Psicología del Desarrollo

Código de la asignatura10004
Nº Créditos ECTS6
TipoFormación básica
DuraciónSemestral
IdiomasCastellano
Planes de estudio
Profesor(es)
Año académico2024-25
Descripción

Los conocimientos sobre el desarrollo humano constituyen un pilar básico en la formación de todo maestro, que le permiten adentrarse en el mundo de los cambios que los seres humanos experimentan en la etapa de 0 a 6 años. En esta asignatura se analizará la evolución de las distintas competencias y habilidades en los distintos ámbitos del desarrollo (físico, cognitivo, lingüístico, socioemocional, moral y de la identidad). Además, se indagará en la influencia de los distintos contextos de desarrollo en esta evolución, prestándose especial importancia a la relación familia-escuela.

Para ello, el alumnado profundizará en los distintos modelos teóricos explicativos, así como en la metodología particular que el estudio de cada ámbito del desarrollo requiere en esta etapa.

Estos conocimientos permitirán al estudiante describir las capacidades y explicar los comportamientos de los niños y niñas de esta edad, posibilitando así un mejor ajuste de su actuación docente a las necesidades del alumnado de infantil.

Psicología del Desarrollo

Código de la asignatura10004
Nº Créditos ECTS6
TipoFormación básica
DuraciónSemestral
IdiomasCastellano
Planes de estudio
Profesor(es)
Año académico2024-25
Descripción

Los conocimientos sobre el desarrollo humano constituyen un pilar básico en la formación de todo maestro, que le permiten adentrarse en el mundo de los cambios que los seres humanos experimentan en la etapa de 0 a 6 años. En esta asignatura se analizará la evolución de las distintas competencias y habilidades en los distintos ámbitos del desarrollo (físico, cognitivo, lingüístico, socioemocional, moral y de la identidad). Además, se indagará en la influencia de los distintos contextos de desarrollo en esta evolución, prestándose especial importancia a la relación familia-escuela.

Para ello, el alumnado profundizará en los distintos modelos teóricos explicativos, así como en la metodología particular que el estudio de cada ámbito del desarrollo requiere en esta etapa.

Estos conocimientos permitirán al estudiante describir las capacidades y explicar los comportamientos de los niños y niñas de esta edad, posibilitando así un mejor ajuste de su actuación docente a las necesidades del alumnado de infantil.