• Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
• Conocer los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones.
• Conocer la dimensión social y antropológica del ser humano, considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana.

• Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades.
• Ser capaz de analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
• Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
• Conocer y valorar la contribución de la Antropología, la Sociología y la Comunicación en la comprensión y explicación de la conducta humana, así como de la diversidad de la especie humana específicamente en relación con los procesos biológicos, psicológicos y sociales.
• Ser capaz de diferenciar características y potencialidades de las TIC en procesos de aprendizaje para sacar provecho de estos de acuerdo con las variables que intervienen en el diseño curricular.
• Ser capaz de aplicar enfoques, métodos y técnicas de la Antropología y de la Sociología al estudio de procesos culturales, sociales y psicológicos.
• Conocer la interdependencia existente entre las diferentes disciplinas del ámbito de las ciencias sociales.
• Tener la capacidad para interpretar los datos e indicadores sociales en su relación con el comportamiento humano.

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de organización y planificación.
• Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa.
• Capacidad para resolver problemas.
• Capacidad para tomar decisiones.
• Tener habilidades que permitan el trabajo en equipo y la colaboración eficaz con otras personas.
• Capacidad para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar.
• Capacidad para trabajar en un contexto de carácter internacional.
• Ser hábil en las relaciones interpersonales.
• Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
• Razonamiento crítico.
• Compromiso ético.
• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• Conocimiento de otras culturas y costumbres.
• Sensibilidad hacia temas medioambientales.
• Capacidad para asumir responsabilidades.
• Capacidad de autocrítica: ser capaz de valorar la propia actuación de forma crítica.
• Conocer las propias competencias y limitaciones.
• Mostrar sensibilidad hacia los problemas de la humanidad.
• Mostrar sensibilidad ante las injusticias personales, ambientales e institucionales.
• Ser capaz de establecer y mantener relaciones con otros profesionales e instituciones relevantes.
• Recabar información de forma efectiva partir de libros, revistas especializadas y otras fuentes documentales.
• Promover los derechos fundamentales y de igualdad de género.
• Ser capaz de buscar y analizar información.

• Planificar el trabajo de campo antropológico aplicado a un caso en concreto.
• Realizar informes alusivos a la antropología aplicada.
• Diferenciar las distintas áreas de la ciencia antropológica.
• Escribir uno o varios ensayos sobre fenómenos relacionados con culturas lejanas o cercanas a nosotros desde la perspectiva antropológica.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
• Conocer los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones.
• Conocer la dimensión social y antropológica del ser humano, considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana.

• Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades.
• Ser capaz de analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
• Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
• Conocer y valorar la contribución de la Antropología, la Sociología y la Comunicación en la comprensión y explicación de la conducta humana, así como de la diversidad de la especie humana específicamente en relación con los procesos biológicos, psicológicos y sociales.
• Ser capaz de diferenciar características y potencialidades de las TIC en procesos de aprendizaje para sacar provecho de estos de acuerdo con las variables que intervienen en el diseño curricular.
• Ser capaz de aplicar enfoques, métodos y técnicas de la Antropología y de la Sociología al estudio de procesos culturales, sociales y psicológicos.
• Conocer la interdependencia existente entre las diferentes disciplinas del ámbito de las ciencias sociales.
• Tener la capacidad para interpretar los datos e indicadores sociales en su relación con el comportamiento humano.

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de organización y planificación.
• Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa.
• Capacidad para resolver problemas.
• Capacidad para tomar decisiones.
• Tener habilidades que permitan el trabajo en equipo y la colaboración eficaz con otras personas.
• Capacidad para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar.
• Capacidad para trabajar en un contexto de carácter internacional.
• Ser hábil en las relaciones interpersonales.
• Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
• Razonamiento crítico.
• Compromiso ético.
• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• Conocimiento de otras culturas y costumbres.
• Sensibilidad hacia temas medioambientales.
• Capacidad para asumir responsabilidades.
• Capacidad de autocrítica: ser capaz de valorar la propia actuación de forma crítica.
• Conocer las propias competencias y limitaciones.
• Mostrar sensibilidad hacia los problemas de la humanidad.
• Mostrar sensibilidad ante las injusticias personales, ambientales e institucionales.
• Ser capaz de establecer y mantener relaciones con otros profesionales e instituciones relevantes.
• Recabar información de forma efectiva partir de libros, revistas especializadas y otras fuentes documentales.
• Promover los derechos fundamentales y de igualdad de género.
• Ser capaz de buscar y analizar información.

• Planificar el trabajo de campo antropológico aplicado a un caso en concreto.
• Realizar informes alusivos a la antropología aplicada.
• Diferenciar las distintas áreas de la ciencia antropológica.
• Escribir uno o varios ensayos sobre fenómenos relacionados con culturas lejanas o cercanas a nosotros desde la perspectiva antropológica.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
• Conocer los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones.
• Conocer la dimensión social y antropológica del ser humano, considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana.

• Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades.
• Ser capaz de analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
• Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
• Conocer y valorar la contribución de la Antropología, la Sociología y la Comunicación en la comprensión y explicación de la conducta humana, así como de la diversidad de la especie humana específicamente en relación con los procesos biológicos, psicológicos y sociales.
• Ser capaz de diferenciar características y potencialidades de las TIC en procesos de aprendizaje para sacar provecho de estos de acuerdo con las variables que intervienen en el diseño curricular.
• Ser capaz de aplicar enfoques, métodos y técnicas de la Antropología y de la Sociología al estudio de procesos culturales, sociales y psicológicos.
• Conocer la interdependencia existente entre las diferentes disciplinas del ámbito de las ciencias sociales.
• Tener la capacidad para interpretar los datos e indicadores sociales en su relación con el comportamiento humano.

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de organización y planificación.
• Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa.
• Capacidad para resolver problemas.
• Capacidad para tomar decisiones.
• Tener habilidades que permitan el trabajo en equipo y la colaboración eficaz con otras personas.
• Capacidad para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar.
• Capacidad para trabajar en un contexto de carácter internacional.
• Ser hábil en las relaciones interpersonales.
• Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
• Razonamiento crítico.
• Compromiso ético.
• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• Conocimiento de otras culturas y costumbres.
• Sensibilidad hacia temas medioambientales.
• Capacidad para asumir responsabilidades.
• Capacidad de autocrítica: ser capaz de valorar la propia actuación de forma crítica.
• Conocer las propias competencias y limitaciones.
• Mostrar sensibilidad hacia los problemas de la humanidad.
• Mostrar sensibilidad ante las injusticias personales, ambientales e institucionales.
• Ser capaz de establecer y mantener relaciones con otros profesionales e instituciones relevantes.
• Recabar información de forma efectiva partir de libros, revistas especializadas y otras fuentes documentales.
• Promover los derechos fundamentales y de igualdad de género.
• Ser capaz de buscar y analizar información.

• Planificar el trabajo de campo antropológico aplicado a un caso en concreto.
• Realizar informes alusivos a la antropología aplicada.
• Diferenciar las distintas áreas de la ciencia antropológica.
• Escribir uno o varios ensayos sobre fenómenos relacionados con culturas lejanas o cercanas a nosotros desde la perspectiva antropológica.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
• Conocer los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones.
• Conocer la dimensión social y antropológica del ser humano, considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana.

• Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades.
• Ser capaz de analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
• Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
• Conocer y valorar la contribución de la Antropología, la Sociología y la Comunicación en la comprensión y explicación de la conducta humana, así como de la diversidad de la especie humana específicamente en relación con los procesos biológicos, psicológicos y sociales.
• Ser capaz de diferenciar características y potencialidades de las TIC en procesos de aprendizaje para sacar provecho de estos de acuerdo con las variables que intervienen en el diseño curricular.
• Ser capaz de aplicar enfoques, métodos y técnicas de la Antropología y de la Sociología al estudio de procesos culturales, sociales y psicológicos.
• Conocer la interdependencia existente entre las diferentes disciplinas del ámbito de las ciencias sociales.
• Tener la capacidad para interpretar los datos e indicadores sociales en su relación con el comportamiento humano.

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de organización y planificación.
• Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa.
• Capacidad para resolver problemas.
• Capacidad para tomar decisiones.
• Tener habilidades que permitan el trabajo en equipo y la colaboración eficaz con otras personas.
• Capacidad para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar.
• Capacidad para trabajar en un contexto de carácter internacional.
• Ser hábil en las relaciones interpersonales.
• Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
• Razonamiento crítico.
• Compromiso ético.
• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• Conocimiento de otras culturas y costumbres.
• Sensibilidad hacia temas medioambientales.
• Capacidad para asumir responsabilidades.
• Capacidad de autocrítica: ser capaz de valorar la propia actuación de forma crítica.
• Conocer las propias competencias y limitaciones.
• Mostrar sensibilidad hacia los problemas de la humanidad.
• Mostrar sensibilidad ante las injusticias personales, ambientales e institucionales.
• Ser capaz de establecer y mantener relaciones con otros profesionales e instituciones relevantes.
• Recabar información de forma efectiva partir de libros, revistas especializadas y otras fuentes documentales.
• Promover los derechos fundamentales y de igualdad de género.
• Ser capaz de buscar y analizar información.

• Planificar el trabajo de campo antropológico aplicado a un caso en concreto.
• Realizar informes alusivos a la antropología aplicada.
• Diferenciar las distintas áreas de la ciencia antropológica.
• Escribir uno o varios ensayos sobre fenómenos relacionados con culturas lejanas o cercanas a nosotros desde la perspectiva antropológica.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
• Conocer los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones.
• Conocer la dimensión social y antropológica del ser humano, considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana.

• Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades.
• Ser capaz de analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
• Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
• Conocer y valorar la contribución de la Antropología, la Sociología y la Comunicación en la comprensión y explicación de la conducta humana, así como de la diversidad de la especie humana específicamente en relación con los procesos biológicos, psicológicos y sociales.
• Ser capaz de diferenciar características y potencialidades de las TIC en procesos de aprendizaje para sacar provecho de estos de acuerdo con las variables que intervienen en el diseño curricular.
• Ser capaz de aplicar enfoques, métodos y técnicas de la Antropología y de la Sociología al estudio de procesos culturales, sociales y psicológicos.
• Conocer la interdependencia existente entre las diferentes disciplinas del ámbito de las ciencias sociales.
• Tener la capacidad para interpretar los datos e indicadores sociales en su relación con el comportamiento humano.

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de organización y planificación.
• Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa.
• Capacidad para resolver problemas.
• Capacidad para tomar decisiones.
• Tener habilidades que permitan el trabajo en equipo y la colaboración eficaz con otras personas.
• Capacidad para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar.
• Capacidad para trabajar en un contexto de carácter internacional.
• Ser hábil en las relaciones interpersonales.
• Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
• Razonamiento crítico.
• Compromiso ético.
• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• Conocimiento de otras culturas y costumbres.
• Sensibilidad hacia temas medioambientales.
• Capacidad para asumir responsabilidades.
• Capacidad de autocrítica: ser capaz de valorar la propia actuación de forma crítica.
• Conocer las propias competencias y limitaciones.
• Mostrar sensibilidad hacia los problemas de la humanidad.
• Mostrar sensibilidad ante las injusticias personales, ambientales e institucionales.
• Ser capaz de establecer y mantener relaciones con otros profesionales e instituciones relevantes.
• Recabar información de forma efectiva partir de libros, revistas especializadas y otras fuentes documentales.
• Promover los derechos fundamentales y de igualdad de género.
• Ser capaz de buscar y analizar información.

• Planificar el trabajo de campo antropológico aplicado a un caso en concreto.
• Realizar informes alusivos a la antropología aplicada.
• Diferenciar las distintas áreas de la ciencia antropológica.
• Escribir uno o varios ensayos sobre fenómenos relacionados con culturas lejanas o cercanas a nosotros desde la perspectiva antropológica.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
• Conocer los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones.
• Conocer la dimensión social y antropológica del ser humano, considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana.

• Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades.
• Ser capaz de analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
• Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
• Conocer y valorar la contribución de la Antropología, la Sociología y la Comunicación en la comprensión y explicación de la conducta humana, así como de la diversidad de la especie humana específicamente en relación con los procesos biológicos, psicológicos y sociales.
• Ser capaz de diferenciar características y potencialidades de las TIC en procesos de aprendizaje para sacar provecho de estos de acuerdo con las variables que intervienen en el diseño curricular.
• Ser capaz de aplicar enfoques, métodos y técnicas de la Antropología y de la Sociología al estudio de procesos culturales, sociales y psicológicos.
• Conocer la interdependencia existente entre las diferentes disciplinas del ámbito de las ciencias sociales.
• Tener la capacidad para interpretar los datos e indicadores sociales en su relación con el comportamiento humano.

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de organización y planificación.
• Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa.
• Capacidad para resolver problemas.
• Capacidad para tomar decisiones.
• Tener habilidades que permitan el trabajo en equipo y la colaboración eficaz con otras personas.
• Capacidad para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar.
• Capacidad para trabajar en un contexto de carácter internacional.
• Ser hábil en las relaciones interpersonales.
• Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
• Razonamiento crítico.
• Compromiso ético.
• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• Conocimiento de otras culturas y costumbres.
• Sensibilidad hacia temas medioambientales.
• Capacidad para asumir responsabilidades.
• Capacidad de autocrítica: ser capaz de valorar la propia actuación de forma crítica.
• Conocer las propias competencias y limitaciones.
• Mostrar sensibilidad hacia los problemas de la humanidad.
• Mostrar sensibilidad ante las injusticias personales, ambientales e institucionales.
• Ser capaz de establecer y mantener relaciones con otros profesionales e instituciones relevantes.
• Recabar información de forma efectiva partir de libros, revistas especializadas y otras fuentes documentales.
• Promover los derechos fundamentales y de igualdad de género.
• Ser capaz de buscar y analizar información.

• Planificar el trabajo de campo antropológico aplicado a un caso en concreto.
• Realizar informes alusivos a la antropología aplicada.
• Diferenciar las distintas áreas de la ciencia antropológica.
• Escribir uno o varios ensayos sobre fenómenos relacionados con culturas lejanas o cercanas a nosotros desde la perspectiva antropológica.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
• Conocer los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones.
• Conocer la dimensión social y antropológica del ser humano, considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana.

• Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades.
• Ser capaz de analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
• Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
• Conocer y valorar la contribución de la Antropología, la Sociología y la Comunicación en la comprensión y explicación de la conducta humana, así como de la diversidad de la especie humana específicamente en relación con los procesos biológicos, psicológicos y sociales.
• Ser capaz de diferenciar características y potencialidades de las TIC en procesos de aprendizaje para sacar provecho de estos de acuerdo con las variables que intervienen en el diseño curricular.
• Ser capaz de aplicar enfoques, métodos y técnicas de la Antropología y de la Sociología al estudio de procesos culturales, sociales y psicológicos.
• Conocer la interdependencia existente entre las diferentes disciplinas del ámbito de las ciencias sociales.
• Tener la capacidad para interpretar los datos e indicadores sociales en su relación con el comportamiento humano.

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de organización y planificación.
• Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa.
• Capacidad para resolver problemas.
• Capacidad para tomar decisiones.
• Tener habilidades que permitan el trabajo en equipo y la colaboración eficaz con otras personas.
• Capacidad para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar.
• Capacidad para trabajar en un contexto de carácter internacional.
• Ser hábil en las relaciones interpersonales.
• Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
• Razonamiento crítico.
• Compromiso ético.
• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• Conocimiento de otras culturas y costumbres.
• Sensibilidad hacia temas medioambientales.
• Capacidad para asumir responsabilidades.
• Capacidad de autocrítica: ser capaz de valorar la propia actuación de forma crítica.
• Conocer las propias competencias y limitaciones.
• Mostrar sensibilidad hacia los problemas de la humanidad.
• Mostrar sensibilidad ante las injusticias personales, ambientales e institucionales.
• Ser capaz de establecer y mantener relaciones con otros profesionales e instituciones relevantes.
• Recabar información de forma efectiva partir de libros, revistas especializadas y otras fuentes documentales.
• Promover los derechos fundamentales y de igualdad de género.
• Ser capaz de buscar y analizar información.

• Planificar el trabajo de campo antropológico aplicado a un caso en concreto.
• Realizar informes alusivos a la antropología aplicada.
• Diferenciar las distintas áreas de la ciencia antropológica.
• Escribir uno o varios ensayos sobre fenómenos relacionados con culturas lejanas o cercanas a nosotros desde la perspectiva antropológica.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
• Conocer los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones.
• Conocer la dimensión social y antropológica del ser humano, considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana.

• Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades.
• Ser capaz de analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
• Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
• Conocer y valorar la contribución de la Antropología, la Sociología y la Comunicación en la comprensión y explicación de la conducta humana, así como de la diversidad de la especie humana específicamente en relación con los procesos biológicos, psicológicos y sociales.
• Ser capaz de diferenciar características y potencialidades de las TIC en procesos de aprendizaje para sacar provecho de estos de acuerdo con las variables que intervienen en el diseño curricular.
• Ser capaz de aplicar enfoques, métodos y técnicas de la Antropología y de la Sociología al estudio de procesos culturales, sociales y psicológicos.
• Conocer la interdependencia existente entre las diferentes disciplinas del ámbito de las ciencias sociales.
• Tener la capacidad para interpretar los datos e indicadores sociales en su relación con el comportamiento humano.

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de organización y planificación.
• Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa.
• Capacidad para resolver problemas.
• Capacidad para tomar decisiones.
• Tener habilidades que permitan el trabajo en equipo y la colaboración eficaz con otras personas.
• Capacidad para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar.
• Capacidad para trabajar en un contexto de carácter internacional.
• Ser hábil en las relaciones interpersonales.
• Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
• Razonamiento crítico.
• Compromiso ético.
• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• Conocimiento de otras culturas y costumbres.
• Sensibilidad hacia temas medioambientales.
• Capacidad para asumir responsabilidades.
• Capacidad de autocrítica: ser capaz de valorar la propia actuación de forma crítica.
• Conocer las propias competencias y limitaciones.
• Mostrar sensibilidad hacia los problemas de la humanidad.
• Mostrar sensibilidad ante las injusticias personales, ambientales e institucionales.
• Ser capaz de establecer y mantener relaciones con otros profesionales e instituciones relevantes.
• Recabar información de forma efectiva partir de libros, revistas especializadas y otras fuentes documentales.
• Promover los derechos fundamentales y de igualdad de género.
• Ser capaz de buscar y analizar información.

• Planificar el trabajo de campo antropológico aplicado a un caso en concreto.
• Realizar informes alusivos a la antropología aplicada.
• Diferenciar las distintas áreas de la ciencia antropológica.
• Escribir uno o varios ensayos sobre fenómenos relacionados con culturas lejanas o cercanas a nosotros desde la perspectiva antropológica.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).