- Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning)
- Máster Universitario en Neuropsicología
- Máster Universitario en Psicopedagogía
- Máster Universitario en Dirección y Gestión de Centros Educativos
- Máster Universitario en Educación Inclusiva y Personalizada
- Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
- Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
- Formación Pedagógica para el Acceso a la Profesión Docente de Formación Profesional
- Máster Universitario en Dirección y Administración de Empresas (MBA)
- Máster Universitario en Dirección Económico-Financiera
- Máster Universitario en Auditoría de Cuentas
- Máster Universitario en Dirección y Gestión Contable
- Máster Universitario en Marketing Digital y Redes Sociales
- Máster Universitario en Dirección Comercial y Marketing
- Máster Universitario en Asesoría Fiscal
- Máster Universitario en Práctica de la Abogacía y de la Procura
- Máster Universitario en Dirección y Gestión de Recursos Humanos
- Máster Universitario en Asesoría Jurídico-Laboral
- Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales
- Máster Universitario en Análisis e Investigación Criminal
- Máster Universitario en Asesoría Jurídica de Empresas
La finalidad de prepararse para el First Certificate in English (FCE) es proporcionar a los estudiantes de idiomas la preparación suficiente que les permita lograr sus metas personales y que repercuten favorablemente en su experiencia de aprendizaje y desarrollo profesional.
El First Certificate in English (FCE) se corresponde con el nivel B2 del Marco de Referencia Europeo.
El examen de FCE consta de cuatro partes:
- Comprensión de lectura y uso de la lengua.
- Expresión escrita.
- Comprensión auditiva.
- Expresión oral.
Este curso no está enfocado al aprendizaje de la lengua inglesa, sino a la preparación del examen oficial First Certificate in English, que tendrá lugar en las convocatorias propuestas por Cambridge Exams, por lo que se recomienda que el alumno ya posea el nivel B2 o haya obtenido un mínimo del 70% en todas las habilidades del nivel anterior.
- Entender información específica y las características generales de un texto así como el tono y la estructura textual del mismo.
- Escribir textos no especializados, por ejemplo, artículos, ensayos, cartas, emails, o historias cortas en los que se describan funciones tales como aconsejar, pedir perdón, comparar, describir, explicar, dar una opinión, recomendar y sugerir.
- Expresarse de manera clara y matizada de forma oral y escrita sobre temas diversos.
- Ser capaz de entender mensajes orales y escritos atendiendo a la actitud, los detalles, las funciones, los propósitos, las relaciones, etc.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al sistema de evaluación continua y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del curso, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.).
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación orientativo", apartados ambos que figuran en la guía docente de la asignatura (siempre disponible en el aula).
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 60 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AEC) y los Controles llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el simulacro de examen online, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el curso.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados al curso.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología del curso:
- Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
- Vídeos: Se aportarán, según la necesidad y el interés del alumno, diversos vídeos y conferencias de aprendizaje para hacer más entretenida la adquisición de las competencias lingüísticas y así fomentar de esta manera la comprensión oral.
- Podcasts: Al igual que los vídeos, se pueden utilizar grabaciones de voz de ámbitos lingüísticos auténticos para fomentar el aprendizaje y la comprensión oral, siempre teniendo en cuenta las necesidades de los alumnos.
- Links: Se añadirán al Aula Virtual numerosos enlaces a textos y cursos de aprendizaje on-line de apoyo, así como a diccionarios interactivos, para facilitar al alumno la posibilidad de seguir estudiando por su cuenta, por otros medios, y así pueda adquirir aún más práctica.
Para el desarrollo del aprendizaje al examen FCE, se proporcionará al estudiante un manual y la documentación necesaria para la preparación del mismo.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
- Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
- Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
- Manual: May, P. (2012) "Compact First". Ed: Cambridge University Press.
| Contenido del Manual | |
|---|---|
| Unidad 1. | Yourself and Others. |
| Unidad 2. | Eating and Meeting. |
| Unidad 3. | Getting Away From It All. |
| Unidad 4. | Taking Time Out. |
| Unidad 5. | Learning and Earning. |
| Unidad 6. | Getting Better. |
| Unidad 7. | Green Issues. |
| Unidad 8. | Sci & Tech. |
| Unidad 9. | Fame and the Media. |
| Unidad 10. | Clothing and Shopping. |
El sistema de seguimiento del aprendizaje de UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades. El alumno recibirá una nota de carácter orientativo con comentarios o sugerencias por parte del profesor en cada una de ellas, de manera que pueda valorar el progreso de su aprendizaje durante el curso. El profesor valorará el esfuerzo y conocimiento del alumno en cada una de las habilidades de la lengua. El peso de las actividades que garantizan un óptimo aprovechamiento del curso es el siguiente:
| Controles | 30% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 20% |
| Simulacro de examen | 50% |
| TOTAL | 100% |
El precio por crédito ECTS para el curso 2023-24 será de 78 €.
| Créditos | Pago único | Pago aplazado* |
|---|---|---|
| 06 ECTS | 468€ | 482,04€ |
*Se abonará en seis plazos por domiciliación bancaria, facilitando dichos datos a la Universidad en el momento de formalizar la matrícula.
El pago fraccionado lleva asociado un recargo en el importe final del 3%.
Las matrículas que se formalicen a partir del 16 de septiembre/ febrero, el pago fraccionado se abonará en cinco plazos del importe proporcional.
Existen otros conceptos menores de carácter administrativo como certificados, duplicados... cuyo coste siempre le será comunicado al alumno en el momento que vaya a solicitar el servicio.
El próximo curso dará comienzo el 1 de octubre de 2024.
La finalidad de prepararse para el First Certificate in English (FCE) es proporcionar a los estudiantes de idiomas la preparación suficiente que les permita lograr sus metas personales y que repercuten favorablemente en su experiencia de aprendizaje y desarrollo profesional.
El First Certificate in English (FCE) se corresponde con el nivel B2 del Marco de Referencia Europeo.
El examen de FCE consta de cuatro partes:
- Comprensión de lectura y uso de la lengua.
- Expresión escrita.
- Comprensión auditiva.
- Expresión oral.
Este curso no está enfocado al aprendizaje de la lengua inglesa, sino a la preparación del examen oficial First Certificate in English, que tendrá lugar en las convocatorias propuestas por Cambridge Exams, por lo que se recomienda que el alumno ya posea el nivel B2 o haya obtenido un mínimo del 70% en todas las habilidades del nivel anterior.
- Entender información específica y las características generales de un texto así como el tono y la estructura textual del mismo.
- Escribir textos no especializados, por ejemplo, artículos, ensayos, cartas, emails, o historias cortas en los que se describan funciones tales como aconsejar, pedir perdón, comparar, describir, explicar, dar una opinión, recomendar y sugerir.
- Expresarse de manera clara y matizada de forma oral y escrita sobre temas diversos.
- Ser capaz de entender mensajes orales y escritos atendiendo a la actitud, los detalles, las funciones, los propósitos, las relaciones, etc.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al sistema de evaluación continua y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del curso, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.).
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación orientativo", apartados ambos que figuran en la guía docente de la asignatura (siempre disponible en el aula).
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 60 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AEC) y los Controles llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el simulacro de examen online, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el curso.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados al curso.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología del curso:
- Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
- Vídeos: Se aportarán, según la necesidad y el interés del alumno, diversos vídeos y conferencias de aprendizaje para hacer más entretenida la adquisición de las competencias lingüísticas y así fomentar de esta manera la comprensión oral.
- Podcasts: Al igual que los vídeos, se pueden utilizar grabaciones de voz de ámbitos lingüísticos auténticos para fomentar el aprendizaje y la comprensión oral, siempre teniendo en cuenta las necesidades de los alumnos.
- Links: Se añadirán al Aula Virtual numerosos enlaces a textos y cursos de aprendizaje on-line de apoyo, así como a diccionarios interactivos, para facilitar al alumno la posibilidad de seguir estudiando por su cuenta, por otros medios, y así pueda adquirir aún más práctica.
Para el desarrollo del aprendizaje al examen FCE, se proporcionará al estudiante un manual y la documentación necesaria para la preparación del mismo.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
- Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
- Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
- Manual: May, P. (2012) "Compact First". Ed: Cambridge University Press.
| Contenido del Manual | |
|---|---|
| Unidad 1. | Yourself and Others. |
| Unidad 2. | Eating and Meeting. |
| Unidad 3. | Getting Away From It All. |
| Unidad 4. | Taking Time Out. |
| Unidad 5. | Learning and Earning. |
| Unidad 6. | Getting Better. |
| Unidad 7. | Green Issues. |
| Unidad 8. | Sci & Tech. |
| Unidad 9. | Fame and the Media. |
| Unidad 10. | Clothing and Shopping. |
El sistema de seguimiento del aprendizaje de UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades. El alumno recibirá una nota de carácter orientativo con comentarios o sugerencias por parte del profesor en cada una de ellas, de manera que pueda valorar el progreso de su aprendizaje durante el curso. El profesor valorará el esfuerzo y conocimiento del alumno en cada una de las habilidades de la lengua. El peso de las actividades que garantizan un óptimo aprovechamiento del curso es el siguiente:
| Controles | 30% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 20% |
| Simulacro de examen | 50% |
| TOTAL | 100% |
El precio por crédito ECTS para el curso 2023-24 será de 78 €.
| Créditos | Pago único | Pago aplazado* |
|---|---|---|
| 06 ECTS | 468€ | 482,04€ |
*Se abonará en seis plazos por domiciliación bancaria, facilitando dichos datos a la Universidad en el momento de formalizar la matrícula.
El pago fraccionado lleva asociado un recargo en el importe final del 3%.
Las matrículas que se formalicen a partir del 16 de septiembre/ febrero, el pago fraccionado se abonará en cinco plazos del importe proporcional.
Existen otros conceptos menores de carácter administrativo como certificados, duplicados... cuyo coste siempre le será comunicado al alumno en el momento que vaya a solicitar el servicio.
El próximo curso dará comienzo el 1 de octubre de 2024.
La finalidad de prepararse para el First Certificate in English (FCE) es proporcionar a los estudiantes de idiomas la preparación suficiente que les permita lograr sus metas personales y que repercuten favorablemente en su experiencia de aprendizaje y desarrollo profesional.
El First Certificate in English (FCE) se corresponde con el nivel B2 del Marco de Referencia Europeo.
El examen de FCE consta de cuatro partes:
- Comprensión de lectura y uso de la lengua.
- Expresión escrita.
- Comprensión auditiva.
- Expresión oral.
Este curso no está enfocado al aprendizaje de la lengua inglesa, sino a la preparación del examen oficial First Certificate in English, que tendrá lugar en las convocatorias propuestas por Cambridge Exams, por lo que se recomienda que el alumno ya posea el nivel B2 o haya obtenido un mínimo del 70% en todas las habilidades del nivel anterior.
- Entender información específica y las características generales de un texto así como el tono y la estructura textual del mismo.
- Escribir textos no especializados, por ejemplo, artículos, ensayos, cartas, emails, o historias cortas en los que se describan funciones tales como aconsejar, pedir perdón, comparar, describir, explicar, dar una opinión, recomendar y sugerir.
- Expresarse de manera clara y matizada de forma oral y escrita sobre temas diversos.
- Ser capaz de entender mensajes orales y escritos atendiendo a la actitud, los detalles, las funciones, los propósitos, las relaciones, etc.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al sistema de evaluación continua y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del curso, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.).
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación orientativo", apartados ambos que figuran en la guía docente de la asignatura (siempre disponible en el aula).
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 60 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AEC) y los Controles llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el simulacro de examen online, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el curso.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados al curso.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología del curso:
- Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
- Vídeos: Se aportarán, según la necesidad y el interés del alumno, diversos vídeos y conferencias de aprendizaje para hacer más entretenida la adquisición de las competencias lingüísticas y así fomentar de esta manera la comprensión oral.
- Podcasts: Al igual que los vídeos, se pueden utilizar grabaciones de voz de ámbitos lingüísticos auténticos para fomentar el aprendizaje y la comprensión oral, siempre teniendo en cuenta las necesidades de los alumnos.
- Links: Se añadirán al Aula Virtual numerosos enlaces a textos y cursos de aprendizaje on-line de apoyo, así como a diccionarios interactivos, para facilitar al alumno la posibilidad de seguir estudiando por su cuenta, por otros medios, y así pueda adquirir aún más práctica.
Para el desarrollo del aprendizaje al examen FCE, se proporcionará al estudiante un manual y la documentación necesaria para la preparación del mismo.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
- Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
- Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
- Manual: May, P. (2012) "Compact First". Ed: Cambridge University Press.
| Contenido del Manual | |
|---|---|
| Unidad 1. | Yourself and Others. |
| Unidad 2. | Eating and Meeting. |
| Unidad 3. | Getting Away From It All. |
| Unidad 4. | Taking Time Out. |
| Unidad 5. | Learning and Earning. |
| Unidad 6. | Getting Better. |
| Unidad 7. | Green Issues. |
| Unidad 8. | Sci & Tech. |
| Unidad 9. | Fame and the Media. |
| Unidad 10. | Clothing and Shopping. |
El sistema de seguimiento del aprendizaje de UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades. El alumno recibirá una nota de carácter orientativo con comentarios o sugerencias por parte del profesor en cada una de ellas, de manera que pueda valorar el progreso de su aprendizaje durante el curso. El profesor valorará el esfuerzo y conocimiento del alumno en cada una de las habilidades de la lengua. El peso de las actividades que garantizan un óptimo aprovechamiento del curso es el siguiente:
| Controles | 30% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 20% |
| Simulacro de examen | 50% |
| TOTAL | 100% |
El precio por crédito ECTS para el curso 2023-24 será de 78 €.
| Créditos | Pago único | Pago aplazado* |
|---|---|---|
| 06 ECTS | 468€ | 482,04€ |
*Se abonará en seis plazos por domiciliación bancaria, facilitando dichos datos a la Universidad en el momento de formalizar la matrícula.
El pago fraccionado lleva asociado un recargo en el importe final del 3%.
Las matrículas que se formalicen a partir del 16 de septiembre/ febrero, el pago fraccionado se abonará en cinco plazos del importe proporcional.
Existen otros conceptos menores de carácter administrativo como certificados, duplicados... cuyo coste siempre le será comunicado al alumno en el momento que vaya a solicitar el servicio.
El próximo curso dará comienzo el 1 de octubre de 2024.
La finalidad de prepararse para el First Certificate in English (FCE) es proporcionar a los estudiantes de idiomas la preparación suficiente que les permita lograr sus metas personales y que repercuten favorablemente en su experiencia de aprendizaje y desarrollo profesional.
El First Certificate in English (FCE) se corresponde con el nivel B2 del Marco de Referencia Europeo.
El examen de FCE consta de cuatro partes:
- Comprensión de lectura y uso de la lengua.
- Expresión escrita.
- Comprensión auditiva.
- Expresión oral.
Este curso no está enfocado al aprendizaje de la lengua inglesa, sino a la preparación del examen oficial First Certificate in English, que tendrá lugar en las convocatorias propuestas por Cambridge Exams, por lo que se recomienda que el alumno ya posea el nivel B2 o haya obtenido un mínimo del 70% en todas las habilidades del nivel anterior.
- Entender información específica y las características generales de un texto así como el tono y la estructura textual del mismo.
- Escribir textos no especializados, por ejemplo, artículos, ensayos, cartas, emails, o historias cortas en los que se describan funciones tales como aconsejar, pedir perdón, comparar, describir, explicar, dar una opinión, recomendar y sugerir.
- Expresarse de manera clara y matizada de forma oral y escrita sobre temas diversos.
- Ser capaz de entender mensajes orales y escritos atendiendo a la actitud, los detalles, las funciones, los propósitos, las relaciones, etc.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al sistema de evaluación continua y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del curso, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.).
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación orientativo", apartados ambos que figuran en la guía docente de la asignatura (siempre disponible en el aula).
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 60 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AEC) y los Controles llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el simulacro de examen online, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el curso.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados al curso.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología del curso:
- Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
- Vídeos: Se aportarán, según la necesidad y el interés del alumno, diversos vídeos y conferencias de aprendizaje para hacer más entretenida la adquisición de las competencias lingüísticas y así fomentar de esta manera la comprensión oral.
- Podcasts: Al igual que los vídeos, se pueden utilizar grabaciones de voz de ámbitos lingüísticos auténticos para fomentar el aprendizaje y la comprensión oral, siempre teniendo en cuenta las necesidades de los alumnos.
- Links: Se añadirán al Aula Virtual numerosos enlaces a textos y cursos de aprendizaje on-line de apoyo, así como a diccionarios interactivos, para facilitar al alumno la posibilidad de seguir estudiando por su cuenta, por otros medios, y así pueda adquirir aún más práctica.
Para el desarrollo del aprendizaje al examen FCE, se proporcionará al estudiante un manual y la documentación necesaria para la preparación del mismo.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
- Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
- Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
- Manual: May, P. (2012) "Compact First". Ed: Cambridge University Press.
| Contenido del Manual | |
|---|---|
| Unidad 1. | Yourself and Others. |
| Unidad 2. | Eating and Meeting. |
| Unidad 3. | Getting Away From It All. |
| Unidad 4. | Taking Time Out. |
| Unidad 5. | Learning and Earning. |
| Unidad 6. | Getting Better. |
| Unidad 7. | Green Issues. |
| Unidad 8. | Sci & Tech. |
| Unidad 9. | Fame and the Media. |
| Unidad 10. | Clothing and Shopping. |
El sistema de seguimiento del aprendizaje de UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades. El alumno recibirá una nota de carácter orientativo con comentarios o sugerencias por parte del profesor en cada una de ellas, de manera que pueda valorar el progreso de su aprendizaje durante el curso. El profesor valorará el esfuerzo y conocimiento del alumno en cada una de las habilidades de la lengua. El peso de las actividades que garantizan un óptimo aprovechamiento del curso es el siguiente:
| Controles | 30% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 20% |
| Simulacro de examen | 50% |
| TOTAL | 100% |
El precio por crédito ECTS para el curso 2023-24 será de 78 €.
| Créditos | Pago único | Pago aplazado* |
|---|---|---|
| 06 ECTS | 468€ | 482,04€ |
*Se abonará en seis plazos por domiciliación bancaria, facilitando dichos datos a la Universidad en el momento de formalizar la matrícula.
El pago fraccionado lleva asociado un recargo en el importe final del 3%.
Las matrículas que se formalicen a partir del 16 de septiembre/ febrero, el pago fraccionado se abonará en cinco plazos del importe proporcional.
Existen otros conceptos menores de carácter administrativo como certificados, duplicados... cuyo coste siempre le será comunicado al alumno en el momento que vaya a solicitar el servicio.
El próximo curso dará comienzo el 1 de octubre de 2024.
La finalidad de prepararse para el First Certificate in English (FCE) es proporcionar a los estudiantes de idiomas la preparación suficiente que les permita lograr sus metas personales y que repercuten favorablemente en su experiencia de aprendizaje y desarrollo profesional.
El First Certificate in English (FCE) se corresponde con el nivel B2 del Marco de Referencia Europeo.
El examen de FCE consta de cuatro partes:
- Comprensión de lectura y uso de la lengua.
- Expresión escrita.
- Comprensión auditiva.
- Expresión oral.
Este curso no está enfocado al aprendizaje de la lengua inglesa, sino a la preparación del examen oficial First Certificate in English, que tendrá lugar en las convocatorias propuestas por Cambridge Exams, por lo que se recomienda que el alumno ya posea el nivel B2 o haya obtenido un mínimo del 70% en todas las habilidades del nivel anterior.
- Entender información específica y las características generales de un texto así como el tono y la estructura textual del mismo.
- Escribir textos no especializados, por ejemplo, artículos, ensayos, cartas, emails, o historias cortas en los que se describan funciones tales como aconsejar, pedir perdón, comparar, describir, explicar, dar una opinión, recomendar y sugerir.
- Expresarse de manera clara y matizada de forma oral y escrita sobre temas diversos.
- Ser capaz de entender mensajes orales y escritos atendiendo a la actitud, los detalles, las funciones, los propósitos, las relaciones, etc.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al sistema de evaluación continua y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del curso, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.).
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación orientativo", apartados ambos que figuran en la guía docente de la asignatura (siempre disponible en el aula).
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 60 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AEC) y los Controles llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el simulacro de examen online, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el curso.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados al curso.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología del curso:
- Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
- Vídeos: Se aportarán, según la necesidad y el interés del alumno, diversos vídeos y conferencias de aprendizaje para hacer más entretenida la adquisición de las competencias lingüísticas y así fomentar de esta manera la comprensión oral.
- Podcasts: Al igual que los vídeos, se pueden utilizar grabaciones de voz de ámbitos lingüísticos auténticos para fomentar el aprendizaje y la comprensión oral, siempre teniendo en cuenta las necesidades de los alumnos.
- Links: Se añadirán al Aula Virtual numerosos enlaces a textos y cursos de aprendizaje on-line de apoyo, así como a diccionarios interactivos, para facilitar al alumno la posibilidad de seguir estudiando por su cuenta, por otros medios, y así pueda adquirir aún más práctica.
Para el desarrollo del aprendizaje al examen FCE, se proporcionará al estudiante un manual y la documentación necesaria para la preparación del mismo.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
- Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
- Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
- Manual: May, P. (2012) "Compact First". Ed: Cambridge University Press.
| Contenido del Manual | |
|---|---|
| Unidad 1. | Yourself and Others. |
| Unidad 2. | Eating and Meeting. |
| Unidad 3. | Getting Away From It All. |
| Unidad 4. | Taking Time Out. |
| Unidad 5. | Learning and Earning. |
| Unidad 6. | Getting Better. |
| Unidad 7. | Green Issues. |
| Unidad 8. | Sci & Tech. |
| Unidad 9. | Fame and the Media. |
| Unidad 10. | Clothing and Shopping. |
El sistema de seguimiento del aprendizaje de UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades. El alumno recibirá una nota de carácter orientativo con comentarios o sugerencias por parte del profesor en cada una de ellas, de manera que pueda valorar el progreso de su aprendizaje durante el curso. El profesor valorará el esfuerzo y conocimiento del alumno en cada una de las habilidades de la lengua. El peso de las actividades que garantizan un óptimo aprovechamiento del curso es el siguiente:
| Controles | 30% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 20% |
| Simulacro de examen | 50% |
| TOTAL | 100% |
El precio por crédito ECTS para el curso 2023-24 será de 78 €.
| Créditos | Pago único | Pago aplazado* |
|---|---|---|
| 06 ECTS | 468€ | 482,04€ |
*Se abonará en seis plazos por domiciliación bancaria, facilitando dichos datos a la Universidad en el momento de formalizar la matrícula.
El pago fraccionado lleva asociado un recargo en el importe final del 3%.
Las matrículas que se formalicen a partir del 16 de septiembre/ febrero, el pago fraccionado se abonará en cinco plazos del importe proporcional.
Existen otros conceptos menores de carácter administrativo como certificados, duplicados... cuyo coste siempre le será comunicado al alumno en el momento que vaya a solicitar el servicio.
El próximo curso dará comienzo el 1 de octubre de 2024.
La finalidad de prepararse para el First Certificate in English (FCE) es proporcionar a los estudiantes de idiomas la preparación suficiente que les permita lograr sus metas personales y que repercuten favorablemente en su experiencia de aprendizaje y desarrollo profesional.
El First Certificate in English (FCE) se corresponde con el nivel B2 del Marco de Referencia Europeo.
El examen de FCE consta de cuatro partes:
- Comprensión de lectura y uso de la lengua.
- Expresión escrita.
- Comprensión auditiva.
- Expresión oral.
Este curso no está enfocado al aprendizaje de la lengua inglesa, sino a la preparación del examen oficial First Certificate in English, que tendrá lugar en las convocatorias propuestas por Cambridge Exams, por lo que se recomienda que el alumno ya posea el nivel B2 o haya obtenido un mínimo del 70% en todas las habilidades del nivel anterior.
- Entender información específica y las características generales de un texto así como el tono y la estructura textual del mismo.
- Escribir textos no especializados, por ejemplo, artículos, ensayos, cartas, emails, o historias cortas en los que se describan funciones tales como aconsejar, pedir perdón, comparar, describir, explicar, dar una opinión, recomendar y sugerir.
- Expresarse de manera clara y matizada de forma oral y escrita sobre temas diversos.
- Ser capaz de entender mensajes orales y escritos atendiendo a la actitud, los detalles, las funciones, los propósitos, las relaciones, etc.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al sistema de evaluación continua y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del curso, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.).
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación orientativo", apartados ambos que figuran en la guía docente de la asignatura (siempre disponible en el aula).
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 60 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AEC) y los Controles llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el simulacro de examen online, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el curso.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados al curso.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología del curso:
- Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
- Vídeos: Se aportarán, según la necesidad y el interés del alumno, diversos vídeos y conferencias de aprendizaje para hacer más entretenida la adquisición de las competencias lingüísticas y así fomentar de esta manera la comprensión oral.
- Podcasts: Al igual que los vídeos, se pueden utilizar grabaciones de voz de ámbitos lingüísticos auténticos para fomentar el aprendizaje y la comprensión oral, siempre teniendo en cuenta las necesidades de los alumnos.
- Links: Se añadirán al Aula Virtual numerosos enlaces a textos y cursos de aprendizaje on-line de apoyo, así como a diccionarios interactivos, para facilitar al alumno la posibilidad de seguir estudiando por su cuenta, por otros medios, y así pueda adquirir aún más práctica.
Para el desarrollo del aprendizaje al examen FCE, se proporcionará al estudiante un manual y la documentación necesaria para la preparación del mismo.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
- Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
- Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
- Manual: May, P. (2012) "Compact First". Ed: Cambridge University Press.
| Contenido del Manual | |
|---|---|
| Unidad 1. | Yourself and Others. |
| Unidad 2. | Eating and Meeting. |
| Unidad 3. | Getting Away From It All. |
| Unidad 4. | Taking Time Out. |
| Unidad 5. | Learning and Earning. |
| Unidad 6. | Getting Better. |
| Unidad 7. | Green Issues. |
| Unidad 8. | Sci & Tech. |
| Unidad 9. | Fame and the Media. |
| Unidad 10. | Clothing and Shopping. |
El sistema de seguimiento del aprendizaje de UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades. El alumno recibirá una nota de carácter orientativo con comentarios o sugerencias por parte del profesor en cada una de ellas, de manera que pueda valorar el progreso de su aprendizaje durante el curso. El profesor valorará el esfuerzo y conocimiento del alumno en cada una de las habilidades de la lengua. El peso de las actividades que garantizan un óptimo aprovechamiento del curso es el siguiente:
| Controles | 30% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 20% |
| Simulacro de examen | 50% |
| TOTAL | 100% |
El precio por crédito ECTS para el curso 2023-24 será de 78 €.
| Créditos | Pago único | Pago aplazado* |
|---|---|---|
| 06 ECTS | 468€ | 482,04€ |
*Se abonará en seis plazos por domiciliación bancaria, facilitando dichos datos a la Universidad en el momento de formalizar la matrícula.
El pago fraccionado lleva asociado un recargo en el importe final del 3%.
Las matrículas que se formalicen a partir del 16 de septiembre/ febrero, el pago fraccionado se abonará en cinco plazos del importe proporcional.
Existen otros conceptos menores de carácter administrativo como certificados, duplicados... cuyo coste siempre le será comunicado al alumno en el momento que vaya a solicitar el servicio.
El próximo curso dará comienzo el 1 de octubre de 2024.
La finalidad de prepararse para el First Certificate in English (FCE) es proporcionar a los estudiantes de idiomas la preparación suficiente que les permita lograr sus metas personales y que repercuten favorablemente en su experiencia de aprendizaje y desarrollo profesional.
El First Certificate in English (FCE) se corresponde con el nivel B2 del Marco de Referencia Europeo.
El examen de FCE consta de cuatro partes:
- Comprensión de lectura y uso de la lengua.
- Expresión escrita.
- Comprensión auditiva.
- Expresión oral.
Este curso no está enfocado al aprendizaje de la lengua inglesa, sino a la preparación del examen oficial First Certificate in English, que tendrá lugar en las convocatorias propuestas por Cambridge Exams, por lo que se recomienda que el alumno ya posea el nivel B2 o haya obtenido un mínimo del 70% en todas las habilidades del nivel anterior.
- Entender información específica y las características generales de un texto así como el tono y la estructura textual del mismo.
- Escribir textos no especializados, por ejemplo, artículos, ensayos, cartas, emails, o historias cortas en los que se describan funciones tales como aconsejar, pedir perdón, comparar, describir, explicar, dar una opinión, recomendar y sugerir.
- Expresarse de manera clara y matizada de forma oral y escrita sobre temas diversos.
- Ser capaz de entender mensajes orales y escritos atendiendo a la actitud, los detalles, las funciones, los propósitos, las relaciones, etc.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al sistema de evaluación continua y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del curso, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.).
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación orientativo", apartados ambos que figuran en la guía docente de la asignatura (siempre disponible en el aula).
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 60 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AEC) y los Controles llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el simulacro de examen online, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el curso.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados al curso.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología del curso:
- Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
- Vídeos: Se aportarán, según la necesidad y el interés del alumno, diversos vídeos y conferencias de aprendizaje para hacer más entretenida la adquisición de las competencias lingüísticas y así fomentar de esta manera la comprensión oral.
- Podcasts: Al igual que los vídeos, se pueden utilizar grabaciones de voz de ámbitos lingüísticos auténticos para fomentar el aprendizaje y la comprensión oral, siempre teniendo en cuenta las necesidades de los alumnos.
- Links: Se añadirán al Aula Virtual numerosos enlaces a textos y cursos de aprendizaje on-line de apoyo, así como a diccionarios interactivos, para facilitar al alumno la posibilidad de seguir estudiando por su cuenta, por otros medios, y así pueda adquirir aún más práctica.
Para el desarrollo del aprendizaje al examen FCE, se proporcionará al estudiante un manual y la documentación necesaria para la preparación del mismo.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
- Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
- Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
- Manual: May, P. (2012) "Compact First". Ed: Cambridge University Press.
| Contenido del Manual | |
|---|---|
| Unidad 1. | Yourself and Others. |
| Unidad 2. | Eating and Meeting. |
| Unidad 3. | Getting Away From It All. |
| Unidad 4. | Taking Time Out. |
| Unidad 5. | Learning and Earning. |
| Unidad 6. | Getting Better. |
| Unidad 7. | Green Issues. |
| Unidad 8. | Sci & Tech. |
| Unidad 9. | Fame and the Media. |
| Unidad 10. | Clothing and Shopping. |
El sistema de seguimiento del aprendizaje de UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades. El alumno recibirá una nota de carácter orientativo con comentarios o sugerencias por parte del profesor en cada una de ellas, de manera que pueda valorar el progreso de su aprendizaje durante el curso. El profesor valorará el esfuerzo y conocimiento del alumno en cada una de las habilidades de la lengua. El peso de las actividades que garantizan un óptimo aprovechamiento del curso es el siguiente:
| Controles | 30% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 20% |
| Simulacro de examen | 50% |
| TOTAL | 100% |
El precio por crédito ECTS para el curso 2023-24 será de 78 €.
| Créditos | Pago único | Pago aplazado* |
|---|---|---|
| 06 ECTS | 468€ | 482,04€ |
*Se abonará en seis plazos por domiciliación bancaria, facilitando dichos datos a la Universidad en el momento de formalizar la matrícula.
El pago fraccionado lleva asociado un recargo en el importe final del 3%.
Las matrículas que se formalicen a partir del 16 de septiembre/ febrero, el pago fraccionado se abonará en cinco plazos del importe proporcional.
Existen otros conceptos menores de carácter administrativo como certificados, duplicados... cuyo coste siempre le será comunicado al alumno en el momento que vaya a solicitar el servicio.
El próximo curso dará comienzo el 1 de octubre de 2024.
La finalidad de prepararse para el First Certificate in English (FCE) es proporcionar a los estudiantes de idiomas la preparación suficiente que les permita lograr sus metas personales y que repercuten favorablemente en su experiencia de aprendizaje y desarrollo profesional.
El First Certificate in English (FCE) se corresponde con el nivel B2 del Marco de Referencia Europeo.
El examen de FCE consta de cuatro partes:
- Comprensión de lectura y uso de la lengua.
- Expresión escrita.
- Comprensión auditiva.
- Expresión oral.
Este curso no está enfocado al aprendizaje de la lengua inglesa, sino a la preparación del examen oficial First Certificate in English, que tendrá lugar en las convocatorias propuestas por Cambridge Exams, por lo que se recomienda que el alumno ya posea el nivel B2 o haya obtenido un mínimo del 70% en todas las habilidades del nivel anterior.
- Entender información específica y las características generales de un texto así como el tono y la estructura textual del mismo.
- Escribir textos no especializados, por ejemplo, artículos, ensayos, cartas, emails, o historias cortas en los que se describan funciones tales como aconsejar, pedir perdón, comparar, describir, explicar, dar una opinión, recomendar y sugerir.
- Expresarse de manera clara y matizada de forma oral y escrita sobre temas diversos.
- Ser capaz de entender mensajes orales y escritos atendiendo a la actitud, los detalles, las funciones, los propósitos, las relaciones, etc.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al sistema de evaluación continua y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del curso, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.).
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación orientativo", apartados ambos que figuran en la guía docente de la asignatura (siempre disponible en el aula).
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 60 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AEC) y los Controles llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el simulacro de examen online, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el curso.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados al curso.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología del curso:
- Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
- Vídeos: Se aportarán, según la necesidad y el interés del alumno, diversos vídeos y conferencias de aprendizaje para hacer más entretenida la adquisición de las competencias lingüísticas y así fomentar de esta manera la comprensión oral.
- Podcasts: Al igual que los vídeos, se pueden utilizar grabaciones de voz de ámbitos lingüísticos auténticos para fomentar el aprendizaje y la comprensión oral, siempre teniendo en cuenta las necesidades de los alumnos.
- Links: Se añadirán al Aula Virtual numerosos enlaces a textos y cursos de aprendizaje on-line de apoyo, así como a diccionarios interactivos, para facilitar al alumno la posibilidad de seguir estudiando por su cuenta, por otros medios, y así pueda adquirir aún más práctica.
Para el desarrollo del aprendizaje al examen FCE, se proporcionará al estudiante un manual y la documentación necesaria para la preparación del mismo.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
- Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
- Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
- Manual: May, P. (2012) "Compact First". Ed: Cambridge University Press.
| Contenido del Manual | |
|---|---|
| Unidad 1. | Yourself and Others. |
| Unidad 2. | Eating and Meeting. |
| Unidad 3. | Getting Away From It All. |
| Unidad 4. | Taking Time Out. |
| Unidad 5. | Learning and Earning. |
| Unidad 6. | Getting Better. |
| Unidad 7. | Green Issues. |
| Unidad 8. | Sci & Tech. |
| Unidad 9. | Fame and the Media. |
| Unidad 10. | Clothing and Shopping. |
El sistema de seguimiento del aprendizaje de UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades. El alumno recibirá una nota de carácter orientativo con comentarios o sugerencias por parte del profesor en cada una de ellas, de manera que pueda valorar el progreso de su aprendizaje durante el curso. El profesor valorará el esfuerzo y conocimiento del alumno en cada una de las habilidades de la lengua. El peso de las actividades que garantizan un óptimo aprovechamiento del curso es el siguiente:
| Controles | 30% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 20% |
| Simulacro de examen | 50% |
| TOTAL | 100% |
El precio por crédito ECTS para el curso 2023-24 será de 78 €.
| Créditos | Pago único | Pago aplazado* |
|---|---|---|
| 06 ECTS | 468€ | 482,04€ |
*Se abonará en seis plazos por domiciliación bancaria, facilitando dichos datos a la Universidad en el momento de formalizar la matrícula.
El pago fraccionado lleva asociado un recargo en el importe final del 3%.
Las matrículas que se formalicen a partir del 16 de septiembre/ febrero, el pago fraccionado se abonará en cinco plazos del importe proporcional.
Existen otros conceptos menores de carácter administrativo como certificados, duplicados... cuyo coste siempre le será comunicado al alumno en el momento que vaya a solicitar el servicio.
El próximo curso dará comienzo el 1 de octubre de 2024.
La finalidad de prepararse para el First Certificate in English (FCE) es proporcionar a los estudiantes de idiomas la preparación suficiente que les permita lograr sus metas personales y que repercuten favorablemente en su experiencia de aprendizaje y desarrollo profesional.
El First Certificate in English (FCE) se corresponde con el nivel B2 del Marco de Referencia Europeo.
El examen de FCE consta de cuatro partes:
- Comprensión de lectura y uso de la lengua.
- Expresión escrita.
- Comprensión auditiva.
- Expresión oral.
Este curso no está enfocado al aprendizaje de la lengua inglesa, sino a la preparación del examen oficial First Certificate in English, que tendrá lugar en las convocatorias propuestas por Cambridge Exams, por lo que se recomienda que el alumno ya posea el nivel B2 o haya obtenido un mínimo del 70% en todas las habilidades del nivel anterior.
- Entender información específica y las características generales de un texto así como el tono y la estructura textual del mismo.
- Escribir textos no especializados, por ejemplo, artículos, ensayos, cartas, emails, o historias cortas en los que se describan funciones tales como aconsejar, pedir perdón, comparar, describir, explicar, dar una opinión, recomendar y sugerir.
- Expresarse de manera clara y matizada de forma oral y escrita sobre temas diversos.
- Ser capaz de entender mensajes orales y escritos atendiendo a la actitud, los detalles, las funciones, los propósitos, las relaciones, etc.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al sistema de evaluación continua y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del curso, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.).
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación orientativo", apartados ambos que figuran en la guía docente de la asignatura (siempre disponible en el aula).
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 60 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AEC) y los Controles llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el simulacro de examen online, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el curso.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados al curso.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología del curso:
- Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
- Vídeos: Se aportarán, según la necesidad y el interés del alumno, diversos vídeos y conferencias de aprendizaje para hacer más entretenida la adquisición de las competencias lingüísticas y así fomentar de esta manera la comprensión oral.
- Podcasts: Al igual que los vídeos, se pueden utilizar grabaciones de voz de ámbitos lingüísticos auténticos para fomentar el aprendizaje y la comprensión oral, siempre teniendo en cuenta las necesidades de los alumnos.
- Links: Se añadirán al Aula Virtual numerosos enlaces a textos y cursos de aprendizaje on-line de apoyo, así como a diccionarios interactivos, para facilitar al alumno la posibilidad de seguir estudiando por su cuenta, por otros medios, y así pueda adquirir aún más práctica.
Para el desarrollo del aprendizaje al examen FCE, se proporcionará al estudiante un manual y la documentación necesaria para la preparación del mismo.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
- Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
- Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
- Manual: May, P. (2012) "Compact First". Ed: Cambridge University Press.
| Contenido del Manual | |
|---|---|
| Unidad 1. | Yourself and Others. |
| Unidad 2. | Eating and Meeting. |
| Unidad 3. | Getting Away From It All. |
| Unidad 4. | Taking Time Out. |
| Unidad 5. | Learning and Earning. |
| Unidad 6. | Getting Better. |
| Unidad 7. | Green Issues. |
| Unidad 8. | Sci & Tech. |
| Unidad 9. | Fame and the Media. |
| Unidad 10. | Clothing and Shopping. |
El sistema de seguimiento del aprendizaje de UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades. El alumno recibirá una nota de carácter orientativo con comentarios o sugerencias por parte del profesor en cada una de ellas, de manera que pueda valorar el progreso de su aprendizaje durante el curso. El profesor valorará el esfuerzo y conocimiento del alumno en cada una de las habilidades de la lengua. El peso de las actividades que garantizan un óptimo aprovechamiento del curso es el siguiente:
| Controles | 30% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 20% |
| Simulacro de examen | 50% |
| TOTAL | 100% |
El precio por crédito ECTS para el curso 2023-24 será de 78 €.
| Créditos | Pago único | Pago aplazado* |
|---|---|---|
| 06 ECTS | 468€ | 482,04€ |
*Se abonará en seis plazos por domiciliación bancaria, facilitando dichos datos a la Universidad en el momento de formalizar la matrícula.
El pago fraccionado lleva asociado un recargo en el importe final del 3%.
Las matrículas que se formalicen a partir del 16 de septiembre/ febrero, el pago fraccionado se abonará en cinco plazos del importe proporcional.
Existen otros conceptos menores de carácter administrativo como certificados, duplicados... cuyo coste siempre le será comunicado al alumno en el momento que vaya a solicitar el servicio.
El próximo curso dará comienzo el 1 de octubre de 2024.