Takeuchi 1.12. La consciencia del conocimiento |
|
| Semanas 3, 4 y 5 | Tema 2. Gestión y Adquisición de Conocimientos. 2.1. Introducción 2.2. Definición de gestión 2.3. Definición de GC 2.4. Áreas de énfasis en GC 2.5. Un marco clásico para la GC 2.6. Principios de la GC 2.7. Los tres pilares básicos de la GC 2.8. Técnicas de GC 2.9. Generaciones de sistemas de GC 2.10. Beneficios de la GC 2.11. Generación de conocimientos 2.12 Adquisición y asimilación de conocimientos externos 2.13 Importación de conocimientos 2.14. Producción de conocimientos no planificada 2.15 Técnicas de ingeniería del conocimiento 2.16. Historias 2.17. Aprendizaje por la acción 2.18. Análisis de la sesión de adquisición |
|
| Semanas 6, 7 y 8 | Tema 3. Técnicas empleadas en la gestión del conocimiento (I). 3.1. Introducción 3.2. Matrices FADO 3.3. Estudio de un caso. Decisión basada en conocimientos: análisis de puntos fuertes y débiles 3.4. Mapas de Zack 3.5. El diagrama causa-efecto 3.6. Modelización institucional y estudio de viabilidad |
|
| Semanas 9, 10 y 11 | Tema 4. Técnicas empleadas en la gestión del conocimiento (II). 4.1. Introducción 4.2. Construcción de MM.CC. 4.3. Tipos de MM.CC. 4.4. MM.CC. con nombre propio |
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| Semanas 12, 13 y 14 | Tema 5. Organización de la Tesis y Fuentes de Información. 5.1. Selección del tema cosas. 5.2. Delimitación del tema 5.3. Listado de fuentes 5.4. Planteamiento de objetivos 5.5. Formulación de hipótesis 5.6. Preparación de un índice provisorio 5.7. Decisiones metodológicas 5.8. Plan de trabajo 5.9. El proyecto de investigación 5.10. Las fichas 5.11. Fotocopias 5.12. Entrevistas 5.13. La encuesta |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 1 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 1 | 10% |
| Examen final presencial | 0 | 60% |
| Total | 100% |
La Gestión de la Información en Ciencias Jurídicas
| Código de la asignatura | 3005 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Complemento Formativo |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura Gestión de la Información y del Conocimiento es uno de los dos complementos científico- metodológicos que deberán cursar aquellos estudiantes de doctorado que accedan al programa sin una formación previa en investigación científica, como, por ejemplo, quienes provengan de un máster profesional.
La asignatura se compone de tres bloques claramente diferenciados. En el primero de ellos se estudian los conceptos básicos en torno a la Gestión del Conocimiento.
El segundo de los bloques aborda las herramientas necesarias para la organización de la información y para hacer de esta un activo con valor, en este caso en la realización de una tesis doctoral. La gran cantidad de artículos, documentos, libros, manuales, revistas que el alumno necesita manejar requieren de una organización sistemática para evitar perderse en la inmensidad de la información y fuentes disponibles hoy día.
Por último, en el tercer bloque abordamos la especificidad del ámbito de contenidos del doctorado 'Derecho y Sociedad' haciendo un estudio del proceso de organización y gestión de fuentes de información más relevantes.
- Capacidad para adquirir hábitos metodológicos de investigación con rigor científico.
- Capacidad de establecer conexiones entre la realidad social y la realidad jurídica y sus consecuencias.
- Capacidad para identificar un tema de investigación en el ámbito de las Ciencias Jurídicas y definir con claridad su problemática e interés jurídico.
- Capacidad para organizar y planificar los recursos para asumir una labor investigadora eficaz.
- Capacidad para crear sistemas propios de almacenamiento, gestión bibliográfica y datos.
- Capacidad para aplicar de forma discriminada las distintas fuentes de información.
- Capacidad para utilizar de manera discriminada los sistemas básicos de información existentes en soporte físico y en la red.
- Capacidades para la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional eficaz.
- Capacidad de interpretación y adecuación para realizar supuestos concretos.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados en distintos idiomas.
- Capacidad para implantar las soluciones más adecuadas en un ámbito investigador concreto.
- Capacidad para la búsqueda de información en el ámbito de las nuevas tecnologías.
- Adquirir la metodología científica adecuada para la realización de un trabajo de investigación.
- Almacenar y gestionar información bibliográfica para su utilización en un trabajo de investigación.
- Aplicar de forma discriminada las distintas fuentes de información, para construir y elaborar teorías y comparaciones que relacionen de forma científica la realidad social con el Derecho.
- Integrar en un trabajo de investigación los niveles descriptivos, interpretativos y explicativos de los acontecimientos sociales y su relación con el mundo jurídico.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.
La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales sobre los que estos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través de los medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente una metodología participativa, haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.
Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del manual de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de los distintos modelos teóricos, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación online de actividades y controles obligatorios, entre otras.
Para el desarrollo de estos ejercicios prácticos se van a emplear diversos materiales, tales como artículos considerados relevantes en esta disciplina y vídeos instructivos.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
Manual de la asignatura:
Martínez, M. A.; Pazos, J. y Segarra, S. 2014. Gestión de la Información y del Conocimiento. Madrid: UDIMA.
Dussaillant Christie, J. 2006. Consejos al investigador: guía práctica para hacer una tesis. Santiago de Chile: RIL Editores. Disponible en la biblioteca virtual eBrary.
Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
Del moral, A.; Pazos, J.; Rodríguez, E.; Rodríguez-Patón, A.; Suarez, S.(2007): "Gestión del Conocimiento". Paraninfo. Madrid.
Dalkir, K.(2011): "Knowledge Management in Theory and Practice". 2ª Ed. MIT Press.
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. Introducción a la Gestión del Conocimiento. 1.1. Antecedentes 1.2. Efemérides de la Gestión del Conocimiento 1.3. La era de los conocimientos 1.4. Estado de necesidad 1.5. Validez y utilidad de los conocimientos 1.6. La sociedad global de la información: la sociedad del conocimiento 1.7. Estudio de casos 1.8. La ecuación fundamental del conocimiento 1.9. Propiedades de los conocimientos 1.10. Dimensión de la información 1.11. Tipos de conocimientos: ciclo Nonaka y Takeuchi 1.12. La consciencia del conocimiento |
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| Semanas 3, 4 y 5 | Tema 2. Gestión y Adquisición de Conocimientos. 2.1. Introducción 2.2. Definición de gestión 2.3. Definición de GC 2.4. Áreas de énfasis en GC 2.5. Un marco clásico para la GC 2.6. Principios de la GC 2.7. Los tres pilares básicos de la GC 2.8. Técnicas de GC 2.9. Generaciones de sistemas de GC 2.10. Beneficios de la GC 2.11. Generación de conocimientos 2.12 Adquisición y asimilación de conocimientos externos 2.13 Importación de conocimientos 2.14. Producción de conocimientos no planificada 2.15 Técnicas de ingeniería del conocimiento 2.16. Historias 2.17. Aprendizaje por la acción 2.18. Análisis de la sesión de adquisición |
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| Semanas 6, 7 y 8 | Tema 3. Técnicas empleadas en la gestión del conocimiento (I). 3.1. Introducción 3.2. Matrices FADO 3.3. Estudio de un caso. Decisión basada en conocimientos: análisis de puntos fuertes y débiles 3.4. Mapas de Zack 3.5. El diagrama causa-efecto 3.6. Modelización institucional y estudio de viabilidad |
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| Semanas 9, 10 y 11 | Tema 4. Técnicas empleadas en la gestión del conocimiento (II). 4.1. Introducción 4.2. Construcción de MM.CC. 4.3. Tipos de MM.CC. 4.4. MM.CC. con nombre propio |
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| Semanas 12, 13 y 14 | Tema 5. Organización de la Tesis y Fuentes de Información. 5.1. Selección del tema cosas. 5.2. Delimitación del tema 5.3. Listado de fuentes 5.4. Planteamiento de objetivos 5.5. Formulación de hipótesis 5.6. Preparación de un índice provisorio 5.7. Decisiones metodológicas 5.8. Plan de trabajo 5.9. El proyecto de investigación 5.10. Las fichas 5.11. Fotocopias 5.12. Entrevistas 5.13. La encuesta |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 1 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 1 | 10% |
| Examen final presencial | 0 | 60% |
| Total | 100% |
La Gestión de la Información en Ciencias Jurídicas
| Código de la asignatura | 3005 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Complemento Formativo |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura Gestión de la Información y del Conocimiento es uno de los dos complementos científico- metodológicos que deberán cursar aquellos estudiantes de doctorado que accedan al programa sin una formación previa en investigación científica, como, por ejemplo, quienes provengan de un máster profesional.
La asignatura se compone de tres bloques claramente diferenciados. En el primero de ellos se estudian los conceptos básicos en torno a la Gestión del Conocimiento.
El segundo de los bloques aborda las herramientas necesarias para la organización de la información y para hacer de esta un activo con valor, en este caso en la realización de una tesis doctoral. La gran cantidad de artículos, documentos, libros, manuales, revistas que el alumno necesita manejar requieren de una organización sistemática para evitar perderse en la inmensidad de la información y fuentes disponibles hoy día.
Por último, en el tercer bloque abordamos la especificidad del ámbito de contenidos del doctorado 'Derecho y Sociedad' haciendo un estudio del proceso de organización y gestión de fuentes de información más relevantes.
- Capacidad para adquirir hábitos metodológicos de investigación con rigor científico.
- Capacidad de establecer conexiones entre la realidad social y la realidad jurídica y sus consecuencias.
- Capacidad para identificar un tema de investigación en el ámbito de las Ciencias Jurídicas y definir con claridad su problemática e interés jurídico.
- Capacidad para organizar y planificar los recursos para asumir una labor investigadora eficaz.
- Capacidad para crear sistemas propios de almacenamiento, gestión bibliográfica y datos.
- Capacidad para aplicar de forma discriminada las distintas fuentes de información.
- Capacidad para utilizar de manera discriminada los sistemas básicos de información existentes en soporte físico y en la red.
- Capacidades para la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional eficaz.
- Capacidad de interpretación y adecuación para realizar supuestos concretos.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados en distintos idiomas.
- Capacidad para implantar las soluciones más adecuadas en un ámbito investigador concreto.
- Capacidad para la búsqueda de información en el ámbito de las nuevas tecnologías.
- Adquirir la metodología científica adecuada para la realización de un trabajo de investigación.
- Almacenar y gestionar información bibliográfica para su utilización en un trabajo de investigación.
- Aplicar de forma discriminada las distintas fuentes de información, para construir y elaborar teorías y comparaciones que relacionen de forma científica la realidad social con el Derecho.
- Integrar en un trabajo de investigación los niveles descriptivos, interpretativos y explicativos de los acontecimientos sociales y su relación con el mundo jurídico.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.
La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales sobre los que estos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través de los medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente una metodología participativa, haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.
Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del manual de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de los distintos modelos teóricos, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación online de actividades y controles obligatorios, entre otras.
Para el desarrollo de estos ejercicios prácticos se van a emplear diversos materiales, tales como artículos considerados relevantes en esta disciplina y vídeos instructivos.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
Manual de la asignatura:
Martínez, M. A.; Pazos, J. y Segarra, S. 2014. Gestión de la Información y del Conocimiento. Madrid: UDIMA.
Dussaillant Christie, J. 2006. Consejos al investigador: guía práctica para hacer una tesis. Santiago de Chile: RIL Editores. Disponible en la biblioteca virtual eBrary.
Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
Del moral, A.; Pazos, J.; Rodríguez, E.; Rodríguez-Patón, A.; Suarez, S.(2007): "Gestión del Conocimiento". Paraninfo. Madrid.
Dalkir, K.(2011): "Knowledge Management in Theory and Practice". 2ª Ed. MIT Press.
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. Introducción a la Gestión del Conocimiento. 1.1. Antecedentes 1.2. Efemérides de la Gestión del Conocimiento 1.3. La era de los conocimientos 1.4. Estado de necesidad 1.5. Validez y utilidad de los conocimientos 1.6. La sociedad global de la información: la sociedad del conocimiento 1.7. Estudio de casos 1.8. La ecuación fundamental del conocimiento 1.9. Propiedades de los conocimientos 1.10. Dimensión de la información 1.11. Tipos de conocimientos: ciclo Nonaka y Takeuchi 1.12. La consciencia del conocimiento |
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| Semanas 3, 4 y 5 | Tema 2. Gestión y Adquisición de Conocimientos. 2.1. Introducción 2.2. Definición de gestión 2.3. Definición de GC 2.4. Áreas de énfasis en GC 2.5. Un marco clásico para la GC 2.6. Principios de la GC 2.7. Los tres pilares básicos de la GC 2.8. Técnicas de GC 2.9. Generaciones de sistemas de GC 2.10. Beneficios de la GC 2.11. Generación de conocimientos 2.12 Adquisición y asimilación de conocimientos externos 2.13 Importación de conocimientos 2.14. Producción de conocimientos no planificada 2.15 Técnicas de ingeniería del conocimiento 2.16. Historias 2.17. Aprendizaje por la acción 2.18. Análisis de la sesión de adquisición |
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| Semanas 6, 7 y 8 | Tema 3. Técnicas empleadas en la gestión del conocimiento (I). 3.1. Introducción 3.2. Matrices FADO 3.3. Estudio de un caso. Decisión basada en conocimientos: análisis de puntos fuertes y débiles 3.4. Mapas de Zack 3.5. El diagrama causa-efecto 3.6. Modelización institucional y estudio de viabilidad |
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| Semanas 9, 10 y 11 | Tema 4. Técnicas empleadas en la gestión del conocimiento (II). 4.1. Introducción 4.2. Construcción de MM.CC. 4.3. Tipos de MM.CC. 4.4. MM.CC. con nombre propio |
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| Semanas 12, 13 y 14 | Tema 5. Organización de la Tesis y Fuentes de Información. 5.1. Selección del tema cosas. 5.2. Delimitación del tema 5.3. Listado de fuentes 5.4. Planteamiento de objetivos 5.5. Formulación de hipótesis 5.6. Preparación de un índice provisorio 5.7. Decisiones metodológicas 5.8. Plan de trabajo 5.9. El proyecto de investigación 5.10. Las fichas 5.11. Fotocopias 5.12. Entrevistas 5.13. La encuesta |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 1 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 1 | 10% |
| Examen final presencial | 0 | 60% |
| Total | 100% |
La Gestión de la Información en Ciencias Jurídicas
| Código de la asignatura | 3005 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Complemento Formativo |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura Gestión de la Información y del Conocimiento es uno de los dos complementos científico- metodológicos que deberán cursar aquellos estudiantes de doctorado que accedan al programa sin una formación previa en investigación científica, como, por ejemplo, quienes provengan de un máster profesional.
La asignatura se compone de tres bloques claramente diferenciados. En el primero de ellos se estudian los conceptos básicos en torno a la Gestión del Conocimiento.
El segundo de los bloques aborda las herramientas necesarias para la organización de la información y para hacer de esta un activo con valor, en este caso en la realización de una tesis doctoral. La gran cantidad de artículos, documentos, libros, manuales, revistas que el alumno necesita manejar requieren de una organización sistemática para evitar perderse en la inmensidad de la información y fuentes disponibles hoy día.
Por último, en el tercer bloque abordamos la especificidad del ámbito de contenidos del doctorado 'Derecho y Sociedad' haciendo un estudio del proceso de organización y gestión de fuentes de información más relevantes.
- Capacidad para adquirir hábitos metodológicos de investigación con rigor científico.
- Capacidad de establecer conexiones entre la realidad social y la realidad jurídica y sus consecuencias.
- Capacidad para identificar un tema de investigación en el ámbito de las Ciencias Jurídicas y definir con claridad su problemática e interés jurídico.
- Capacidad para organizar y planificar los recursos para asumir una labor investigadora eficaz.
- Capacidad para crear sistemas propios de almacenamiento, gestión bibliográfica y datos.
- Capacidad para aplicar de forma discriminada las distintas fuentes de información.
- Capacidad para utilizar de manera discriminada los sistemas básicos de información existentes en soporte físico y en la red.
- Capacidades para la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional eficaz.
- Capacidad de interpretación y adecuación para realizar supuestos concretos.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados en distintos idiomas.
- Capacidad para implantar las soluciones más adecuadas en un ámbito investigador concreto.
- Capacidad para la búsqueda de información en el ámbito de las nuevas tecnologías.
- Adquirir la metodología científica adecuada para la realización de un trabajo de investigación.
- Almacenar y gestionar información bibliográfica para su utilización en un trabajo de investigación.
- Aplicar de forma discriminada las distintas fuentes de información, para construir y elaborar teorías y comparaciones que relacionen de forma científica la realidad social con el Derecho.
- Integrar en un trabajo de investigación los niveles descriptivos, interpretativos y explicativos de los acontecimientos sociales y su relación con el mundo jurídico.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.
La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales sobre los que estos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través de los medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente una metodología participativa, haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.
Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del manual de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de los distintos modelos teóricos, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación online de actividades y controles obligatorios, entre otras.
Para el desarrollo de estos ejercicios prácticos se van a emplear diversos materiales, tales como artículos considerados relevantes en esta disciplina y vídeos instructivos.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
Manual de la asignatura:
Martínez, M. A.; Pazos, J. y Segarra, S. 2014. Gestión de la Información y del Conocimiento. Madrid: UDIMA.
Dussaillant Christie, J. 2006. Consejos al investigador: guía práctica para hacer una tesis. Santiago de Chile: RIL Editores. Disponible en la biblioteca virtual eBrary.
Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
Del moral, A.; Pazos, J.; Rodríguez, E.; Rodríguez-Patón, A.; Suarez, S.(2007): "Gestión del Conocimiento". Paraninfo. Madrid.
Dalkir, K.(2011): "Knowledge Management in Theory and Practice". 2ª Ed. MIT Press.
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. Introducción a la Gestión del Conocimiento. 1.1. Antecedentes 1.2. Efemérides de la Gestión del Conocimiento 1.3. La era de los conocimientos 1.4. Estado de necesidad 1.5. Validez y utilidad de los conocimientos 1.6. La sociedad global de la información: la sociedad del conocimiento 1.7. Estudio de casos 1.8. La ecuación fundamental del conocimiento 1.9. Propiedades de los conocimientos 1.10. Dimensión de la información 1.11. Tipos de conocimientos: ciclo Nonaka y Takeuchi 1.12. La consciencia del conocimiento |
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| Semanas 3, 4 y 5 | Tema 2. Gestión y Adquisición de Conocimientos. 2.1. Introducción 2.2. Definición de gestión 2.3. Definición de GC 2.4. Áreas de énfasis en GC 2.5. Un marco clásico para la GC 2.6. Principios de la GC 2.7. Los tres pilares básicos de la GC 2.8. Técnicas de GC 2.9. Generaciones de sistemas de GC 2.10. Beneficios de la GC 2.11. Generación de conocimientos 2.12 Adquisición y asimilación de conocimientos externos 2.13 Importación de conocimientos 2.14. Producción de conocimientos no planificada 2.15 Técnicas de ingeniería del conocimiento 2.16. Historias 2.17. Aprendizaje por la acción 2.18. Análisis de la sesión de adquisición |
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| Semanas 6, 7 y 8 | Tema 3. Técnicas empleadas en la gestión del conocimiento (I). 3.1. Introducción 3.2. Matrices FADO 3.3. Estudio de un caso. Decisión basada en conocimientos: análisis de puntos fuertes y débiles 3.4. Mapas de Zack 3.5. El diagrama causa-efecto 3.6. Modelización institucional y estudio de viabilidad |
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| Semanas 9, 10 y 11 | Tema 4. Técnicas empleadas en la gestión del conocimiento (II). 4.1. Introducción 4.2. Construcción de MM.CC. 4.3. Tipos de MM.CC. 4.4. MM.CC. con nombre propio |
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| Semanas 12, 13 y 14 | Tema 5. Organización de la Tesis y Fuentes de Información. 5.1. Selección del tema cosas. 5.2. Delimitación del tema 5.3. Listado de fuentes 5.4. Planteamiento de objetivos 5.5. Formulación de hipótesis 5.6. Preparación de un índice provisorio 5.7. Decisiones metodológicas 5.8. Plan de trabajo 5.9. El proyecto de investigación 5.10. Las fichas 5.11. Fotocopias 5.12. Entrevistas 5.13. La encuesta |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 1 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 1 | 10% |
| Examen final presencial | 0 | 60% |
| Total | 100% |
La Gestión de la Información en Ciencias Jurídicas
| Código de la asignatura | 3005 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Complemento Formativo |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura Gestión de la Información y del Conocimiento es uno de los dos complementos científico- metodológicos que deberán cursar aquellos estudiantes de doctorado que accedan al programa sin una formación previa en investigación científica, como, por ejemplo, quienes provengan de un máster profesional.
La asignatura se compone de tres bloques claramente diferenciados. En el primero de ellos se estudian los conceptos básicos en torno a la Gestión del Conocimiento.
El segundo de los bloques aborda las herramientas necesarias para la organización de la información y para hacer de esta un activo con valor, en este caso en la realización de una tesis doctoral. La gran cantidad de artículos, documentos, libros, manuales, revistas que el alumno necesita manejar requieren de una organización sistemática para evitar perderse en la inmensidad de la información y fuentes disponibles hoy día.
Por último, en el tercer bloque abordamos la especificidad del ámbito de contenidos del doctorado 'Derecho y Sociedad' haciendo un estudio del proceso de organización y gestión de fuentes de información más relevantes.
- Capacidad para adquirir hábitos metodológicos de investigación con rigor científico.
- Capacidad de establecer conexiones entre la realidad social y la realidad jurídica y sus consecuencias.
- Capacidad para identificar un tema de investigación en el ámbito de las Ciencias Jurídicas y definir con claridad su problemática e interés jurídico.
- Capacidad para organizar y planificar los recursos para asumir una labor investigadora eficaz.
- Capacidad para crear sistemas propios de almacenamiento, gestión bibliográfica y datos.
- Capacidad para aplicar de forma discriminada las distintas fuentes de información.
- Capacidad para utilizar de manera discriminada los sistemas básicos de información existentes en soporte físico y en la red.
- Capacidades para la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional eficaz.
- Capacidad de interpretación y adecuación para realizar supuestos concretos.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados en distintos idiomas.
- Capacidad para implantar las soluciones más adecuadas en un ámbito investigador concreto.
- Capacidad para la búsqueda de información en el ámbito de las nuevas tecnologías.
- Adquirir la metodología científica adecuada para la realización de un trabajo de investigación.
- Almacenar y gestionar información bibliográfica para su utilización en un trabajo de investigación.
- Aplicar de forma discriminada las distintas fuentes de información, para construir y elaborar teorías y comparaciones que relacionen de forma científica la realidad social con el Derecho.
- Integrar en un trabajo de investigación los niveles descriptivos, interpretativos y explicativos de los acontecimientos sociales y su relación con el mundo jurídico.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.
La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales sobre los que estos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través de los medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente una metodología participativa, haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.
Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del manual de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de los distintos modelos teóricos, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación online de actividades y controles obligatorios, entre otras.
Para el desarrollo de estos ejercicios prácticos se van a emplear diversos materiales, tales como artículos considerados relevantes en esta disciplina y vídeos instructivos.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
Manual de la asignatura:
Martínez, M. A.; Pazos, J. y Segarra, S. 2014. Gestión de la Información y del Conocimiento. Madrid: UDIMA.
Dussaillant Christie, J. 2006. Consejos al investigador: guía práctica para hacer una tesis. Santiago de Chile: RIL Editores. Disponible en la biblioteca virtual eBrary.
Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
Del moral, A.; Pazos, J.; Rodríguez, E.; Rodríguez-Patón, A.; Suarez, S.(2007): "Gestión del Conocimiento". Paraninfo. Madrid.
Dalkir, K.(2011): "Knowledge Management in Theory and Practice". 2ª Ed. MIT Press.
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. Introducción a la Gestión del Conocimiento. 1.1. Antecedentes 1.2. Efemérides de la Gestión del Conocimiento 1.3. La era de los conocimientos 1.4. Estado de necesidad 1.5. Validez y utilidad de los conocimientos 1.6. La sociedad global de la información: la sociedad del conocimiento 1.7. Estudio de casos 1.8. La ecuación fundamental del conocimiento 1.9. Propiedades de los conocimientos 1.10. Dimensión de la información 1.11. Tipos de conocimientos: ciclo Nonaka y Takeuchi 1.12. La consciencia del conocimiento |
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| Semanas 3, 4 y 5 | Tema 2. Gestión y Adquisición de Conocimientos. 2.1. Introducción 2.2. Definición de gestión 2.3. Definición de GC 2.4. Áreas de énfasis en GC 2.5. Un marco clásico para la GC 2.6. Principios de la GC 2.7. Los tres pilares básicos de la GC 2.8. Técnicas de GC 2.9. Generaciones de sistemas de GC 2.10. Beneficios de la GC 2.11. Generación de conocimientos 2.12 Adquisición y asimilación de conocimientos externos 2.13 Importación de conocimientos 2.14. Producción de conocimientos no planificada 2.15 Técnicas de ingeniería del conocimiento 2.16. Historias 2.17. Aprendizaje por la acción 2.18. Análisis de la sesión de adquisición |
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| Semanas 6, 7 y 8 | Tema 3. Técnicas empleadas en la gestión del conocimiento (I). 3.1. Introducción 3.2. Matrices FADO 3.3. Estudio de un caso. Decisión basada en conocimientos: análisis de puntos fuertes y débiles 3.4. Mapas de Zack 3.5. El diagrama causa-efecto 3.6. Modelización institucional y estudio de viabilidad |
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| Semanas 9, 10 y 11 | Tema 4. Técnicas empleadas en la gestión del conocimiento (II). 4.1. Introducción 4.2. Construcción de MM.CC. 4.3. Tipos de MM.CC. 4.4. MM.CC. con nombre propio |
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| Semanas 12, 13 y 14 | Tema 5. Organización de la Tesis y Fuentes de Información. 5.1. Selección del tema cosas. 5.2. Delimitación del tema 5.3. Listado de fuentes 5.4. Planteamiento de objetivos 5.5. Formulación de hipótesis 5.6. Preparación de un índice provisorio 5.7. Decisiones metodológicas 5.8. Plan de trabajo 5.9. El proyecto de investigación 5.10. Las fichas 5.11. Fotocopias 5.12. Entrevistas 5.13. La encuesta |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 1 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 1 | 10% |
| Examen final presencial | 0 | 60% |
| Total | 100% |