- Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning)
- Máster Universitario en Neuropsicología
- Máster Universitario en Psicopedagogía
- Máster Universitario en Dirección y Gestión de Centros Educativos
- Máster Universitario en Educación Inclusiva y Personalizada
- Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
- Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
- Formación Pedagógica para el Acceso a la Profesión Docente de Formación Profesional
- Máster Universitario en Dirección y Administración de Empresas (MBA)
- Máster Universitario en Dirección Económico-Financiera
- Máster Universitario en Auditoría de Cuentas
- Máster Universitario en Dirección y Gestión Contable
- Máster Universitario en Marketing Digital y Redes Sociales
- Máster Universitario en Dirección Comercial y Marketing
- Máster Universitario en Asesoría Fiscal
- Máster Universitario en Práctica de la Abogacía y de la Procura
- Máster Universitario en Dirección y Gestión de Recursos Humanos
- Máster Universitario en Asesoría Jurídico-Laboral
- Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales
- Máster Universitario en Análisis e Investigación Criminal
- Máster Universitario en Asesoría Jurídica de Empresas
Tipología de los Conflictos y Evolución de las Amenazas Bélicas Globales
| Código de la asignatura | 5516 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta asignatura se centra en la guerra como fenómeno político y social realizando un análisis integral del mismo. Para ello analiza su naturaleza y características principales, apoyándose en los principales pensadores militares, trasladando su magisterio al momento presente, y poniéndolo en relación con las tendencias más relevantes que se observan en la actualidad. Una vez realizado esto, entra en su análisis valorando sus causas, examinando su evolución, proponiendo distintos modelos de clasificación y relacionándolos con los conflictos ocurridos a lo largo de la historia con especial énfasis en los más recientes. Por último, se estudia el proceso de transición a la paz desde una situación de conflicto.
- Capacidad para comprender los conceptos claves relacionados con la defensa, la seguridad y la geoestrategia.
- Capacidad para comprender la tipología de los conflictos bélicos y la influencia de la globalización en ellos.
- Capacidad para analizar la tipología de las amenazas bélicas modernas en el marco geoestratégico internacional.
- Capacidad para comprender los conceptos de Defensa Nacional y Política de Defensa, así como las instituciones competentes responsables de su dirección y gestión.
- Capacidad para entender la «comunidad de inteligencia» y conocer los servicios de información e inteligencia nacionales y extranjeros.
- Capacidad para saber detectar las posibles amenazas en función del tipo de conflicto y de las condiciones de la seguridad.
- Capacidad para clasificar los conflictos bélicos desde una perspectiva científica.
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Capacitación para un trabajo en contexto internacional.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor investigadora. CT16 - Compromiso ético.
- Adaptación a situaciones novedosas.
- Capacidad de liderar e integrar equipos.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Capacidad para priorizar entre las distintas formas de proceder ante la toma de decisiones.
- Saber valorar la idoneidad de las distintas fuentes de conocimiento.
- • Conocer los tipos de conflictos armados que amenazan la seguridad de las naciones y la paz mundial, saber analizarlos y comprenderlos.
Manual de la asignatura:
Martí, C. (2022). El conflicto armado. Un estudio sobre su naturaleza, causas y evolución histórica. Ed.: CEF.-
Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
- Sun Tzu. El arte de la guerra (varias editoriales).
- Clausewitz, Karl Von. De la Guerra (varias editoriales).
- David, C. P. La guerra y la paz: Enfoque contemporáneo sobre la seguridad y la estrategia. Icaria. Antrazyt.
- Luttwak, E. N. Parabellum: La estrategia de la paz y de la guerra. Editorial Siglo XXI.
- Kagan, D. Sobre las causas de la guerra y la preservación de la paz. Turner. Fondo de Cultura Económica.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Capítulo 1. INTRODUCCIÓN 1.1. La polemología 1.2. Definiciones de «guerra» y «conflicto» 1.3. Guerra y política 1.4. Estrategia, operaciones y táctica 1.5. El ciclo de la guerra 1.6. Conflictos interestatales e intraestatales 1.7. La guerra y el derecho 1.8. La guerra y la tecnología 1.9. La guerra y la delincuencia 1.10. La guerra y el terrorismo |
|
| Semana 3 | Capítulo 2. PENSADORES DE LA GUERRA 2.1 Sun Tzu 2.2 Lao Tse 2.3 Tucídides 2.4 Gayo Julio César 2.5 Flavius Vegetius Renatus 2.6 Los estrategas de Bizancio 2.7 Nicolás Maquiavelo 2.8 Karl von Clausewitz 2.9 Antoine Henri (barón de Jomini) 2.10 John Frederick Charles Fuller 2.11 Basil Henry Liddell Hart 2.12 Gaston Bouthoul 2.13 Thomas Crombie Schelling 2.14 Raymond Aron |
|
| Semanas 4 y 5 | Capítulo 3. CAUSAS DE LAS GUERRAS (I). FACTORES MATERIALES 1.1. El territorio como recurso básico 1.2. El acceso a los recursos 1.3. El beneficio económico 1.4. La disponibilidad de medios 1.5. Las diferencias socioeconómicas |
|
| Semanas 6 y 7 | Capítulo 4. CAUSAS DE LAS GUERRAS (II). FACTORES DIFERENCIALES 1.1. Las ideologías 1.2. La religión 1.3. El nacionalismo 1.4. Cultura y civilización 1.5. El marxismo 1.6. Otros factores polemológicos de menor entidad |
|
| Semanas 8 y 9 | Capítulo 5. CAUSAS DE LAS GUERRAS (III). FACTORES DE CONTEXTO 1.1. El dilema de la seguridad 1.2. La teoría de la balanza o del equilibrio de poder 1.3. La guerra como forma de desviar la atención 1.4. El papel de la democracia 1.5. El papel de las fuerzas armadas 1.6. El liderazgo como factor polemológico 1.7. La guerra como fracaso de la negociación 1.8. La racionalidad limitada de las decisiones humanas 1.9. La política burocrática y los modelos de procesos organizativos 1.10. Otros factores que influyen en la toma de decisión 1.11. Causas de los conflictos intraestatales |
|
| Semanas 8 y 9 | Capítulo 6.LA EVOLUCIÓN DEL CONFLICTO (I). FASES HISTÓRICAS 1.1. Clasificación de las guerras 1.2. Las guerras premodernas 1.3. Guerras de primera generación 1.4. Guerras de segunda generación 1.5. Guerras de tercera generación |
|
| Semanas 10 y 11 | Capítulo 7. LA EVOLUCIÓN DEL CONFLICTO (II). LAS NUEVAS GUERRAS 1.1. La hipótesis de las guerras de cuarta generación 1.2. Las nuevas guerras 1.3. El conflicto asimétrico 1.4. Las guerras en zonas urbanizadas 1.5. La privatización de la guerra 1.6. El concepto de «guerra híbrida» 1.7. El papel de los medios de comunicación |
|
| Semanas 12 y 13 | Capítulo 8. LA CONSECUCIÓN DE LA PAZ 1.1. El concepto de «seguridad humana» 1.2. La diplomacia preventiva 1.3. Los tratados y acuerdos de paz 1.4. El posconflicto 1.5. Las operaciones de paz 1.6. Limitaciones de la ONU |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 30% |
| Controles | 2 | 10% |
| Examen final | 0 | 50% |
| Prueba presencial | Si | - |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Tipología de los Conflictos y Evolución de las Amenazas Bélicas Globales
| Código de la asignatura | 5516 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta asignatura se centra en la guerra como fenómeno político y social realizando un análisis integral del mismo. Para ello analiza su naturaleza y características principales, apoyándose en los principales pensadores militares, trasladando su magisterio al momento presente, y poniéndolo en relación con las tendencias más relevantes que se observan en la actualidad. Una vez realizado esto, entra en su análisis valorando sus causas, examinando su evolución, proponiendo distintos modelos de clasificación y relacionándolos con los conflictos ocurridos a lo largo de la historia con especial énfasis en los más recientes. Por último, se estudia el proceso de transición a la paz desde una situación de conflicto.
- Capacidad para comprender los conceptos claves relacionados con la defensa, la seguridad y la geoestrategia.
- Capacidad para comprender la tipología de los conflictos bélicos y la influencia de la globalización en ellos.
- Capacidad para analizar la tipología de las amenazas bélicas modernas en el marco geoestratégico internacional.
- Capacidad para comprender los conceptos de Defensa Nacional y Política de Defensa, así como las instituciones competentes responsables de su dirección y gestión.
- Capacidad para entender la «comunidad de inteligencia» y conocer los servicios de información e inteligencia nacionales y extranjeros.
- Capacidad para saber detectar las posibles amenazas en función del tipo de conflicto y de las condiciones de la seguridad.
- Capacidad para clasificar los conflictos bélicos desde una perspectiva científica.
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Capacitación para un trabajo en contexto internacional.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor investigadora. CT16 - Compromiso ético.
- Adaptación a situaciones novedosas.
- Capacidad de liderar e integrar equipos.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Capacidad para priorizar entre las distintas formas de proceder ante la toma de decisiones.
- Saber valorar la idoneidad de las distintas fuentes de conocimiento.
- • Conocer los tipos de conflictos armados que amenazan la seguridad de las naciones y la paz mundial, saber analizarlos y comprenderlos.
Manual de la asignatura:
Martí, C. (2022). El conflicto armado. Un estudio sobre su naturaleza, causas y evolución histórica. Ed.: CEF.-
Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
- Sun Tzu. El arte de la guerra (varias editoriales).
- Clausewitz, Karl Von. De la Guerra (varias editoriales).
- David, C. P. La guerra y la paz: Enfoque contemporáneo sobre la seguridad y la estrategia. Icaria. Antrazyt.
- Luttwak, E. N. Parabellum: La estrategia de la paz y de la guerra. Editorial Siglo XXI.
- Kagan, D. Sobre las causas de la guerra y la preservación de la paz. Turner. Fondo de Cultura Económica.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Capítulo 1. INTRODUCCIÓN 1.1. La polemología 1.2. Definiciones de «guerra» y «conflicto» 1.3. Guerra y política 1.4. Estrategia, operaciones y táctica 1.5. El ciclo de la guerra 1.6. Conflictos interestatales e intraestatales 1.7. La guerra y el derecho 1.8. La guerra y la tecnología 1.9. La guerra y la delincuencia 1.10. La guerra y el terrorismo |
|
| Semana 3 | Capítulo 2. PENSADORES DE LA GUERRA 2.1 Sun Tzu 2.2 Lao Tse 2.3 Tucídides 2.4 Gayo Julio César 2.5 Flavius Vegetius Renatus 2.6 Los estrategas de Bizancio 2.7 Nicolás Maquiavelo 2.8 Karl von Clausewitz 2.9 Antoine Henri (barón de Jomini) 2.10 John Frederick Charles Fuller 2.11 Basil Henry Liddell Hart 2.12 Gaston Bouthoul 2.13 Thomas Crombie Schelling 2.14 Raymond Aron |
|
| Semanas 4 y 5 | Capítulo 3. CAUSAS DE LAS GUERRAS (I). FACTORES MATERIALES 1.1. El territorio como recurso básico 1.2. El acceso a los recursos 1.3. El beneficio económico 1.4. La disponibilidad de medios 1.5. Las diferencias socioeconómicas |
|
| Semanas 6 y 7 | Capítulo 4. CAUSAS DE LAS GUERRAS (II). FACTORES DIFERENCIALES 1.1. Las ideologías 1.2. La religión 1.3. El nacionalismo 1.4. Cultura y civilización 1.5. El marxismo 1.6. Otros factores polemológicos de menor entidad |
|
| Semanas 8 y 9 | Capítulo 5. CAUSAS DE LAS GUERRAS (III). FACTORES DE CONTEXTO 1.1. El dilema de la seguridad 1.2. La teoría de la balanza o del equilibrio de poder 1.3. La guerra como forma de desviar la atención 1.4. El papel de la democracia 1.5. El papel de las fuerzas armadas 1.6. El liderazgo como factor polemológico 1.7. La guerra como fracaso de la negociación 1.8. La racionalidad limitada de las decisiones humanas 1.9. La política burocrática y los modelos de procesos organizativos 1.10. Otros factores que influyen en la toma de decisión 1.11. Causas de los conflictos intraestatales |
|
| Semanas 8 y 9 | Capítulo 6.LA EVOLUCIÓN DEL CONFLICTO (I). FASES HISTÓRICAS 1.1. Clasificación de las guerras 1.2. Las guerras premodernas 1.3. Guerras de primera generación 1.4. Guerras de segunda generación 1.5. Guerras de tercera generación |
|
| Semanas 10 y 11 | Capítulo 7. LA EVOLUCIÓN DEL CONFLICTO (II). LAS NUEVAS GUERRAS 1.1. La hipótesis de las guerras de cuarta generación 1.2. Las nuevas guerras 1.3. El conflicto asimétrico 1.4. Las guerras en zonas urbanizadas 1.5. La privatización de la guerra 1.6. El concepto de «guerra híbrida» 1.7. El papel de los medios de comunicación |
|
| Semanas 12 y 13 | Capítulo 8. LA CONSECUCIÓN DE LA PAZ 1.1. El concepto de «seguridad humana» 1.2. La diplomacia preventiva 1.3. Los tratados y acuerdos de paz 1.4. El posconflicto 1.5. Las operaciones de paz 1.6. Limitaciones de la ONU |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 30% |
| Controles | 2 | 10% |
| Examen final | 0 | 50% |
| Prueba presencial | Si | - |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Tipología de los Conflictos y Evolución de las Amenazas Bélicas Globales
| Código de la asignatura | 5516 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta asignatura se centra en la guerra como fenómeno político y social realizando un análisis integral del mismo. Para ello analiza su naturaleza y características principales, apoyándose en los principales pensadores militares, trasladando su magisterio al momento presente, y poniéndolo en relación con las tendencias más relevantes que se observan en la actualidad. Una vez realizado esto, entra en su análisis valorando sus causas, examinando su evolución, proponiendo distintos modelos de clasificación y relacionándolos con los conflictos ocurridos a lo largo de la historia con especial énfasis en los más recientes. Por último, se estudia el proceso de transición a la paz desde una situación de conflicto.
- Capacidad para comprender los conceptos claves relacionados con la defensa, la seguridad y la geoestrategia.
- Capacidad para comprender la tipología de los conflictos bélicos y la influencia de la globalización en ellos.
- Capacidad para analizar la tipología de las amenazas bélicas modernas en el marco geoestratégico internacional.
- Capacidad para comprender los conceptos de Defensa Nacional y Política de Defensa, así como las instituciones competentes responsables de su dirección y gestión.
- Capacidad para entender la «comunidad de inteligencia» y conocer los servicios de información e inteligencia nacionales y extranjeros.
- Capacidad para saber detectar las posibles amenazas en función del tipo de conflicto y de las condiciones de la seguridad.
- Capacidad para clasificar los conflictos bélicos desde una perspectiva científica.
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Capacitación para un trabajo en contexto internacional.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor investigadora. CT16 - Compromiso ético.
- Adaptación a situaciones novedosas.
- Capacidad de liderar e integrar equipos.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Capacidad para priorizar entre las distintas formas de proceder ante la toma de decisiones.
- Saber valorar la idoneidad de las distintas fuentes de conocimiento.
- • Conocer los tipos de conflictos armados que amenazan la seguridad de las naciones y la paz mundial, saber analizarlos y comprenderlos.
Manual de la asignatura:
Martí, C. (2022). El conflicto armado. Un estudio sobre su naturaleza, causas y evolución histórica. Ed.: CEF.-
Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
- Sun Tzu. El arte de la guerra (varias editoriales).
- Clausewitz, Karl Von. De la Guerra (varias editoriales).
- David, C. P. La guerra y la paz: Enfoque contemporáneo sobre la seguridad y la estrategia. Icaria. Antrazyt.
- Luttwak, E. N. Parabellum: La estrategia de la paz y de la guerra. Editorial Siglo XXI.
- Kagan, D. Sobre las causas de la guerra y la preservación de la paz. Turner. Fondo de Cultura Económica.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Capítulo 1. INTRODUCCIÓN 1.1. La polemología 1.2. Definiciones de «guerra» y «conflicto» 1.3. Guerra y política 1.4. Estrategia, operaciones y táctica 1.5. El ciclo de la guerra 1.6. Conflictos interestatales e intraestatales 1.7. La guerra y el derecho 1.8. La guerra y la tecnología 1.9. La guerra y la delincuencia 1.10. La guerra y el terrorismo |
|
| Semana 3 | Capítulo 2. PENSADORES DE LA GUERRA 2.1 Sun Tzu 2.2 Lao Tse 2.3 Tucídides 2.4 Gayo Julio César 2.5 Flavius Vegetius Renatus 2.6 Los estrategas de Bizancio 2.7 Nicolás Maquiavelo 2.8 Karl von Clausewitz 2.9 Antoine Henri (barón de Jomini) 2.10 John Frederick Charles Fuller 2.11 Basil Henry Liddell Hart 2.12 Gaston Bouthoul 2.13 Thomas Crombie Schelling 2.14 Raymond Aron |
|
| Semanas 4 y 5 | Capítulo 3. CAUSAS DE LAS GUERRAS (I). FACTORES MATERIALES 1.1. El territorio como recurso básico 1.2. El acceso a los recursos 1.3. El beneficio económico 1.4. La disponibilidad de medios 1.5. Las diferencias socioeconómicas |
|
| Semanas 6 y 7 | Capítulo 4. CAUSAS DE LAS GUERRAS (II). FACTORES DIFERENCIALES 1.1. Las ideologías 1.2. La religión 1.3. El nacionalismo 1.4. Cultura y civilización 1.5. El marxismo 1.6. Otros factores polemológicos de menor entidad |
|
| Semanas 8 y 9 | Capítulo 5. CAUSAS DE LAS GUERRAS (III). FACTORES DE CONTEXTO 1.1. El dilema de la seguridad 1.2. La teoría de la balanza o del equilibrio de poder 1.3. La guerra como forma de desviar la atención 1.4. El papel de la democracia 1.5. El papel de las fuerzas armadas 1.6. El liderazgo como factor polemológico 1.7. La guerra como fracaso de la negociación 1.8. La racionalidad limitada de las decisiones humanas 1.9. La política burocrática y los modelos de procesos organizativos 1.10. Otros factores que influyen en la toma de decisión 1.11. Causas de los conflictos intraestatales |
|
| Semanas 8 y 9 | Capítulo 6.LA EVOLUCIÓN DEL CONFLICTO (I). FASES HISTÓRICAS 1.1. Clasificación de las guerras 1.2. Las guerras premodernas 1.3. Guerras de primera generación 1.4. Guerras de segunda generación 1.5. Guerras de tercera generación |
|
| Semanas 10 y 11 | Capítulo 7. LA EVOLUCIÓN DEL CONFLICTO (II). LAS NUEVAS GUERRAS 1.1. La hipótesis de las guerras de cuarta generación 1.2. Las nuevas guerras 1.3. El conflicto asimétrico 1.4. Las guerras en zonas urbanizadas 1.5. La privatización de la guerra 1.6. El concepto de «guerra híbrida» 1.7. El papel de los medios de comunicación |
|
| Semanas 12 y 13 | Capítulo 8. LA CONSECUCIÓN DE LA PAZ 1.1. El concepto de «seguridad humana» 1.2. La diplomacia preventiva 1.3. Los tratados y acuerdos de paz 1.4. El posconflicto 1.5. Las operaciones de paz 1.6. Limitaciones de la ONU |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 30% |
| Controles | 2 | 10% |
| Examen final | 0 | 50% |
| Prueba presencial | Si | - |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Tipología de los Conflictos y Evolución de las Amenazas Bélicas Globales
| Código de la asignatura | 5516 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta asignatura se centra en la guerra como fenómeno político y social realizando un análisis integral del mismo. Para ello analiza su naturaleza y características principales, apoyándose en los principales pensadores militares, trasladando su magisterio al momento presente, y poniéndolo en relación con las tendencias más relevantes que se observan en la actualidad. Una vez realizado esto, entra en su análisis valorando sus causas, examinando su evolución, proponiendo distintos modelos de clasificación y relacionándolos con los conflictos ocurridos a lo largo de la historia con especial énfasis en los más recientes. Por último, se estudia el proceso de transición a la paz desde una situación de conflicto.
- Capacidad para comprender los conceptos claves relacionados con la defensa, la seguridad y la geoestrategia.
- Capacidad para comprender la tipología de los conflictos bélicos y la influencia de la globalización en ellos.
- Capacidad para analizar la tipología de las amenazas bélicas modernas en el marco geoestratégico internacional.
- Capacidad para comprender los conceptos de Defensa Nacional y Política de Defensa, así como las instituciones competentes responsables de su dirección y gestión.
- Capacidad para entender la «comunidad de inteligencia» y conocer los servicios de información e inteligencia nacionales y extranjeros.
- Capacidad para saber detectar las posibles amenazas en función del tipo de conflicto y de las condiciones de la seguridad.
- Capacidad para clasificar los conflictos bélicos desde una perspectiva científica.
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Capacitación para un trabajo en contexto internacional.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor investigadora. CT16 - Compromiso ético.
- Adaptación a situaciones novedosas.
- Capacidad de liderar e integrar equipos.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Capacidad para priorizar entre las distintas formas de proceder ante la toma de decisiones.
- Saber valorar la idoneidad de las distintas fuentes de conocimiento.
- • Conocer los tipos de conflictos armados que amenazan la seguridad de las naciones y la paz mundial, saber analizarlos y comprenderlos.
Manual de la asignatura:
Martí, C. (2022). El conflicto armado. Un estudio sobre su naturaleza, causas y evolución histórica. Ed.: CEF.-
Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
- Sun Tzu. El arte de la guerra (varias editoriales).
- Clausewitz, Karl Von. De la Guerra (varias editoriales).
- David, C. P. La guerra y la paz: Enfoque contemporáneo sobre la seguridad y la estrategia. Icaria. Antrazyt.
- Luttwak, E. N. Parabellum: La estrategia de la paz y de la guerra. Editorial Siglo XXI.
- Kagan, D. Sobre las causas de la guerra y la preservación de la paz. Turner. Fondo de Cultura Económica.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Capítulo 1. INTRODUCCIÓN 1.1. La polemología 1.2. Definiciones de «guerra» y «conflicto» 1.3. Guerra y política 1.4. Estrategia, operaciones y táctica 1.5. El ciclo de la guerra 1.6. Conflictos interestatales e intraestatales 1.7. La guerra y el derecho 1.8. La guerra y la tecnología 1.9. La guerra y la delincuencia 1.10. La guerra y el terrorismo |
|
| Semana 3 | Capítulo 2. PENSADORES DE LA GUERRA 2.1 Sun Tzu 2.2 Lao Tse 2.3 Tucídides 2.4 Gayo Julio César 2.5 Flavius Vegetius Renatus 2.6 Los estrategas de Bizancio 2.7 Nicolás Maquiavelo 2.8 Karl von Clausewitz 2.9 Antoine Henri (barón de Jomini) 2.10 John Frederick Charles Fuller 2.11 Basil Henry Liddell Hart 2.12 Gaston Bouthoul 2.13 Thomas Crombie Schelling 2.14 Raymond Aron |
|
| Semanas 4 y 5 | Capítulo 3. CAUSAS DE LAS GUERRAS (I). FACTORES MATERIALES 1.1. El territorio como recurso básico 1.2. El acceso a los recursos 1.3. El beneficio económico 1.4. La disponibilidad de medios 1.5. Las diferencias socioeconómicas |
|
| Semanas 6 y 7 | Capítulo 4. CAUSAS DE LAS GUERRAS (II). FACTORES DIFERENCIALES 1.1. Las ideologías 1.2. La religión 1.3. El nacionalismo 1.4. Cultura y civilización 1.5. El marxismo 1.6. Otros factores polemológicos de menor entidad |
|
| Semanas 8 y 9 | Capítulo 5. CAUSAS DE LAS GUERRAS (III). FACTORES DE CONTEXTO 1.1. El dilema de la seguridad 1.2. La teoría de la balanza o del equilibrio de poder 1.3. La guerra como forma de desviar la atención 1.4. El papel de la democracia 1.5. El papel de las fuerzas armadas 1.6. El liderazgo como factor polemológico 1.7. La guerra como fracaso de la negociación 1.8. La racionalidad limitada de las decisiones humanas 1.9. La política burocrática y los modelos de procesos organizativos 1.10. Otros factores que influyen en la toma de decisión 1.11. Causas de los conflictos intraestatales |
|
| Semanas 8 y 9 | Capítulo 6.LA EVOLUCIÓN DEL CONFLICTO (I). FASES HISTÓRICAS 1.1. Clasificación de las guerras 1.2. Las guerras premodernas 1.3. Guerras de primera generación 1.4. Guerras de segunda generación 1.5. Guerras de tercera generación |
|
| Semanas 10 y 11 | Capítulo 7. LA EVOLUCIÓN DEL CONFLICTO (II). LAS NUEVAS GUERRAS 1.1. La hipótesis de las guerras de cuarta generación 1.2. Las nuevas guerras 1.3. El conflicto asimétrico 1.4. Las guerras en zonas urbanizadas 1.5. La privatización de la guerra 1.6. El concepto de «guerra híbrida» 1.7. El papel de los medios de comunicación |
|
| Semanas 12 y 13 | Capítulo 8. LA CONSECUCIÓN DE LA PAZ 1.1. El concepto de «seguridad humana» 1.2. La diplomacia preventiva 1.3. Los tratados y acuerdos de paz 1.4. El posconflicto 1.5. Las operaciones de paz 1.6. Limitaciones de la ONU |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 30% |
| Controles | 2 | 10% |
| Examen final | 0 | 50% |
| Prueba presencial | Si | - |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Tipología de los Conflictos y Evolución de las Amenazas Bélicas Globales
| Código de la asignatura | 5516 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta asignatura se centra en la guerra como fenómeno político y social realizando un análisis integral del mismo. Para ello analiza su naturaleza y características principales, apoyándose en los principales pensadores militares, trasladando su magisterio al momento presente, y poniéndolo en relación con las tendencias más relevantes que se observan en la actualidad. Una vez realizado esto, entra en su análisis valorando sus causas, examinando su evolución, proponiendo distintos modelos de clasificación y relacionándolos con los conflictos ocurridos a lo largo de la historia con especial énfasis en los más recientes. Por último, se estudia el proceso de transición a la paz desde una situación de conflicto.
- Capacidad para comprender los conceptos claves relacionados con la defensa, la seguridad y la geoestrategia.
- Capacidad para comprender la tipología de los conflictos bélicos y la influencia de la globalización en ellos.
- Capacidad para analizar la tipología de las amenazas bélicas modernas en el marco geoestratégico internacional.
- Capacidad para comprender los conceptos de Defensa Nacional y Política de Defensa, así como las instituciones competentes responsables de su dirección y gestión.
- Capacidad para entender la «comunidad de inteligencia» y conocer los servicios de información e inteligencia nacionales y extranjeros.
- Capacidad para saber detectar las posibles amenazas en función del tipo de conflicto y de las condiciones de la seguridad.
- Capacidad para clasificar los conflictos bélicos desde una perspectiva científica.
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Capacitación para un trabajo en contexto internacional.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor investigadora. CT16 - Compromiso ético.
- Adaptación a situaciones novedosas.
- Capacidad de liderar e integrar equipos.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Capacidad para priorizar entre las distintas formas de proceder ante la toma de decisiones.
- Saber valorar la idoneidad de las distintas fuentes de conocimiento.
- • Conocer los tipos de conflictos armados que amenazan la seguridad de las naciones y la paz mundial, saber analizarlos y comprenderlos.
Manual de la asignatura:
Martí, C. (2022). El conflicto armado. Un estudio sobre su naturaleza, causas y evolución histórica. Ed.: CEF.-
Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
- Sun Tzu. El arte de la guerra (varias editoriales).
- Clausewitz, Karl Von. De la Guerra (varias editoriales).
- David, C. P. La guerra y la paz: Enfoque contemporáneo sobre la seguridad y la estrategia. Icaria. Antrazyt.
- Luttwak, E. N. Parabellum: La estrategia de la paz y de la guerra. Editorial Siglo XXI.
- Kagan, D. Sobre las causas de la guerra y la preservación de la paz. Turner. Fondo de Cultura Económica.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Capítulo 1. INTRODUCCIÓN 1.1. La polemología 1.2. Definiciones de «guerra» y «conflicto» 1.3. Guerra y política 1.4. Estrategia, operaciones y táctica 1.5. El ciclo de la guerra 1.6. Conflictos interestatales e intraestatales 1.7. La guerra y el derecho 1.8. La guerra y la tecnología 1.9. La guerra y la delincuencia 1.10. La guerra y el terrorismo |
|
| Semana 3 | Capítulo 2. PENSADORES DE LA GUERRA 2.1 Sun Tzu 2.2 Lao Tse 2.3 Tucídides 2.4 Gayo Julio César 2.5 Flavius Vegetius Renatus 2.6 Los estrategas de Bizancio 2.7 Nicolás Maquiavelo 2.8 Karl von Clausewitz 2.9 Antoine Henri (barón de Jomini) 2.10 John Frederick Charles Fuller 2.11 Basil Henry Liddell Hart 2.12 Gaston Bouthoul 2.13 Thomas Crombie Schelling 2.14 Raymond Aron |
|
| Semanas 4 y 5 | Capítulo 3. CAUSAS DE LAS GUERRAS (I). FACTORES MATERIALES 1.1. El territorio como recurso básico 1.2. El acceso a los recursos 1.3. El beneficio económico 1.4. La disponibilidad de medios 1.5. Las diferencias socioeconómicas |
|
| Semanas 6 y 7 | Capítulo 4. CAUSAS DE LAS GUERRAS (II). FACTORES DIFERENCIALES 1.1. Las ideologías 1.2. La religión 1.3. El nacionalismo 1.4. Cultura y civilización 1.5. El marxismo 1.6. Otros factores polemológicos de menor entidad |
|
| Semanas 8 y 9 | Capítulo 5. CAUSAS DE LAS GUERRAS (III). FACTORES DE CONTEXTO 1.1. El dilema de la seguridad 1.2. La teoría de la balanza o del equilibrio de poder 1.3. La guerra como forma de desviar la atención 1.4. El papel de la democracia 1.5. El papel de las fuerzas armadas 1.6. El liderazgo como factor polemológico 1.7. La guerra como fracaso de la negociación 1.8. La racionalidad limitada de las decisiones humanas 1.9. La política burocrática y los modelos de procesos organizativos 1.10. Otros factores que influyen en la toma de decisión 1.11. Causas de los conflictos intraestatales |
|
| Semanas 8 y 9 | Capítulo 6.LA EVOLUCIÓN DEL CONFLICTO (I). FASES HISTÓRICAS 1.1. Clasificación de las guerras 1.2. Las guerras premodernas 1.3. Guerras de primera generación 1.4. Guerras de segunda generación 1.5. Guerras de tercera generación |
|
| Semanas 10 y 11 | Capítulo 7. LA EVOLUCIÓN DEL CONFLICTO (II). LAS NUEVAS GUERRAS 1.1. La hipótesis de las guerras de cuarta generación 1.2. Las nuevas guerras 1.3. El conflicto asimétrico 1.4. Las guerras en zonas urbanizadas 1.5. La privatización de la guerra 1.6. El concepto de «guerra híbrida» 1.7. El papel de los medios de comunicación |
|
| Semanas 12 y 13 | Capítulo 8. LA CONSECUCIÓN DE LA PAZ 1.1. El concepto de «seguridad humana» 1.2. La diplomacia preventiva 1.3. Los tratados y acuerdos de paz 1.4. El posconflicto 1.5. Las operaciones de paz 1.6. Limitaciones de la ONU |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 30% |
| Controles | 2 | 10% |
| Examen final | 0 | 50% |
| Prueba presencial | Si | - |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Tipología de los Conflictos y Evolución de las Amenazas Bélicas Globales
| Código de la asignatura | 5516 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta asignatura se centra en la guerra como fenómeno político y social realizando un análisis integral del mismo. Para ello analiza su naturaleza y características principales, apoyándose en los principales pensadores militares, trasladando su magisterio al momento presente, y poniéndolo en relación con las tendencias más relevantes que se observan en la actualidad. Una vez realizado esto, entra en su análisis valorando sus causas, examinando su evolución, proponiendo distintos modelos de clasificación y relacionándolos con los conflictos ocurridos a lo largo de la historia con especial énfasis en los más recientes. Por último, se estudia el proceso de transición a la paz desde una situación de conflicto.
- Capacidad para comprender los conceptos claves relacionados con la defensa, la seguridad y la geoestrategia.
- Capacidad para comprender la tipología de los conflictos bélicos y la influencia de la globalización en ellos.
- Capacidad para analizar la tipología de las amenazas bélicas modernas en el marco geoestratégico internacional.
- Capacidad para comprender los conceptos de Defensa Nacional y Política de Defensa, así como las instituciones competentes responsables de su dirección y gestión.
- Capacidad para entender la «comunidad de inteligencia» y conocer los servicios de información e inteligencia nacionales y extranjeros.
- Capacidad para saber detectar las posibles amenazas en función del tipo de conflicto y de las condiciones de la seguridad.
- Capacidad para clasificar los conflictos bélicos desde una perspectiva científica.
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Capacitación para un trabajo en contexto internacional.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor investigadora. CT16 - Compromiso ético.
- Adaptación a situaciones novedosas.
- Capacidad de liderar e integrar equipos.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Capacidad para priorizar entre las distintas formas de proceder ante la toma de decisiones.
- Saber valorar la idoneidad de las distintas fuentes de conocimiento.
- • Conocer los tipos de conflictos armados que amenazan la seguridad de las naciones y la paz mundial, saber analizarlos y comprenderlos.
Manual de la asignatura:
Martí, C. (2022). El conflicto armado. Un estudio sobre su naturaleza, causas y evolución histórica. Ed.: CEF.-
Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
- Sun Tzu. El arte de la guerra (varias editoriales).
- Clausewitz, Karl Von. De la Guerra (varias editoriales).
- David, C. P. La guerra y la paz: Enfoque contemporáneo sobre la seguridad y la estrategia. Icaria. Antrazyt.
- Luttwak, E. N. Parabellum: La estrategia de la paz y de la guerra. Editorial Siglo XXI.
- Kagan, D. Sobre las causas de la guerra y la preservación de la paz. Turner. Fondo de Cultura Económica.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Capítulo 1. INTRODUCCIÓN 1.1. La polemología 1.2. Definiciones de «guerra» y «conflicto» 1.3. Guerra y política 1.4. Estrategia, operaciones y táctica 1.5. El ciclo de la guerra 1.6. Conflictos interestatales e intraestatales 1.7. La guerra y el derecho 1.8. La guerra y la tecnología 1.9. La guerra y la delincuencia 1.10. La guerra y el terrorismo |
|
| Semana 3 | Capítulo 2. PENSADORES DE LA GUERRA 2.1 Sun Tzu 2.2 Lao Tse 2.3 Tucídides 2.4 Gayo Julio César 2.5 Flavius Vegetius Renatus 2.6 Los estrategas de Bizancio 2.7 Nicolás Maquiavelo 2.8 Karl von Clausewitz 2.9 Antoine Henri (barón de Jomini) 2.10 John Frederick Charles Fuller 2.11 Basil Henry Liddell Hart 2.12 Gaston Bouthoul 2.13 Thomas Crombie Schelling 2.14 Raymond Aron |
|
| Semanas 4 y 5 | Capítulo 3. CAUSAS DE LAS GUERRAS (I). FACTORES MATERIALES 1.1. El territorio como recurso básico 1.2. El acceso a los recursos 1.3. El beneficio económico 1.4. La disponibilidad de medios 1.5. Las diferencias socioeconómicas |
|
| Semanas 6 y 7 | Capítulo 4. CAUSAS DE LAS GUERRAS (II). FACTORES DIFERENCIALES 1.1. Las ideologías 1.2. La religión 1.3. El nacionalismo 1.4. Cultura y civilización 1.5. El marxismo 1.6. Otros factores polemológicos de menor entidad |
|
| Semanas 8 y 9 | Capítulo 5. CAUSAS DE LAS GUERRAS (III). FACTORES DE CONTEXTO 1.1. El dilema de la seguridad 1.2. La teoría de la balanza o del equilibrio de poder 1.3. La guerra como forma de desviar la atención 1.4. El papel de la democracia 1.5. El papel de las fuerzas armadas 1.6. El liderazgo como factor polemológico 1.7. La guerra como fracaso de la negociación 1.8. La racionalidad limitada de las decisiones humanas 1.9. La política burocrática y los modelos de procesos organizativos 1.10. Otros factores que influyen en la toma de decisión 1.11. Causas de los conflictos intraestatales |
|
| Semanas 8 y 9 | Capítulo 6.LA EVOLUCIÓN DEL CONFLICTO (I). FASES HISTÓRICAS 1.1. Clasificación de las guerras 1.2. Las guerras premodernas 1.3. Guerras de primera generación 1.4. Guerras de segunda generación 1.5. Guerras de tercera generación |
|
| Semanas 10 y 11 | Capítulo 7. LA EVOLUCIÓN DEL CONFLICTO (II). LAS NUEVAS GUERRAS 1.1. La hipótesis de las guerras de cuarta generación 1.2. Las nuevas guerras 1.3. El conflicto asimétrico 1.4. Las guerras en zonas urbanizadas 1.5. La privatización de la guerra 1.6. El concepto de «guerra híbrida» 1.7. El papel de los medios de comunicación |
|
| Semanas 12 y 13 | Capítulo 8. LA CONSECUCIÓN DE LA PAZ 1.1. El concepto de «seguridad humana» 1.2. La diplomacia preventiva 1.3. Los tratados y acuerdos de paz 1.4. El posconflicto 1.5. Las operaciones de paz 1.6. Limitaciones de la ONU |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 30% |
| Controles | 2 | 10% |
| Examen final | 0 | 50% |
| Prueba presencial | Si | - |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Tipología de los Conflictos y Evolución de las Amenazas Bélicas Globales
| Código de la asignatura | 5516 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta asignatura se centra en la guerra como fenómeno político y social realizando un análisis integral del mismo. Para ello analiza su naturaleza y características principales, apoyándose en los principales pensadores militares, trasladando su magisterio al momento presente, y poniéndolo en relación con las tendencias más relevantes que se observan en la actualidad. Una vez realizado esto, entra en su análisis valorando sus causas, examinando su evolución, proponiendo distintos modelos de clasificación y relacionándolos con los conflictos ocurridos a lo largo de la historia con especial énfasis en los más recientes. Por último, se estudia el proceso de transición a la paz desde una situación de conflicto.
- Capacidad para comprender los conceptos claves relacionados con la defensa, la seguridad y la geoestrategia.
- Capacidad para comprender la tipología de los conflictos bélicos y la influencia de la globalización en ellos.
- Capacidad para analizar la tipología de las amenazas bélicas modernas en el marco geoestratégico internacional.
- Capacidad para comprender los conceptos de Defensa Nacional y Política de Defensa, así como las instituciones competentes responsables de su dirección y gestión.
- Capacidad para entender la «comunidad de inteligencia» y conocer los servicios de información e inteligencia nacionales y extranjeros.
- Capacidad para saber detectar las posibles amenazas en función del tipo de conflicto y de las condiciones de la seguridad.
- Capacidad para clasificar los conflictos bélicos desde una perspectiva científica.
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Capacitación para un trabajo en contexto internacional.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor investigadora. CT16 - Compromiso ético.
- Adaptación a situaciones novedosas.
- Capacidad de liderar e integrar equipos.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Capacidad para priorizar entre las distintas formas de proceder ante la toma de decisiones.
- Saber valorar la idoneidad de las distintas fuentes de conocimiento.
- • Conocer los tipos de conflictos armados que amenazan la seguridad de las naciones y la paz mundial, saber analizarlos y comprenderlos.
Manual de la asignatura:
Martí, C. (2022). El conflicto armado. Un estudio sobre su naturaleza, causas y evolución histórica. Ed.: CEF.-
Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
- Sun Tzu. El arte de la guerra (varias editoriales).
- Clausewitz, Karl Von. De la Guerra (varias editoriales).
- David, C. P. La guerra y la paz: Enfoque contemporáneo sobre la seguridad y la estrategia. Icaria. Antrazyt.
- Luttwak, E. N. Parabellum: La estrategia de la paz y de la guerra. Editorial Siglo XXI.
- Kagan, D. Sobre las causas de la guerra y la preservación de la paz. Turner. Fondo de Cultura Económica.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Capítulo 1. INTRODUCCIÓN 1.1. La polemología 1.2. Definiciones de «guerra» y «conflicto» 1.3. Guerra y política 1.4. Estrategia, operaciones y táctica 1.5. El ciclo de la guerra 1.6. Conflictos interestatales e intraestatales 1.7. La guerra y el derecho 1.8. La guerra y la tecnología 1.9. La guerra y la delincuencia 1.10. La guerra y el terrorismo |
|
| Semana 3 | Capítulo 2. PENSADORES DE LA GUERRA 2.1 Sun Tzu 2.2 Lao Tse 2.3 Tucídides 2.4 Gayo Julio César 2.5 Flavius Vegetius Renatus 2.6 Los estrategas de Bizancio 2.7 Nicolás Maquiavelo 2.8 Karl von Clausewitz 2.9 Antoine Henri (barón de Jomini) 2.10 John Frederick Charles Fuller 2.11 Basil Henry Liddell Hart 2.12 Gaston Bouthoul 2.13 Thomas Crombie Schelling 2.14 Raymond Aron |
|
| Semanas 4 y 5 | Capítulo 3. CAUSAS DE LAS GUERRAS (I). FACTORES MATERIALES 1.1. El territorio como recurso básico 1.2. El acceso a los recursos 1.3. El beneficio económico 1.4. La disponibilidad de medios 1.5. Las diferencias socioeconómicas |
|
| Semanas 6 y 7 | Capítulo 4. CAUSAS DE LAS GUERRAS (II). FACTORES DIFERENCIALES 1.1. Las ideologías 1.2. La religión 1.3. El nacionalismo 1.4. Cultura y civilización 1.5. El marxismo 1.6. Otros factores polemológicos de menor entidad |
|
| Semanas 8 y 9 | Capítulo 5. CAUSAS DE LAS GUERRAS (III). FACTORES DE CONTEXTO 1.1. El dilema de la seguridad 1.2. La teoría de la balanza o del equilibrio de poder 1.3. La guerra como forma de desviar la atención 1.4. El papel de la democracia 1.5. El papel de las fuerzas armadas 1.6. El liderazgo como factor polemológico 1.7. La guerra como fracaso de la negociación 1.8. La racionalidad limitada de las decisiones humanas 1.9. La política burocrática y los modelos de procesos organizativos 1.10. Otros factores que influyen en la toma de decisión 1.11. Causas de los conflictos intraestatales |
|
| Semanas 8 y 9 | Capítulo 6.LA EVOLUCIÓN DEL CONFLICTO (I). FASES HISTÓRICAS 1.1. Clasificación de las guerras 1.2. Las guerras premodernas 1.3. Guerras de primera generación 1.4. Guerras de segunda generación 1.5. Guerras de tercera generación |
|
| Semanas 10 y 11 | Capítulo 7. LA EVOLUCIÓN DEL CONFLICTO (II). LAS NUEVAS GUERRAS 1.1. La hipótesis de las guerras de cuarta generación 1.2. Las nuevas guerras 1.3. El conflicto asimétrico 1.4. Las guerras en zonas urbanizadas 1.5. La privatización de la guerra 1.6. El concepto de «guerra híbrida» 1.7. El papel de los medios de comunicación |
|
| Semanas 12 y 13 | Capítulo 8. LA CONSECUCIÓN DE LA PAZ 1.1. El concepto de «seguridad humana» 1.2. La diplomacia preventiva 1.3. Los tratados y acuerdos de paz 1.4. El posconflicto 1.5. Las operaciones de paz 1.6. Limitaciones de la ONU |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 30% |
| Controles | 2 | 10% |
| Examen final | 0 | 50% |
| Prueba presencial | Si | - |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Tipología de los Conflictos y Evolución de las Amenazas Bélicas Globales
| Código de la asignatura | 5516 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta asignatura se centra en la guerra como fenómeno político y social realizando un análisis integral del mismo. Para ello analiza su naturaleza y características principales, apoyándose en los principales pensadores militares, trasladando su magisterio al momento presente, y poniéndolo en relación con las tendencias más relevantes que se observan en la actualidad. Una vez realizado esto, entra en su análisis valorando sus causas, examinando su evolución, proponiendo distintos modelos de clasificación y relacionándolos con los conflictos ocurridos a lo largo de la historia con especial énfasis en los más recientes. Por último, se estudia el proceso de transición a la paz desde una situación de conflicto.
- Capacidad para comprender los conceptos claves relacionados con la defensa, la seguridad y la geoestrategia.
- Capacidad para comprender la tipología de los conflictos bélicos y la influencia de la globalización en ellos.
- Capacidad para analizar la tipología de las amenazas bélicas modernas en el marco geoestratégico internacional.
- Capacidad para comprender los conceptos de Defensa Nacional y Política de Defensa, así como las instituciones competentes responsables de su dirección y gestión.
- Capacidad para entender la «comunidad de inteligencia» y conocer los servicios de información e inteligencia nacionales y extranjeros.
- Capacidad para saber detectar las posibles amenazas en función del tipo de conflicto y de las condiciones de la seguridad.
- Capacidad para clasificar los conflictos bélicos desde una perspectiva científica.
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Capacitación para un trabajo en contexto internacional.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor investigadora. CT16 - Compromiso ético.
- Adaptación a situaciones novedosas.
- Capacidad de liderar e integrar equipos.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Capacidad para priorizar entre las distintas formas de proceder ante la toma de decisiones.
- Saber valorar la idoneidad de las distintas fuentes de conocimiento.
- • Conocer los tipos de conflictos armados que amenazan la seguridad de las naciones y la paz mundial, saber analizarlos y comprenderlos.
Manual de la asignatura:
Martí, C. (2022). El conflicto armado. Un estudio sobre su naturaleza, causas y evolución histórica. Ed.: CEF.-
Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
- Sun Tzu. El arte de la guerra (varias editoriales).
- Clausewitz, Karl Von. De la Guerra (varias editoriales).
- David, C. P. La guerra y la paz: Enfoque contemporáneo sobre la seguridad y la estrategia. Icaria. Antrazyt.
- Luttwak, E. N. Parabellum: La estrategia de la paz y de la guerra. Editorial Siglo XXI.
- Kagan, D. Sobre las causas de la guerra y la preservación de la paz. Turner. Fondo de Cultura Económica.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Capítulo 1. INTRODUCCIÓN 1.1. La polemología 1.2. Definiciones de «guerra» y «conflicto» 1.3. Guerra y política 1.4. Estrategia, operaciones y táctica 1.5. El ciclo de la guerra 1.6. Conflictos interestatales e intraestatales 1.7. La guerra y el derecho 1.8. La guerra y la tecnología 1.9. La guerra y la delincuencia 1.10. La guerra y el terrorismo |
|
| Semana 3 | Capítulo 2. PENSADORES DE LA GUERRA 2.1 Sun Tzu 2.2 Lao Tse 2.3 Tucídides 2.4 Gayo Julio César 2.5 Flavius Vegetius Renatus 2.6 Los estrategas de Bizancio 2.7 Nicolás Maquiavelo 2.8 Karl von Clausewitz 2.9 Antoine Henri (barón de Jomini) 2.10 John Frederick Charles Fuller 2.11 Basil Henry Liddell Hart 2.12 Gaston Bouthoul 2.13 Thomas Crombie Schelling 2.14 Raymond Aron |
|
| Semanas 4 y 5 | Capítulo 3. CAUSAS DE LAS GUERRAS (I). FACTORES MATERIALES 1.1. El territorio como recurso básico 1.2. El acceso a los recursos 1.3. El beneficio económico 1.4. La disponibilidad de medios 1.5. Las diferencias socioeconómicas |
|
| Semanas 6 y 7 | Capítulo 4. CAUSAS DE LAS GUERRAS (II). FACTORES DIFERENCIALES 1.1. Las ideologías 1.2. La religión 1.3. El nacionalismo 1.4. Cultura y civilización 1.5. El marxismo 1.6. Otros factores polemológicos de menor entidad |
|
| Semanas 8 y 9 | Capítulo 5. CAUSAS DE LAS GUERRAS (III). FACTORES DE CONTEXTO 1.1. El dilema de la seguridad 1.2. La teoría de la balanza o del equilibrio de poder 1.3. La guerra como forma de desviar la atención 1.4. El papel de la democracia 1.5. El papel de las fuerzas armadas 1.6. El liderazgo como factor polemológico 1.7. La guerra como fracaso de la negociación 1.8. La racionalidad limitada de las decisiones humanas 1.9. La política burocrática y los modelos de procesos organizativos 1.10. Otros factores que influyen en la toma de decisión 1.11. Causas de los conflictos intraestatales |
|
| Semanas 8 y 9 | Capítulo 6.LA EVOLUCIÓN DEL CONFLICTO (I). FASES HISTÓRICAS 1.1. Clasificación de las guerras 1.2. Las guerras premodernas 1.3. Guerras de primera generación 1.4. Guerras de segunda generación 1.5. Guerras de tercera generación |
|
| Semanas 10 y 11 | Capítulo 7. LA EVOLUCIÓN DEL CONFLICTO (II). LAS NUEVAS GUERRAS 1.1. La hipótesis de las guerras de cuarta generación 1.2. Las nuevas guerras 1.3. El conflicto asimétrico 1.4. Las guerras en zonas urbanizadas 1.5. La privatización de la guerra 1.6. El concepto de «guerra híbrida» 1.7. El papel de los medios de comunicación |
|
| Semanas 12 y 13 | Capítulo 8. LA CONSECUCIÓN DE LA PAZ 1.1. El concepto de «seguridad humana» 1.2. La diplomacia preventiva 1.3. Los tratados y acuerdos de paz 1.4. El posconflicto 1.5. Las operaciones de paz 1.6. Limitaciones de la ONU |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 30% |
| Controles | 2 | 10% |
| Examen final | 0 | 50% |
| Prueba presencial | Si | - |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Tipología de los Conflictos y Evolución de las Amenazas Bélicas Globales
| Código de la asignatura | 5516 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta asignatura se centra en la guerra como fenómeno político y social realizando un análisis integral del mismo. Para ello analiza su naturaleza y características principales, apoyándose en los principales pensadores militares, trasladando su magisterio al momento presente, y poniéndolo en relación con las tendencias más relevantes que se observan en la actualidad. Una vez realizado esto, entra en su análisis valorando sus causas, examinando su evolución, proponiendo distintos modelos de clasificación y relacionándolos con los conflictos ocurridos a lo largo de la historia con especial énfasis en los más recientes. Por último, se estudia el proceso de transición a la paz desde una situación de conflicto.
- Capacidad para comprender los conceptos claves relacionados con la defensa, la seguridad y la geoestrategia.
- Capacidad para comprender la tipología de los conflictos bélicos y la influencia de la globalización en ellos.
- Capacidad para analizar la tipología de las amenazas bélicas modernas en el marco geoestratégico internacional.
- Capacidad para comprender los conceptos de Defensa Nacional y Política de Defensa, así como las instituciones competentes responsables de su dirección y gestión.
- Capacidad para entender la «comunidad de inteligencia» y conocer los servicios de información e inteligencia nacionales y extranjeros.
- Capacidad para saber detectar las posibles amenazas en función del tipo de conflicto y de las condiciones de la seguridad.
- Capacidad para clasificar los conflictos bélicos desde una perspectiva científica.
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Capacitación para un trabajo en contexto internacional.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor investigadora. CT16 - Compromiso ético.
- Adaptación a situaciones novedosas.
- Capacidad de liderar e integrar equipos.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Capacidad para priorizar entre las distintas formas de proceder ante la toma de decisiones.
- Saber valorar la idoneidad de las distintas fuentes de conocimiento.
- • Conocer los tipos de conflictos armados que amenazan la seguridad de las naciones y la paz mundial, saber analizarlos y comprenderlos.
Manual de la asignatura:
Martí, C. (2022). El conflicto armado. Un estudio sobre su naturaleza, causas y evolución histórica. Ed.: CEF.-
Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
- Sun Tzu. El arte de la guerra (varias editoriales).
- Clausewitz, Karl Von. De la Guerra (varias editoriales).
- David, C. P. La guerra y la paz: Enfoque contemporáneo sobre la seguridad y la estrategia. Icaria. Antrazyt.
- Luttwak, E. N. Parabellum: La estrategia de la paz y de la guerra. Editorial Siglo XXI.
- Kagan, D. Sobre las causas de la guerra y la preservación de la paz. Turner. Fondo de Cultura Económica.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Capítulo 1. INTRODUCCIÓN 1.1. La polemología 1.2. Definiciones de «guerra» y «conflicto» 1.3. Guerra y política 1.4. Estrategia, operaciones y táctica 1.5. El ciclo de la guerra 1.6. Conflictos interestatales e intraestatales 1.7. La guerra y el derecho 1.8. La guerra y la tecnología 1.9. La guerra y la delincuencia 1.10. La guerra y el terrorismo |
|
| Semana 3 | Capítulo 2. PENSADORES DE LA GUERRA 2.1 Sun Tzu 2.2 Lao Tse 2.3 Tucídides 2.4 Gayo Julio César 2.5 Flavius Vegetius Renatus 2.6 Los estrategas de Bizancio 2.7 Nicolás Maquiavelo 2.8 Karl von Clausewitz 2.9 Antoine Henri (barón de Jomini) 2.10 John Frederick Charles Fuller 2.11 Basil Henry Liddell Hart 2.12 Gaston Bouthoul 2.13 Thomas Crombie Schelling 2.14 Raymond Aron |
|
| Semanas 4 y 5 | Capítulo 3. CAUSAS DE LAS GUERRAS (I). FACTORES MATERIALES 1.1. El territorio como recurso básico 1.2. El acceso a los recursos 1.3. El beneficio económico 1.4. La disponibilidad de medios 1.5. Las diferencias socioeconómicas |
|
| Semanas 6 y 7 | Capítulo 4. CAUSAS DE LAS GUERRAS (II). FACTORES DIFERENCIALES 1.1. Las ideologías 1.2. La religión 1.3. El nacionalismo 1.4. Cultura y civilización 1.5. El marxismo 1.6. Otros factores polemológicos de menor entidad |
|
| Semanas 8 y 9 | Capítulo 5. CAUSAS DE LAS GUERRAS (III). FACTORES DE CONTEXTO 1.1. El dilema de la seguridad 1.2. La teoría de la balanza o del equilibrio de poder 1.3. La guerra como forma de desviar la atención 1.4. El papel de la democracia 1.5. El papel de las fuerzas armadas 1.6. El liderazgo como factor polemológico 1.7. La guerra como fracaso de la negociación 1.8. La racionalidad limitada de las decisiones humanas 1.9. La política burocrática y los modelos de procesos organizativos 1.10. Otros factores que influyen en la toma de decisión 1.11. Causas de los conflictos intraestatales |
|
| Semanas 8 y 9 | Capítulo 6.LA EVOLUCIÓN DEL CONFLICTO (I). FASES HISTÓRICAS 1.1. Clasificación de las guerras 1.2. Las guerras premodernas 1.3. Guerras de primera generación 1.4. Guerras de segunda generación 1.5. Guerras de tercera generación |
|
| Semanas 10 y 11 | Capítulo 7. LA EVOLUCIÓN DEL CONFLICTO (II). LAS NUEVAS GUERRAS 1.1. La hipótesis de las guerras de cuarta generación 1.2. Las nuevas guerras 1.3. El conflicto asimétrico 1.4. Las guerras en zonas urbanizadas 1.5. La privatización de la guerra 1.6. El concepto de «guerra híbrida» 1.7. El papel de los medios de comunicación |
|
| Semanas 12 y 13 | Capítulo 8. LA CONSECUCIÓN DE LA PAZ 1.1. El concepto de «seguridad humana» 1.2. La diplomacia preventiva 1.3. Los tratados y acuerdos de paz 1.4. El posconflicto 1.5. Las operaciones de paz 1.6. Limitaciones de la ONU |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 30% |
| Controles | 2 | 10% |
| Examen final | 0 | 50% |
| Prueba presencial | Si | - |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).