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Investigación y publicación en abierto en Educación y Tecnología
| Código de la asignatura | 3035 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta actividad tiene como principal objetivo reflexionar sobre la ciencia abierta en el contexto de la investigación educativa y la formación doctoral. Para ello, se analizarán los componentes esenciales de los artículos científicos en educación y tecnología, y se compartirán tips y estrategias para publicar, apoyados en recursos y ejercicios. El fin es distinguir elementos clave para investigar, publicar y difundir conocimiento científico sobre educación y tecnología en acceso abierto (DOAJ).
- Reflexionar sobre la importancia de la investigación y la ciencia en abierto en el contexto de la educación y la tecnología.
- Utilizar recursos y herramientas para investigar, publicar y difundir conocimiento científico sobre educación y tecnología en acceso abierto (DOAJ).
Superada esta actividad formativa, el estudiante debe ser capaz de:
- Utilizar de forma adecuada los servicios, recursos y las herramientas que ofrece Internet para investigar, publicar y difundir conocimiento científico de calidad sobre educación y tecnología en acceso abierto.
- Comprender la importancia de investigar en acceso abierto.
La metodología escogida para el desarrollo de esta actividad formativa se basará en la asistencia por parte del estudiante a un seminario (conformado por varias sesiones explicativas on-line) y la realización de ejercicios prácticos a través de los cuales tratará de acreditar la adquisición de las competencias y conocimientos necesarios.
Dedicación requerida
- Principios de la ciencia abierta y el acceso abierto.
- Políticas de ciencia abierta y acceso abierto.
- Ejemplos, experiencias, barreras y oportunidades de la investigación abierta en educación y tecnología.
- Reflexión sobre el acceso abierto en la investigación educativa.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | 0 | % |
| Total | 100% |
Investigación y publicación en abierto en Educación y Tecnología
| Código de la asignatura | 3035 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta actividad tiene como principal objetivo reflexionar sobre la ciencia abierta en el contexto de la investigación educativa y la formación doctoral. Para ello, se analizarán los componentes esenciales de los artículos científicos en educación y tecnología, y se compartirán tips y estrategias para publicar, apoyados en recursos y ejercicios. El fin es distinguir elementos clave para investigar, publicar y difundir conocimiento científico sobre educación y tecnología en acceso abierto (DOAJ).
- Reflexionar sobre la importancia de la investigación y la ciencia en abierto en el contexto de la educación y la tecnología.
- Utilizar recursos y herramientas para investigar, publicar y difundir conocimiento científico sobre educación y tecnología en acceso abierto (DOAJ).
Superada esta actividad formativa, el estudiante debe ser capaz de:
- Utilizar de forma adecuada los servicios, recursos y las herramientas que ofrece Internet para investigar, publicar y difundir conocimiento científico de calidad sobre educación y tecnología en acceso abierto.
- Comprender la importancia de investigar en acceso abierto.
La metodología escogida para el desarrollo de esta actividad formativa se basará en la asistencia por parte del estudiante a un seminario (conformado por varias sesiones explicativas on-line) y la realización de ejercicios prácticos a través de los cuales tratará de acreditar la adquisición de las competencias y conocimientos necesarios.
Dedicación requerida
- Principios de la ciencia abierta y el acceso abierto.
- Políticas de ciencia abierta y acceso abierto.
- Ejemplos, experiencias, barreras y oportunidades de la investigación abierta en educación y tecnología.
- Reflexión sobre el acceso abierto en la investigación educativa.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | 0 | % |
| Total | 100% |
Investigación y publicación en abierto en Educación y Tecnología
| Código de la asignatura | 3035 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta actividad tiene como principal objetivo reflexionar sobre la ciencia abierta en el contexto de la investigación educativa y la formación doctoral. Para ello, se analizarán los componentes esenciales de los artículos científicos en educación y tecnología, y se compartirán tips y estrategias para publicar, apoyados en recursos y ejercicios. El fin es distinguir elementos clave para investigar, publicar y difundir conocimiento científico sobre educación y tecnología en acceso abierto (DOAJ).
- Reflexionar sobre la importancia de la investigación y la ciencia en abierto en el contexto de la educación y la tecnología.
- Utilizar recursos y herramientas para investigar, publicar y difundir conocimiento científico sobre educación y tecnología en acceso abierto (DOAJ).
Superada esta actividad formativa, el estudiante debe ser capaz de:
- Utilizar de forma adecuada los servicios, recursos y las herramientas que ofrece Internet para investigar, publicar y difundir conocimiento científico de calidad sobre educación y tecnología en acceso abierto.
- Comprender la importancia de investigar en acceso abierto.
La metodología escogida para el desarrollo de esta actividad formativa se basará en la asistencia por parte del estudiante a un seminario (conformado por varias sesiones explicativas on-line) y la realización de ejercicios prácticos a través de los cuales tratará de acreditar la adquisición de las competencias y conocimientos necesarios.
Dedicación requerida
- Principios de la ciencia abierta y el acceso abierto.
- Políticas de ciencia abierta y acceso abierto.
- Ejemplos, experiencias, barreras y oportunidades de la investigación abierta en educación y tecnología.
- Reflexión sobre el acceso abierto en la investigación educativa.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | 0 | % |
| Total | 100% |
Investigación y publicación en abierto en Educación y Tecnología
| Código de la asignatura | 3035 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta actividad tiene como principal objetivo reflexionar sobre la ciencia abierta en el contexto de la investigación educativa y la formación doctoral. Para ello, se analizarán los componentes esenciales de los artículos científicos en educación y tecnología, y se compartirán tips y estrategias para publicar, apoyados en recursos y ejercicios. El fin es distinguir elementos clave para investigar, publicar y difundir conocimiento científico sobre educación y tecnología en acceso abierto (DOAJ).
- Reflexionar sobre la importancia de la investigación y la ciencia en abierto en el contexto de la educación y la tecnología.
- Utilizar recursos y herramientas para investigar, publicar y difundir conocimiento científico sobre educación y tecnología en acceso abierto (DOAJ).
Superada esta actividad formativa, el estudiante debe ser capaz de:
- Utilizar de forma adecuada los servicios, recursos y las herramientas que ofrece Internet para investigar, publicar y difundir conocimiento científico de calidad sobre educación y tecnología en acceso abierto.
- Comprender la importancia de investigar en acceso abierto.
La metodología escogida para el desarrollo de esta actividad formativa se basará en la asistencia por parte del estudiante a un seminario (conformado por varias sesiones explicativas on-line) y la realización de ejercicios prácticos a través de los cuales tratará de acreditar la adquisición de las competencias y conocimientos necesarios.
Dedicación requerida
- Principios de la ciencia abierta y el acceso abierto.
- Políticas de ciencia abierta y acceso abierto.
- Ejemplos, experiencias, barreras y oportunidades de la investigación abierta en educación y tecnología.
- Reflexión sobre el acceso abierto en la investigación educativa.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | 0 | % |
| Total | 100% |
Investigación y publicación en abierto en Educación y Tecnología
| Código de la asignatura | 3035 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta actividad tiene como principal objetivo reflexionar sobre la ciencia abierta en el contexto de la investigación educativa y la formación doctoral. Para ello, se analizarán los componentes esenciales de los artículos científicos en educación y tecnología, y se compartirán tips y estrategias para publicar, apoyados en recursos y ejercicios. El fin es distinguir elementos clave para investigar, publicar y difundir conocimiento científico sobre educación y tecnología en acceso abierto (DOAJ).
- Reflexionar sobre la importancia de la investigación y la ciencia en abierto en el contexto de la educación y la tecnología.
- Utilizar recursos y herramientas para investigar, publicar y difundir conocimiento científico sobre educación y tecnología en acceso abierto (DOAJ).
Superada esta actividad formativa, el estudiante debe ser capaz de:
- Utilizar de forma adecuada los servicios, recursos y las herramientas que ofrece Internet para investigar, publicar y difundir conocimiento científico de calidad sobre educación y tecnología en acceso abierto.
- Comprender la importancia de investigar en acceso abierto.
La metodología escogida para el desarrollo de esta actividad formativa se basará en la asistencia por parte del estudiante a un seminario (conformado por varias sesiones explicativas on-line) y la realización de ejercicios prácticos a través de los cuales tratará de acreditar la adquisición de las competencias y conocimientos necesarios.
Dedicación requerida
- Principios de la ciencia abierta y el acceso abierto.
- Políticas de ciencia abierta y acceso abierto.
- Ejemplos, experiencias, barreras y oportunidades de la investigación abierta en educación y tecnología.
- Reflexión sobre el acceso abierto en la investigación educativa.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | 0 | % |
| Total | 100% |
Investigación y publicación en abierto en Educación y Tecnología
| Código de la asignatura | 3035 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta actividad tiene como principal objetivo reflexionar sobre la ciencia abierta en el contexto de la investigación educativa y la formación doctoral. Para ello, se analizarán los componentes esenciales de los artículos científicos en educación y tecnología, y se compartirán tips y estrategias para publicar, apoyados en recursos y ejercicios. El fin es distinguir elementos clave para investigar, publicar y difundir conocimiento científico sobre educación y tecnología en acceso abierto (DOAJ).
- Reflexionar sobre la importancia de la investigación y la ciencia en abierto en el contexto de la educación y la tecnología.
- Utilizar recursos y herramientas para investigar, publicar y difundir conocimiento científico sobre educación y tecnología en acceso abierto (DOAJ).
Superada esta actividad formativa, el estudiante debe ser capaz de:
- Utilizar de forma adecuada los servicios, recursos y las herramientas que ofrece Internet para investigar, publicar y difundir conocimiento científico de calidad sobre educación y tecnología en acceso abierto.
- Comprender la importancia de investigar en acceso abierto.
La metodología escogida para el desarrollo de esta actividad formativa se basará en la asistencia por parte del estudiante a un seminario (conformado por varias sesiones explicativas on-line) y la realización de ejercicios prácticos a través de los cuales tratará de acreditar la adquisición de las competencias y conocimientos necesarios.
Dedicación requerida
- Principios de la ciencia abierta y el acceso abierto.
- Políticas de ciencia abierta y acceso abierto.
- Ejemplos, experiencias, barreras y oportunidades de la investigación abierta en educación y tecnología.
- Reflexión sobre el acceso abierto en la investigación educativa.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | 0 | % |
| Total | 100% |
Investigación y publicación en abierto en Educación y Tecnología
| Código de la asignatura | 3035 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta actividad tiene como principal objetivo reflexionar sobre la ciencia abierta en el contexto de la investigación educativa y la formación doctoral. Para ello, se analizarán los componentes esenciales de los artículos científicos en educación y tecnología, y se compartirán tips y estrategias para publicar, apoyados en recursos y ejercicios. El fin es distinguir elementos clave para investigar, publicar y difundir conocimiento científico sobre educación y tecnología en acceso abierto (DOAJ).
- Reflexionar sobre la importancia de la investigación y la ciencia en abierto en el contexto de la educación y la tecnología.
- Utilizar recursos y herramientas para investigar, publicar y difundir conocimiento científico sobre educación y tecnología en acceso abierto (DOAJ).
Superada esta actividad formativa, el estudiante debe ser capaz de:
- Utilizar de forma adecuada los servicios, recursos y las herramientas que ofrece Internet para investigar, publicar y difundir conocimiento científico de calidad sobre educación y tecnología en acceso abierto.
- Comprender la importancia de investigar en acceso abierto.
La metodología escogida para el desarrollo de esta actividad formativa se basará en la asistencia por parte del estudiante a un seminario (conformado por varias sesiones explicativas on-line) y la realización de ejercicios prácticos a través de los cuales tratará de acreditar la adquisición de las competencias y conocimientos necesarios.
Dedicación requerida
- Principios de la ciencia abierta y el acceso abierto.
- Políticas de ciencia abierta y acceso abierto.
- Ejemplos, experiencias, barreras y oportunidades de la investigación abierta en educación y tecnología.
- Reflexión sobre el acceso abierto en la investigación educativa.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | 0 | % |
| Total | 100% |
Investigación y publicación en abierto en Educación y Tecnología
| Código de la asignatura | 3035 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta actividad tiene como principal objetivo reflexionar sobre la ciencia abierta en el contexto de la investigación educativa y la formación doctoral. Para ello, se analizarán los componentes esenciales de los artículos científicos en educación y tecnología, y se compartirán tips y estrategias para publicar, apoyados en recursos y ejercicios. El fin es distinguir elementos clave para investigar, publicar y difundir conocimiento científico sobre educación y tecnología en acceso abierto (DOAJ).
- Reflexionar sobre la importancia de la investigación y la ciencia en abierto en el contexto de la educación y la tecnología.
- Utilizar recursos y herramientas para investigar, publicar y difundir conocimiento científico sobre educación y tecnología en acceso abierto (DOAJ).
Superada esta actividad formativa, el estudiante debe ser capaz de:
- Utilizar de forma adecuada los servicios, recursos y las herramientas que ofrece Internet para investigar, publicar y difundir conocimiento científico de calidad sobre educación y tecnología en acceso abierto.
- Comprender la importancia de investigar en acceso abierto.
La metodología escogida para el desarrollo de esta actividad formativa se basará en la asistencia por parte del estudiante a un seminario (conformado por varias sesiones explicativas on-line) y la realización de ejercicios prácticos a través de los cuales tratará de acreditar la adquisición de las competencias y conocimientos necesarios.
Dedicación requerida
- Principios de la ciencia abierta y el acceso abierto.
- Políticas de ciencia abierta y acceso abierto.
- Ejemplos, experiencias, barreras y oportunidades de la investigación abierta en educación y tecnología.
- Reflexión sobre el acceso abierto en la investigación educativa.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | 0 | % |
| Total | 100% |
Investigación y publicación en abierto en Educación y Tecnología
| Código de la asignatura | 3035 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta actividad tiene como principal objetivo reflexionar sobre la ciencia abierta en el contexto de la investigación educativa y la formación doctoral. Para ello, se analizarán los componentes esenciales de los artículos científicos en educación y tecnología, y se compartirán tips y estrategias para publicar, apoyados en recursos y ejercicios. El fin es distinguir elementos clave para investigar, publicar y difundir conocimiento científico sobre educación y tecnología en acceso abierto (DOAJ).
- Reflexionar sobre la importancia de la investigación y la ciencia en abierto en el contexto de la educación y la tecnología.
- Utilizar recursos y herramientas para investigar, publicar y difundir conocimiento científico sobre educación y tecnología en acceso abierto (DOAJ).
Superada esta actividad formativa, el estudiante debe ser capaz de:
- Utilizar de forma adecuada los servicios, recursos y las herramientas que ofrece Internet para investigar, publicar y difundir conocimiento científico de calidad sobre educación y tecnología en acceso abierto.
- Comprender la importancia de investigar en acceso abierto.
La metodología escogida para el desarrollo de esta actividad formativa se basará en la asistencia por parte del estudiante a un seminario (conformado por varias sesiones explicativas on-line) y la realización de ejercicios prácticos a través de los cuales tratará de acreditar la adquisición de las competencias y conocimientos necesarios.
Dedicación requerida
- Principios de la ciencia abierta y el acceso abierto.
- Políticas de ciencia abierta y acceso abierto.
- Ejemplos, experiencias, barreras y oportunidades de la investigación abierta en educación y tecnología.
- Reflexión sobre el acceso abierto en la investigación educativa.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | 0 | % |
| Total | 100% |